Pengembangan Budaya Literasi, Gemar Membaca dan Menulis

  SEKILAS

PENUMBUHAN BUDI

PEKERTI DAN

PENGEMBANGAN

BUDAYA LITERASI Satria Dharma SOSIALISASI BANSOS GURU SMA Hotel Sunan Solo, 12 Agt 2015

  Saya punya 3 (tiga) “Jawaban dari semua prioritas kerja sebagai masalah bangsa kita- Perdana Mentri, bahkan jawaban dari yaitu : PENDIDIKAN, semua masalah di PENDIDIKAN, DAN dunia- ada pada satu PENDIDIKAN. kata. Kata itu adalah Tony Blair, Prime “PENDIDIKAN” Lyndon B. Johnson Minister of the United Presiden AS ke 36 Kingdom

• APA LITERASI ITU?

  “ Literacy is the ability to identify, understand, interpret, create, communicate and compute, using printed and written materials associated with varying contexts.

  Literacy involves a continuum of learning in enabling individuals to achieve their goals, to develop their knowledge and potential, and to participate fully in their

  (The United Nations Educational, community and wider society” Scientific and Cultural Organization (UNESCO)

  Tapi secara sederhana literasi diterjemahkan sebagai kemampuan untuk memahami dan menggunakan bentuk bahasa tertulis. Atau :

  Literasi adalah KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS.

  “MEMBACA ADALAH JANTUNGNYA PENDIDIKAN". Tanpa membaca pendidikan akan ‘mati’.

  Membaca merupakan batu loncatan bagi keberhasilan di sekolah dan dalam kehidupan kelak dalam masyarakat.

  Tanpa kemampuan membaca yang layak, keberhasilan di sekolah lanjutan dan di perguruan tinggi adalah tidak mungkin.

  Dr. Roger Farr APA PERAN MEMBACA DALAM

PENDIDIKAN?

  Membaca merupakan salah satu fungsi yang paling penting dalam hidup. Semua proses belajar didasarkan pada kemampuan membaca. Glenn Doman

  

“Reading is the

single most

important skill

necessary for a

happy,

productive and

successful life.”

  

National Institute of

Child Health and

Human Development

  Benarkah bahwa LITERASI

sepenting itu? Apa pandangan dan KEYAKINAN menurut agama tentang BUDAYA TURUNNYA PERINTAH MEMBACA DI GOA HIRA’ Allah menurunkan wahyu pertama- Nya dengan PERINTAH MEMBACA :

  IQRA’! Perintah tersebut diulang sampai tiga kali.

  96:1] IQRA/ bi-ismi rabbika alladzii khalaqa

  Bacalah dengan (menyebut) nama

Tuhanmu Yang menciptakan,

  

[ 96:2] khalaqa al-insaana min 'alaqin Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah [96:3] IQRA/ warabbuka al-akramu Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Pemurah, [96:4] alladzii 'allama bialqalami

Yang mengajar (manusia) dengan perantaraan qalam [96:5] 'allama al-insaana maa lam ya'lam - Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya MISTERI GOA HIRA’

• MISTERI 1 :

  

Mengapa Jibril harus mengulangi

perintahnya sampai 3 X?

• MISTERI 2:

  

Apakah Jibril membawa teks ketika

menyampaikan perintah tersebut?

• MISTERI 3:

  

Mengapa Allah menurunkan ayat

pertama tentang kewajiban membaca pada nabi yang tidak bisa membaca?

• MISTERI 4 :

• • Mengapa justru perintah

  MEMBACA yang pertamakali disampaikan pada Nabi Muhammad? Dalam Al-Qur'an : kata kerja "katab" (menulis) beserta kata bentukannya disebutkan 303 kali.

kata "qaraa" (membaca)

sebanyak 89 kali.

  Kata "qalam" (pena/alat

tulis) 5 kali. ( Abdul Mu’ti:

2003) Artinya perintah membaca "iqra'“ mengandung pesan atau perintah untuk

mengembangkan tradisi

dan budaya LITERASI (allama bil qalam).

  Pada 17 Ramadhan 2 H (13 Maret 624 H), pasukan

  PERANG

  Islam berperang melawan

  BADAR

  pasukan musyrik Quraisy di dekat sumur Badar.

  Pasukan Rasulullah SAW hanyalah 300-an .Pihak kafir sebanyak 1000 personil di bawah pimpinan Abu Jahal. dengan izin Allah SWT, 70 orang musyrik Quraisy berhasil dibinasakan dan 70 orang musyrik lainnya

  Nabi Muhammad membuat sebuah kebijakan

  ditawan

  yang sangat tidak lazim. NABI TIDAK MEMINTA

  Tebusan tawanan berkisar

  TEBUSAN. Nabi meminta ganti sesuatu yang

  antara 1.000-4.000 dirham

  jauh lebih berharga daripada harta. Apa itu…?! /orang.

KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS JAUH LEBIH BERHARGA BAGI NABI DARIPADA HARTA

  Rasulullah menawarkan para tawanan kaum TEBUSAN

  Quraisy yang pandai tulis-baca dengan menebus dirinya dengan mengajarkan tulis baca kepada 10 orang anak Madinah. MENGAPA ? Apa urgensi LITERASI pada jaman itu sehingga Rasulullah lebih memilihnya ketimbang harta tebusan yang tinggi? Mengapa bukan pengetahuan dan ketrampilan yang lain yang lebih relevan

KEJAYAAN ISLAM BERKAT LITERASI

  Dengan kemampuan literasinya umat Islam kemudian MENGEMBANGKAN ILMU PENGETAHUAN. Zaman Kejayaan

  Islam (sek. 750 M - sek. 1258 M) adalah masa ketika para dan menghasilkan banyak kontribusi terhadap perkembangan teknologi dan kebudayaan, baik dengan menjaga tradisi yang telah ada ataupun dengan menambahkan penemuan dan inovasi mereka sendiri. Peradaban Islam melahirkan generasi yang mumpuni di bidang keagamaan dan ilmu pengetahuan berbagai bidang dengan berbagai temuan teori-teori baru yang menjadi sumbangan besar bagi sejarah

  BEBERAPA ILMUWAN ISLAM PALING BERJASA DI DUNIA

  IBNU RUSD (AVERROES) Abu Walid

  Muhammad bin Rusyd lahir di Kordoba (Spanyol) pada tahun 520 Hijriah (1128 Masehi).

  IBNU SINA (AVICENNA) Ibnu Sina (980-

  1037) dikenal juga sebagai Avicenna di Dunia Barat adalah seorang filsuf, ilmuwan, dan juga dokter kelahiran Persia.

  AL-BIRUNI. Merupakan matematikawan ,

  astronom, fisikawan, sarjana, penulis ensiklopedia, filsuf, pengembara, sejarawan, ahli farmasi dan guru, yang banyak menyumbang kepada bidang matematika,

  Muhammad Ibn Musa al-khawarizmi. Pengetahuan dan filsafat, obat-obatan.

  keahliannya bukan hanya dalam bidang syariat tapi di dalam bidang falsafah, logika, aritmatika, geometri, musik, ilmu hitung, sejarah Islam dan kimia.

  Nizam Al Mulk (thn 1067); pelopor pendiri universitas modern

  pertama di dunia yang dikenal dengan Nizamiyyah (ditiru sistemnya oleh Oxford Univ. Inggris).

• - “Peradaban berhutang besar pada Islam.” (Presiden AS, Barack Obama). - “Selama lima ratus tahun Islam menguasai dunia dengan kekuatannya, ilmu pengetahuan dan peradabannya yang tinggi.” (Jacques C. Reister). Pada abad ke-10, di Andalusia saja -”Cukup beralasan jika terdapat 20 kita menyatakan bahwa perpustakaan umum. peradaban Eropa tidak Perpustakaan Umum dibangun oleh proses Kordoba, saat itu regenerasi mereka memiliki tidak kurang

  

dari 400 ribu judul sendiri. Tanpa dukungan

buku. peradaban Islam yang menjadi ‘dinamo’-nya,

  BUDAYA LITERASI adalah kunci dari kemajuan sebuah bangsa

• KEMAMPUAN LITERASI BACA DAN TULIS ADALAH SYARAT UTAMA UNTUK MEMBANGUN

BAGAIMANA MUNGKIN PERADABAN. KITA MEMBANGUN

• •KEMAMPUAN LITERASI ADALAH

PENDIDIKAN YANG

  

KUNCI DARI ILMU PENGETAHUAN

BERMUTU TANPA

MEMBACA BUKU..?!

  JIKA KITA MENINGGALKAN BUDAYA LITERASI TRAGEDI NOL BUKU MENGAPA ORANG INDONESIA (SEDIKIT, SANGAT SEDIKIT, LUAR BIASA SEDIKIT) MEMBACA BUKU? TAUFIK ISMAIL MENGADAKAN PENELITIAN KE SMA DI 13 NEGARA ANTARA JULI- OKTOBER 1997 MENGENAI :

  1. Kewajiban Membaca buku

  2. Tersedianya buku wajib di perpustakaan sekolah

  3. Bimbingan Menulis

  4. Pengajaran Sastra di Sekolah APA YANG IA DAPATKAN DARI PENELITIANNYA…?! TAUFIK ISMAIL KEWAJIBAN BACA BUKU SASTRA DI BERBAGAI NEGARA

NO SMA KEWAJIBAN

BACA BUKU

  1. SMA THAILAND SELATAN

  5 JUDUL

  2. SMA MALAYSIA

  6 JUDUL

  3. SMA SINGAPURA

  6 JUDUL

  4. SMA BRUNEI DARUSSALAM

  7 JUDUL

  5. SMA RUSIA SOVYET

  12 JUDUL

  6. SMA KANADA

  13 JUDUL

  7. SMA JEPANG

  15 JUDUL

  8. SMA SWISS

  15 JUDUL

  9. SMA JERMAN BARAT

  22 JUDUL

  10. SMA PRANCIS

  30 JUDUL

  11. SMA BELANDA

  30 JUDUL

  12. SMA AMERIKA SERIKAT

  32 JUDUL

13. SMA INDONESIA

  0 JUDUL

  KESIMPULAN RISET : SISWA KITA TIDAK MEMBACA DAN TIDAK MENULIS SISWA KITA RABUN MEMBACA DAN PINCANG MENULIS KITA HARUS BERTEKAD UNTUK

  MENGUBAHNYA!

  Di jaman yang modern ini, 90% siswa Indonesia hanya mengandalkan hidupnya dengan melihat dan mendengar saja (primitif). Alat semakin modern tapi tanpa membaca buku maka berarti kita masih primitif.

  BANDINGKAN… Siswa Algemene Middelbare

  School (SMA zaman Belanda

  !

  dulu) Yogya wajib baca 25 buku sastra dalam waktu 3 tahun, tak jauh di bawah SMA Forest Hills (New York), di atas SMA Wanne-Eickel (Jerman Barat) hari ini.

  Superioritas AMS Hindia Belanda itu jadi luar biasa karena 25 buku itu dalam 4 bahasa, yaitu Belanda, Inggeris, Siswa AMS wajib menulis 1 KARANGAN SEMINGGU. Jerman dan Perancis. Karangan disetor, diperiksa guru, diberi angka. Panjang karangan 1 halaman. 36 karangan setahun, 108 karangan 3 tahun. Ketika mereka masuk universitas, tugas menulis makalah dan skripsi dilaksanakan dengan merdu dan lancar.

• Pertanyaannya

  • Apakah kita telah

  menyiapkan anak-anak kita untuk dapat hidup di Abad 21?

  

(Bagaimana kita menyiapkan

anak-anak kita untuk menghadapinya? Kemampuan

  literasi setinggi apa yang harus dimiliki oleh anak-anak kita?)

• • Apakah kurikulum pendidikan

  kita telah dirancang agar anak- anak kita dapat hidup di abad 21?

  (Berapa banyak buku dan tulisan yang harus dibaca dan ditulis oleh siswa Fakta yang Menyedihkan

Perbandingan jumlah waktu yang dipakai

oleh anak-anak untuk menonton dari

beberapa negara

  NEGARA MENIT/HARI Kanada

  60 Amerika 100 Australia 150 300

  Indonesia

  BUDAYA MENONTON TELAH MENGUASAI ANAK-ANAK KITA Perbandingan Internasional Prestasi Literasi Membaca Indonesia

   Program for International Student Assessment (PISA) 2000)

  Sumber: Programme for International Student Assessment (PISA) 2003 ^{NO Negara Rata-Rata Nilai 1 Finlandia 546 2 Canada 534 3 Selandia Baru 529 4 Australia 528 5 Irlandia 527 6 Hongkong-China 525 7 Korea 525 8 Inggris 523 9 Jepang 522 10 Swedia 516 11 Austria 507 12 Belgia 507 13 Islandia 507 14 Norwegia 505 15 Perancis 505 16 Amerika Serikat 504 17 Denmark 497 18 Swiss 494 19 Spanyol 493 20 Ceko 492 21 Italia 487 22 Jerman 484 23 Lithuania 483 24 Hungaria 480 25 Polandia 479 26 Greece 474 27 Portugal 470 28 Rusia 462 29 Latvia 458 30 Israel 452 31 Luxembourg 441 32 Thailand 431 33 Bulgaria 430 34 Mexico 422 35 Argentina 418 36 Chili 410 37 Brazilia 396 38 Macedonia 373 39 Indonesia 371 40 Albania 349} _{41 Peru 327} Apa akibatnya pada siswa kita?

SKOR MEMBACA SISWA

  PADA Program for International Student Assessment (PISA) TAHUN SKOR PISA SISWA

  INT’L 2000 371

IND PERINGKAT DR JUMLAH NEGARA NILAI RATA2

  39 DARI 41 500 2003 382

  39 DARI 40 500 2006 393

  48 DARI 56 500 2009 402

57 DARI 65 500

  2012 396

64 DARI 65 500

  

FAKTA TENTANG BUDAYA LITERASI

DI INDONESIA

• Bangsa Indonesia sampai saat ini dianggap TIDAK MEMILIKI BUDAYA MEMBACA. Menurut OECD budaya membaca masyarakat Indonesia

  menempati peringkat paling rendah di antara 52 negara di Asia Timur (Kompas, 2009).

• Berdasarkan statistik UNESCO pada 2012 indeks minat baca di Indonesia baru mencapai 0,001%. Artinya dalam setiap 1.000 orang, hanya ada satu orang yang punya minat membaca.
• Semua negara mewajibkan siswanya untuk

  membaca sejumlah buku karya sastra, KECUALI INDONESIA. Siswa SMA Indonesia

  TIDAK WAJIB MEMBACA BUKU SASTRA SAMA SEKALI (atau nol buku) sehingga dianggap sebagai siswa yang BERSEKOLAH TANPA

70 Persen Anak Indonesia Sulit Hidup di Abad 21 – Prof. Iwan Pranoto

• • Indonesia termasuk negara yang prestasi

  membacanya berada di bawah rerata negara peserta PIRLS 2006 secara

keseluruhan, yaitu masing-masing 500,

510 dan 493.

• Sementara posisi Indonesia sendiri

  berada pada posisi kelima dari urutan terbawah, atau sedikit lebih tinggi dari Qatar (356), Kuwait (333), Maroko (326), dan Afrika Utara (304).

  

Indonesia

Pengekspor Buruh

Migran Terbesar

Dunia

• Jumlah TKI Capai 6,5 Juta (penduduk Singapura hanya

  5,3 juta)

• Anggota PBB ada 194 negara TKI kita ada di 142 negara.
• Para TKI itu datang dari 392

  Kabupaten/Kota (dari 500-an Kota/Kabupaten di seluruh

  Indonesia

• Dari total TKI tersebut, sekitar 70 persen di antaranya adalah buruh perempuan dengan rata-rata lulusan SD, SMP, dan

  

Pertanyaannya

• Bagaimana mungkin kita menumbuhkan budaya literasi pada siswa jika Pemerintah/Kemdikbud/

  Sekolah tidak punya pemahaman akan pentingnya literasi?

• Bagaimana mungkin anak-anak kita akan membaca dan menulis jika kita

  tidak MELATIH mereka secara rutin dan disiplin di rumah dan di sekolah (dan tidak pernah

membelikan mereka buku-buku

bacaan yang menarik)?

• Bagaimana mungkin anak-anak kita akan TRAMPIL MEMBACA DAN MENULIS jika sekolah tidak pernah

  melatih mereka?

GENERASI EMAS INDONESIA

  Indonesia akan menuju kebangkitan kedua, yaitu 100 tahun Indonesia merdeka pada tahun 2045. Penduduk Indonesia yang saat ini masih berumur 10—19 tahun pada tahun Indonesia Emas 2045, mereka akan berusia 45 hingga 54 tahun. Bahkan yang saat ini berumur 0—9 tahun pada saat itu akan berumur 35 hingga 44 tahun. Mereka adalah angkatan kerja yang luar biasa untuk mendukung Indonesia yang lebih maju guna menyongsong generasi emas 2045.

BONUS DEMOGRAFI

  Keuntungan ekonomi yang disebabkan oleh menurunnya kelahiran jangka panjang. Jumlah penduduk usia produktif (15-64 tahun) yang akan melonjak sehingga melebihi jumlah peduduk usia nonproduktif (<15 tahun dan > 64 tahun). Menurut dependency ratio, di tahun 2020-2030 mendatang, Indonesia di perkirakan akan memiliki dependency ratio sebesar 0,4-0,5 (setiap 100 penduduk usia produktif menanggung 40-50 penduduk usia nonproduktif).

GENERASI EMAS ATAU GENERASI LEMAS? BERKAH ATAU BENCANA?

BEBERAPA KEBIJAKAN LITERASI YANG HARUS KITA LAKUKAN DI

• MEWAJIBKAN

INDONESIA SEKOLAH UNTUK MENGALOKASIKAN WAKTU MEMBACA DAN MENULIS SETIAP HARI (PERMENDIKBUD 21/2015)

• MENYEDIAKAN

BUKU-BUKU BACAAN BERMUTU DI SETIAP SEKOLAH DI SELURUH

  

BEBERAPA PROGRAM

LITERASI YANG BISA KITA LAKUKAN DI SEKOLAH KITA

1. SUSTAINED

SILENT READING

  2. PERPUSTAKAAN KELAS

  3. TANTANGAN MEMBACA

  4. MENERBITKAN KUMPULAN CERPEN DAN PUISI SISWA

SUSTAINED SILENT READING

• Pada dasarnya SSR adalah waktu tertentu untuk membaca sebagai kegiatan yang menyenangkan (recreational). Siswa boleh membaca buku apapun yang mereka inginkan (dengan ukuran kepatutan) dan tidak ada kewajiban untuk ujian/ penilaian atas apa yang mereka baca.
• Idealnya, program ini dilakukan setiap hari selama 30 menit. Tapi beberapa sekolah melakukannya selama 15 menit setiap hari
• Paling sedikit adalah sekolah melakukannya selama 15 menit tiga kali seminggu

SUSTAINED SILENT READING

• Siswa diwajibkan membaca setiap hari (silent reading) pada awal jam sekolah (15 menit sebelum jam ke-1)
• Siswa diwajibkan membeli buku bacaan

  ( di luar (novel) satu buku setiap semester. negeri siswa wajib membaca karya sastra klasik dan kontemporer dan mampu menulis analisis sastra)

• - Kegiatan ini dikordinir oleh masing-masing

  kelas dan diawasi oleh guru

• - Setiap selesai membaca siswa diwajibkan

  menuliskan judul, pengarang dan penerbit serta membuat sinopsis atau resume dari buku yang dibaca
• Buku yang telah dibaca akan disumbangkan ke perpustakaan

  Dokumentasi Proses Kegiatan Membaca di SMA Negeri 5 Surabaya

  

TARGET DAN JUMLAH BUKU

YANG TERBACA OLEH SISWA SMAN 5 SURABAYA BULAN JULI - AGUSTUS 2012

• • Target setiap anak dalam 1

  bulan membaca 2 buku dan satu sekolah membaca 3000 buku setiap tahun
• Jumlah keseluruhan buku yang terbaca adalah 1.852 buku dalam jangka waktu 2 bulan

  Apa Kata Siswa “Kegiatan ini sangat

  Tentang bermanfaat sekali

  Budaya Literasi di terhadap kemampuan

  Sekolah? belajar siswa. Budaya seperti ini sama ketika saya belajar di Alaska USA, mereka senang membaca tanpa disuruh oleh guru atau orang tua.

  Alhamdulilah sekarang bisa saya temui lagi di SMA Negeri 5 Surabaya”.

  Muhammad Arif Purnomo - XII.

  IPA 5 Siswa Pertukaran Pelajar ke Amerika - AFS

  

MEMBANGUN PERPUSTAKAAN

(SUDUT BACA) DI KELAS

• Pada dasarnya siswa harus selalu dikelilingi oleh buku bacaan yang menarik dan merangsang minat mereka untuk membaca. Menyediakan buku bacaan yang berlimpah di kelas adalah metode paling tepat untuk mendorong anak untuk membaca setiap hari.
• Lingkungan kelas adalah ruangan yang paling nyaman (setelah kamar pribadi mereka di rumah) di mana siswa akan berada selama berjam-jam di sekolah. Sekolah dapat membuat ruangan kelas sebagai tempat penumbuhan budi pekerti dan penumbuhan budaya baca siswa yang paling tepat.
• Seorang siswa yang membaca di kelas akan mendorong siswa lain untuk melakukan hal yang sama. Dengan membaca buku yang sama siswa akan memiliki materi dan bahan percakapan tentang apa yang telah dibacanya. Ini akan mendorong tumbuhnya kemampuan berpikir dan bercakap yang lebih cerdas, lebih luas dan juga lebih mendalam.

FENOMENA SMAN 21 SURABAYA

  Jl. ARGOPURO 11-15 SURABAYA

  

Lomba Perpustakaan Kelas

di SMAN 21 Surabaya

• SMAN 21 Surabaya mengadakan Lomba Perpustakaan Kelas bekerjasama dengan Baperpusip Kota Surabaya. Kelas yang

  menang akan mendapatkan hadiah dari

  Baperpusip Kota Surabaya • Penilaian pada jumlah dan jenis koleksi, pengorganisasian buku, susunan pengurus, program baca buku,

  pengorganisasian peminjaman dan hasil

  baca buku , keindahan, dll

• • Buku yang dilombakan adalah buku siswa-

  siswa sendiri, bukan buku perpustakan sekolah.

PERPUSTAKAAN KELAS SMAN 21 SBY

  

Prestasi SMAN 21 Surabaya

  1. Juara 2 Lomba perpustakaan Tingkat SMA/SMK Negeri-swasta sekolah Surabaya tahun 2014

  2. Juara 2 Lomba lingkungan Sehat tingkat kota Surabaya tahun 2013

  3. Juara 2 Lomba Ranjau Tingkat SMA/ SMK Negeri-swasta se kota Surabaya

tahun 2014

  4. Juara 3 Lomba Peneliti Belia Tingkat kota Surabaya tahun 2013

  5. Special award Lomba Peneliti Belia tingkat Nasional tahun 2013

6. Sebagai Tim Indonesia yang akan

  Dra. Hj. Siti Laila, M.Pd

  mengikuti APCYS di Taiwan 2014

READING CHALLENGE

  

(TANTANGAN

MEMBACA) adalah

sebuah upaya untuk

mendorong siswa

sekolah untuk

membaca buku

sebanyak jumlah

tertentu dalam

jangka waktu tertentu. Premier’s Reading Challenge https://products.schools.nsw.edu.au/prc

• ^- Tantangan membaca untuk anak usia Kindergarten sampai SMP (K – 9) ^-

  Setiap anak ditantang membaca 20 buku, dari

  1 Februari – 1 September ^- Dispendik menyediakan daftar bacaan (list) sesuai level (kelas) di sekolah

• ^- Siswa yang berhasil mendapatkan sertifikat dari Gubernur NSW

  The Challenge mendapat memilih

  mendapat memilih

  meminjam/membeli

  meminjam/membeli

  kartu daftar buku sesuai

  kartu daftar buku sesuai buku. Membaca. buku. Membaca.

  bacaan minat

  bacaan minat

  mendaftar sendiri

  mendaftar sendiri

  buku yg sudah

  buku yg sudah

  dibaca

  dibaca

  mendapat sertifikat

  mendapat sertifikat

  dari Gubernur

  dari Gubernur

  menyelesaikan

  menyelesaikan

  verifikasi dari guru/ challenge

  verifikasi dari guru/ challenge

  petugas perpus (20buku)

  petugas perpus (20buku)

  sekolah

  sekolah

  RESULT

Tahun 2012, Premier memberikan 230.000 sertifikat

untuk anak-anak NSW yang berhasil menyelesaikan

PRC. Siswa yg sukses PRC = 38% dari seluruh siswa K-9

  MENGAPA BUKU SASTRA? Kewajiban baca buku sastra tidak bertujuan agar siswa jadi sastrawan. Tidak. Sastra cuma medium untuk mengasah dan menumbuhkan BUDAYA BACA secara umum (Taufik Ismail) FAKTA Membaca sastra akan Siswa AMS Yogya menimbulkan semangat dan (SMA jaman Belanda dahulu) WAJIB BACA meningkatkan need for 25 buku Sastra dalam achievement bangsa waktu 3 tahun (The Achieving Society, DALAM 4 (EMPAT) 1961,David McClelland) BAHASA!

  MENDORONG SISWA UNTUK BERKARYA (ONE SCHOOL ONE BOOK) Setiap sekolah harus mendorong siswanya untuk MENULIS dan menghasilkan karya-karya ekspresi mereka. Setiap siswa MAMPU dan memiliki kapabilitas untuk berkarya dan membuat KARYA TULIS Setiap sekolah harus menerbitkan SEBUAH BUKU kumpulan karya tulis terbaik siswa SETIAP TAHUN yang nantinya akan dijadikan sebagai portofolio siswa mau

BEBERAPA CONTOH KARYA SISWA

  Kita harus mendorong siswa kita untuk membaca sebanyak siswa lain di negara- negara maju

  KARENA MEREKA BISA…! Pertanyaan utk Kita Apa PROGRAM LITERASI yang hendak kita laksanakan di sekolah kita masing-masing?

  

Terima Kasih

Satria Dharma : 0811545430 - satriadharma2002@yahoo.com