131
Sejarah Indonesia
5. Penilaian presentasi
Nilai= Jumlah skor dibagi 3
Keterangan : a.
Keterampilan menjelaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi secara meyakinkan.
b. Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan
peserta didik untuk membuat atau mengemas informasi seunik mungkin, semenarik mungkin, atau sekreatif mungkin.
c. Keterampilan merespon adalah kemampuan peserta didik
menyampaikan tanggapan atas pertanyaan, bantahan, sanggahan dari pihak lain secara empatik.
d. Skor rentang antara 1 – 4
• 1. = Kurang
• 2. = Cukup
• 3. = Baik
• 4. = Amat Baik.
No
1 2
3 4
5
Nama
Bayu Akhmal
Atta Siti
Tommy
Menjelaskan
1-4
Memvisualkan 1-4
Merespon 1-4
Jumlah Skor
132
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi
Pembelajaran Pertemuan Ke-9 90 menit
Pembelajaran pertemuan ke-9 ini tetap merupakan proses pembelajaran untuk mengembangkan pengetahuan: menerapkan konsep, prinsip atau
prosedur, menganalisis masalah, dan mengevaluasi sesuatu produk atau mengembangkan keterampilan, seperti: mencoba membuat sesuatu atau
mengolah informasi, dalam rangka lebih mendalami dan menghayati materi pembelajaran. Pada sesi ini peserta didik akan belajar tentang perkembangan
teknologi masa pra-aksara. Materi ini akan dibagi dalam dua pertemuan, ke-9 dan ke-10. Pada pembelajaran minggu ke-9 ini akan mengkaji perkembangan
teknologi bebatuan sampai dengan masa mesolitikum
a. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. menganalisis pembabakan waktu masa teknologi bebatuan;
2. menganalisis hasil-hasil kebudayaan masa paleolitikum; dan
3. menganalisis perkembangan teknologi bebatuan masa mesolitikum.
b. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada minggu ke-9 ini berkaitan dengan perkembangan teknologi bebatuan masa pra-aksara, terutama masa
Paleolitikum dan Mesolitikum. Pada buku teks pelajaran Sejarah Indonesia terdapat di Bab I bagian dari subbab F bagian satu dan dua. Dalam
melaksanakan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
c. Metode dan langkah-langkah pembelajaran