Pendampingan Pada Siswa Berkesulitan Belajar Di SDI ISKANDAR SAID Surabaya
Pendampingan Pada Siswa Berkesulitan BelajarDi SDI ISKANDAR SAID
Surabaya
Oleh: Ratih Yustania ( 00810046 )
Psychology
Dibuat: 2006-03-22 , dengan 3 file(s).
Keywords: Kesulitan Belajar
Kesulitan belajar dapat berwujud sebagai suatu kekurangan dalam satu atau lebih bidang
akademik, baik dalam mata pelajaran yang spesifik seperti membaca, menulis, matematika atau
berhitung. Kesulitan belajar dapat diketahui oleh guru atau orang tua ketika anak gagal
menampilkan salah satu atau beberapa kemampuan akademik. Adapun tujuan dalam penelitian
ini adalah untuk memberikan gambaran tentang anak yang mengalami kesulitan belajar. Dan
untuk membantu meningkatkan kecakapan membaca dan menulis melalui pendampingan belajar
dengan diberikan latihan tugas-tugas, agar menambah penguasaan keterampilan dasar membaca
dan menulis.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yaitu sebagai prosedur penelitian yang
menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku
yang diamati. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi,
adapun subyek penelitian ini yaitu tiga siswa sekolah dasar yang berkesulitan belajar membaca
dan menulis. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 01 September 2005 sampai tanggal 26
Desember 2005 di SDI Iskandar Said Surabaya.
Dari hasil penelitian ini bahwa penyebab berkesulitan belajar membaca dan menulis dipengaruhi
oleh diri sendiri, dan oleh lingkungan sekitar yakni sekolah dan keluarga. Dari data yang didapat,
peneliti melakukan pembelajaran langsung berupa pendampingan belajar yang menggunakan
metode Ferland dan tahapan belajar. Dan hasil dari tretment yang dilakukan tampak adanya
peningkatan dalam hal kecakapan membaca dan menulis, selain itu adanya perubahan perilaku
subyek yang lebih kooperatif dan motivasi belajar lebih tinggi.
TRANSLATION
Learning disabilities can be extant as an insuffiency in one or more area academic, in specific
subject like reading, writing and mathematics or calculate. The learning disabilities can be
known by teacher or parent when the child fails to present one of or some ability academic. As
for target in this research is to give the describe about child finding difficulties to learn. and to
assist to improve the efficiency reading and writing adjacent learn by duties, can be improve of
skill in reading and writing.
The research type representative of research qualitative that is as procedure research yielding
descriptive data in the form of words written or oral from people and behavioral perceived. The
technique of data collecting in this research is observation and interview, as for this subject
research that is three student of elementary school which have learning disabilities to reading and
writing. This research is executed at date of 01 September 2005 until the date of 26 December
2005 in SDI Iskandar Said Surabaya.
From this research result that learning disabilities cause to reading and writing influenced by
own self, and environmental about namely school and family. From got data, researcher conduct
the direct study in the form of adjacent learn using method of ferland and step learn. And result
of from treatment conducted by see the existence of improvement in the case of efficiency read
and write, others the existence of behavioural change of more subject of co-operative and
motivate to learn higher.
Surabaya
Oleh: Ratih Yustania ( 00810046 )
Psychology
Dibuat: 2006-03-22 , dengan 3 file(s).
Keywords: Kesulitan Belajar
Kesulitan belajar dapat berwujud sebagai suatu kekurangan dalam satu atau lebih bidang
akademik, baik dalam mata pelajaran yang spesifik seperti membaca, menulis, matematika atau
berhitung. Kesulitan belajar dapat diketahui oleh guru atau orang tua ketika anak gagal
menampilkan salah satu atau beberapa kemampuan akademik. Adapun tujuan dalam penelitian
ini adalah untuk memberikan gambaran tentang anak yang mengalami kesulitan belajar. Dan
untuk membantu meningkatkan kecakapan membaca dan menulis melalui pendampingan belajar
dengan diberikan latihan tugas-tugas, agar menambah penguasaan keterampilan dasar membaca
dan menulis.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yaitu sebagai prosedur penelitian yang
menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku
yang diamati. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi,
adapun subyek penelitian ini yaitu tiga siswa sekolah dasar yang berkesulitan belajar membaca
dan menulis. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 01 September 2005 sampai tanggal 26
Desember 2005 di SDI Iskandar Said Surabaya.
Dari hasil penelitian ini bahwa penyebab berkesulitan belajar membaca dan menulis dipengaruhi
oleh diri sendiri, dan oleh lingkungan sekitar yakni sekolah dan keluarga. Dari data yang didapat,
peneliti melakukan pembelajaran langsung berupa pendampingan belajar yang menggunakan
metode Ferland dan tahapan belajar. Dan hasil dari tretment yang dilakukan tampak adanya
peningkatan dalam hal kecakapan membaca dan menulis, selain itu adanya perubahan perilaku
subyek yang lebih kooperatif dan motivasi belajar lebih tinggi.
TRANSLATION
Learning disabilities can be extant as an insuffiency in one or more area academic, in specific
subject like reading, writing and mathematics or calculate. The learning disabilities can be
known by teacher or parent when the child fails to present one of or some ability academic. As
for target in this research is to give the describe about child finding difficulties to learn. and to
assist to improve the efficiency reading and writing adjacent learn by duties, can be improve of
skill in reading and writing.
The research type representative of research qualitative that is as procedure research yielding
descriptive data in the form of words written or oral from people and behavioral perceived. The
technique of data collecting in this research is observation and interview, as for this subject
research that is three student of elementary school which have learning disabilities to reading and
writing. This research is executed at date of 01 September 2005 until the date of 26 December
2005 in SDI Iskandar Said Surabaya.
From this research result that learning disabilities cause to reading and writing influenced by
own self, and environmental about namely school and family. From got data, researcher conduct
the direct study in the form of adjacent learn using method of ferland and step learn. And result
of from treatment conducted by see the existence of improvement in the case of efficiency read
and write, others the existence of behavioural change of more subject of co-operative and
motivate to learn higher.