SILABUS SMP IPA Kelas VIII 250313 r
SILABUS MATA PELAJARAN:
Satuan Pendidikan : SMP Kelas /Semester : VIII Kompetensi Inti* KI 1 : KI 2 : KI 3 : KI 4 :
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Pembelajaran**** Penilaian***** Alokasi Waktu Sumber Belajar
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Gerak Lurus Mengamati
1. Benda-benda yang bergerak, misalnya sepeda yang melaju di jalan yang rata, jalan menanjak dan jalan yang menurun.
2. Tetesan kecap dari sedotan minuman yang dipasang pada mobil-mobilan
Tugas
1. Tugas proyek: Gambarkan grafik
sebuah mobil yang melaju di jalan menempuh jarak 30 km, apabila pada jam 1 dipercepat menenmpuh jarak 12 km, jam 2 mobil bergerak lurus samkmpai jarak 25 jarak, jam ke 3 6 jam pelajaran
Buku paket, Lembar kerja Praktikum Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.1.1 Mengagumi keteraturan dan
Menanya: mobil bergerak diperlambat sampai
Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
1. Tanya jawab tentang konsep gerak sehari-hari jarak 30 km sampai akhirnya berhenti!
sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
dan gerak dalam fisika
2.Diskusi kelompok membahas hasil belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
2. Bagaimana gerakan sebuah benda yang percobaan
yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
dilempar ke atas atau yang jatuh ke bawah?
3.Membuat laporan praktik relevan.
kreatif; inovatif dan peduli
3. Bagaimana cara yang lebih mudah lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Media memindahkan batu yang besar? Observasi
hari sebagai wujud implementasi
elektronik Menilai kegiatan praktikum dengan rubrik
sikap dalam melakukan Eksperimen/explorer: eksperimen tetesan oli dan ticker timer. pengamatan,percobaan, dan
1. Pengertian gerak (gerak relative)
berdiskusi
2. Menentukan kelajuan rata-rata. Portofolio
2.2 Menghargai kerja individu dan
3. Gerak lurus beraturan (GLB) Mengumpulkan: kelompok dalam aktivitas sehari-hari
4. Gerak lurus berubah beraturan dipercepat,
1. Laporan tugas proyek
sebagai wujud implementasi
diperlambat (ticker timer, papan luncur, mobil
2. Laporan tertulis kelompok
melaksanakan percobaan dan mainan, gunting, ganjal). melaporkan hasil percobaan.
5. Eksplorasi untuk mendapatkan grafik tetesan Tes Tulis
2.3 ???
oli dan ticker timer Contoh soal PG
2.4 menunjukkan penghargaan kepada
1. Perhatikan gambar di bawah ini !
orang lain dalam aktivitas sehari-hari Asosiasi sebagai wujud implementasi
Mengalasis data untuk mendapat konsep
penghargaan pada orang yang gerak, GLB dan GLBB. menjual makanan sehat tanpa
Mengolah data percobaan ke dalam grafik,
campuran zat aditif yang berbahaya
dan membandingkan hasil percobaan tetesan
3.1 Memahami gerak lurus, dan oli dengan ticker timer. pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta
Komunikasi
Buah kelapa yang jatuh dari pohonnya penerapannya pada gerak makhluk Diskusi kelompok membahas hasil percobaan akan mengalami…. hidup dan gerak benda dalam
Membuat laporan praktik
a. gerak lurus kehidupan sehari-hari
4.1 Melakukan penyelidikan tentang b. gerak melingkar
Mempresentasikan hasil praktek gerak, gerak pada makhluk hidup, c. gerak parabola dan percobaan tentang pengaruh
d. gerak tidak beraturan
gaya terhadap gerak Contoh Soal Uraian Mengapa buah mangga yang jatuh dari pohonnya (jatuh bebas) dikatakan sebagai contoh gerak beraturan dipercepat.
Struktur Tumbuhan Tugas 10 jam
Mengagumi keteraturan dan
1.1
Mengamati : Buku
dan
Carilah dilingkungan sekitar tentang pelajaran
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
Mengamati berbagai jenis tanaman yang ada paket,
Pemanfaatannya
teknologi yang terilhami dari struktur aspek fisik dan kimiawi, kehidupan di lingkungan sekolah.
Lembar
dalam Teknologi
jaringan tumbuhan. Buatlah karya tulis
dalam ekosistem, dan peranan Menanya:
kerja tentang teknologi tersebut..
manusia dalam lingkungan serta
Tanya jawab tentang struktur makroskopis dan Praktikum
mewujudkannya dalam pengamalan mikroskopis tumbuhan. Samakah penyusun
,
Observasi ajaran agama yang dianutnya jaringan tumbuhan antara tumbuhan yang satu dengan yang lain ?
Eksperimen/explore :
Perhatikan gambar di bawah ! Bagian yang berfungsi sebagai jaringan pengangkut ditunjukkan pada bagian bernomor ...
2.3 ??? 2.4 menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan pada orang yang menjual makanan sehat tanpa campuran zat aditif yang berbahaya
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
Media elektronik
d. 3 dan 5 Buku atau sumber belajar yang relevan.
b. 2 dan 5
c. 3 dan 4
a. 1 dan 3
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Contoh Soal PG:
Melakukan pengamatan mikroskopis jaringan pada organ akar, batang, dan daun berbagai jenis tumbuhan yang ditemui di halaman sekolah. Kemudian menggambarkannya pada lembar kerja.
Tes
Laporan tertulis kelompok dan tugas karya tulis
Portofolio
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Mengamati: Mengamati dinding bangunan yang belum diplester dan diaci.
Diskusi kelompok untuk membahas hasil pekerjaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis. Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur jaringan tumbuhan beserta fungsinya.
Komunikasi:
Menentukan jaringan/bagian-bagian organ tumbuhan yang telah digambar dengan cara mencari informasi dari buku paket atau refrensi lainnya yang relevan. Membandingkan jaringan penyusun organ tumbuhan yang satu dengan tumbuhan lainnya. Menyimpulkan jaringan yang umum terdapat pada tumbuhan.
Asosiasi:
3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut
4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)
Menanya: Tanya jawab tentang pemasangan bata.
Jaringan mana dari tumbuhan yang mengilhami teknik pemasangan bata?
Eksperimen/explore:
Melakukan pengamatan/eksplorasi dari buku atau media belajar lain tentang struktur jaringan penyusun organ batang yang dapat mengilhami teknik pemasangan bata. Kemudian menggambarkannya pada lembar kerja.
Asosiasi:
Menentukan nama-nama jaringan tumbuhan yang digambar dengan mencari informasi dari buku paket atau refrensi lainnya yang relevan. Menyimpulkan jaringan pada tumbuhan yang mengilhami teknik pemasangan bata.
Komunikasi:
Diskusi kelompok untuk membahas hasil pekerjaan. Menyampaikan hasil pekerjaan dalam bentuk laporan tertulis. Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur jaringan tumbuhan yang mengilhami teknologi.
Sifat Material Tugas 5 jam
Mengagumi keteraturan dan
1.1
Mengamati: Buku
Bangunan dan
Buatlah tulisan tentang potensi bahaya pelajaran
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Mengamati bangunan sekolah.
paket,
Kesehatan
kesehatan dari bahan material yang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan Menanya :
Lembar dipergunakan dalam konstruksi
dalam ekosistem, dan peranan Bahan material apa sajakah yang
kerja bangunan.
manusia dalam lingkungan serta
dipergunakan untuk membanguna gedung
mewujudkannya dalam pengamalan
sekolah?
Observasi ajaran agama yang dianutnya Apakah setiap bahan material memiliki kesamaan sifat ?
Eksperimen/explore:
a. Influenza
material dan konsep gaya yang digunakan dalam konstruksi bangunan, serta pengaruh material tertentu terhadap kesehatan manusia
2.3 ??? 2.4 menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan pada orang yang menjual makanan sehat tanpa campuran zat aditif yang berbahaya
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
Media elektronik
c. gangguan keseimbangan Buku atau sumber belajar yang relevan.
b. kanker paru-paru
b. eksim pada kulit
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Contoh Soal PG: Perhatkan gambar berikut ! Bahan material tersebut dapat menimbulkan penyakit ...
Melakukan eksplorasi bahan-bahan yang diperlukan untuk membangun sebuah gedung sekolah.. Menentukan fungsi dan sifat material dari bahan dengan cara mencarinya di buku atau media belajar lain.
Tes
Laporan tertulis kelompok dan tugas karya tulis
Portofolio
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Diskusi kelompok untuk membahas hasil pekerjaan. Menyampaikan hasil pekerjaan dalam bentuk laporan tertulis. Menginformasikan lebih lanjut tentang sifat dan fungsi material dalam konstruksi bangunan.
Komunikasi:
Mengolah data eksplorasi bahan material serta fungsi dan sifatnya ke dalam tabel. Menyimpulkan fungsi dan sifat dari bahan material yang dipergunakan dalam konstruksi bangunan.
Asosiasi:
3.3 Mendeskripsikan tentang sifat
Gaya dan Hukum Mengamati: Tugas 10 jam Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku
Newton 1. peristiwa sehari-hari yang berhubungan
1. Buatlah cerita sebuah permainan di pelajaran
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
paket, dengan gaya, misalnya: orang menarik dan lapangan, kemudian tunjukkan
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
Lembar mendorong meja manakah yang menunjukkan gaya
dalam ekosistem, dan peranan
kerja 2. sebuah mobil-mobilan yang di atasnya ada dapat mengubah arah gerak benda,
manusia dalam lingkungan serta
Praktikum boneka , mpbil melaju kencang kemudian mengubah kecepatan benda,
mewujudkannya dalam pengamalan
Buku atau direm mendadak . mengubah bentuk benda,
ajaran agama yang dianutnya
sumber mengubah benda yang diam
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
belajar
Menanya menjadi bergerak! (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
yang Diskusi tentang:
2. Buatlah suatu cerita misalnya
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; relevan.
1. konsep gaya perjalanan seorang atlit lari ke kota
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
Media
2. Hukum-hukum Newton misalnya nai bus, sampai bertanding
kreatif; inovatif dan peduli
elektronik lari bersama atlit lain. Tunjukkan
lingkungan) dalam aktivitas sehari- Eksperimen/explorer penerapan hokum I, II, III! hari sebagai wujud implementasi
Eksperimen tentang:
3. Diskusi kelompok membahas hasil
sikap dalam melakukan
1. “gaya menimbulkan perubahan” eksplor
pengamatan,percobaan, dan
(menggunakan lilin mainan, kelereng, meja) Membuat laporan eksperimen
berdiskusi
2. Mengukur gaya
2.2 Menghargai kerja individu dan
3. Resultan gaya baik segaris dan searah Observasi
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
maupun segaris dan berlawanan arah. Mengamati kegiatan eksplor, kemudian
sebagai wujud implementasi
4. Pengaruh gaya sentuh antar zat menilainya
melaksanakan percobaan dan
5. Pengaruh gaya terhadap gerakan benda melaporkan hasil percobaan.
6. Kelembamanbenda Portofolio:
2.3 ???
7. Gaya aksi dan gaya reaksi Mengumpulkan:
1. Laporan tertulis kelompok hasil 2.4 menunjukkan penghargaan kepada Asosiasi percobaan orang lain dalam aktivitas sehari-hari
1. Mengolah data percobaan dalam bentuk tabel
2. Ttulisan tugas proyek tentang
sebagai wujud implementasi
2. Menyimpulkan hasil analisis data. penerapan hukum I, II, dan III penghargaan pada orang yang
Newton dalam sehari-hari.
menjual makanan sehat tanpa Komunikasi
3. Tulisan tugas proyek tentang
campuran zat aditif yang berbahaya
1. Mempresentasikan hasil ekpsperimen penerapan hukum I, II, dan III
3.3 .Mendeskripsikan tentang sifat 2. Menuangkan kesimpulan dalam bentuk Newton dalam sehari-hari.
material dan konsep gaya yang tulisan. digunakan dalam konstruksi
Tes (Tulis)
Contoh Soal PG tertentu terhadap kesehatan manusia Perhatikan gambar! dan penerapan hukum Newton dalam Membuat proyek miniatur jembatan
4.3 atau bangunan dengan memanfaatkan konsep gaya
Melakukan percobaan untuk Resultan gaya P dan Q adalah . . . . menemukan jenis-jenis gaya dan a. 60 N searah Q pengaruhnya terhadap suatu benda b. 10 N searah Q
c. 60 N searah P
d. 10 N searah P Contoh Soal Uraian Sebutkan dan jelaskan penerapan hukum II Newton dalam sehari-hari!
Sistem Gerak pada Tugas 10 jam
Mengagumi keteraturan dan Mengamati:
Buku
1.1 Manusia
Mendata berbagai gangguan pada pelajaran
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
Mengamati gambar atau tayangan aktivitas paket, sistem gerak manusia dan cara
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan manusia sehari-hari.
Lembar mencegah/menghindarinya..
dalam ekosistem, dan peranan Menanya:
kerja
manusia dalam lingkungan serta
Tanya jawab tentang : Praktikum
Observasi mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Struktur apa sajakah yang dimiliki manusia Ceklist lembar pengamatan kegiatan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
sehingga dapat melakukan gerak aktif? eksperimen
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; Portofolio jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
Eksperimen/explore: Laporan tertulis kelompok dan tugas bertanggung jawab; terbuka; kritis;
Praktikum menggunakan model rangka
kreatif; inovatif dan peduli Tes
manusia untuk identifikasi nama-nama
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau tulang penyusun sistem rangka manusia.
hari sebagai wujud implementasi
Buku atau pilihan ganda
sikap dalam melakukan Praktikum identifikasi macam-macam sendi
sumber pengamatan,percobaan, dan yang terdapat pada rangka manusia. belajar
Contoh Soal PG:
berdiskusi
Praktikum pengamatan mikroskopis jaringan yang otot yang meliputi otot lurik, polos, dan
2.2 Menghargai kerja individu dan relevan.
Perhatikan gambar otot berikut! jantung. Hasil pengamatan digambar pada
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
Media lembar kerja.
sebagai wujud implementasi
elektronik
Asosiasi: melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Menentukan nama-nama tulang dan sendi penyusun rangka manusia pada lembar
2.3 ??? kerja melalui studi literatur..
2.4 menunjukkan penghargaan kepada
Menentukan nama-nama otot yang diamati
orang lain dalam aktivitas sehari-hari
Organ yang dibentuk otot tersebut antara dengan cara mencari informasi dari buku
sebagai wujud implementasi lain .............
paket atau refrensi lainnya yang relevan.
penghargaan pada orang yang
a. tangan
c. paru-paru Menentukan letak/keberadaan, sifat, dan
menjual makanan sehat tanpa
b. usus besar
d. jantung cara kerja otot yang diamati .
campuran zat aditif yang berbahaya
Membuat kesimpulan tentang perbedaan Mendeskripsikan struktur rangka dan
3.4 antara otot lurik, polos, dan jantung..
otot manusia, serta prinsip
Komunikasi: keseimbangan dan gaya statik dalam
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
menjalankan fungsinya pada
pekerjaan. Menyampaikan hasil praktikum berbagai kondisi pengamatan sistem alat gerak manusia dalam
4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya bentuk laporan tertulis. menjaga kesehatan rangka manusia
Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur dikaitkan dengan zat gizi makanan sistem gerak manusia beserta fungsinya. dan perilaku sehari-hari
Pesawat Sederhana Mengamati Tugas 8 jam Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku Alat-alat dalam kehidupan sehari-hari,
1. Buatlah tulisan, bagaimana pelajaran
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
paket, misalnya :gunting, pisau, jungkat-jungkit dsb. Archimedes memindahkan kapal
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
Lembar yang syarat muatan dari laut ke
dalam ekosistem, dan peranan
kerja
Menanya darat dan sesumbarnya dengan manusia dalam lingkungan serta
Praktikum Tanya jawab tentang: pengungkit!.
mewujudkannya dalam pengamalan
,
1. Mengapa alat-alat sehari-hari tersebut di atas
2. Diskusi kelompok membahas hasil ajaran agama yang dianutnya
Buku atau merupakan pesawat sederhana.. eksperimen/eksplor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
sumber 2. penggolongan alat-alat sehari-hari ke dalam
3. Membuat laporan eksperimen (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
belajar jenis pesawat sederhana.
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
yang 3. prinsip kerja pesawat sederhana Observasi
bertanggung jawab; terbuka; kritis; relevan.
4. keuntungan mekanik yang dimiliki oleh Mengamati kegiatan eksplor dengan
kreatif; inovatif dan peduli
Media pesawat sederhana ceklis
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
elektronik
hari sebagai wujud implementasi Eksperimen/explorer Portofolio sikap dalam melakukan
1. mengukur gaya angkat dengan neraca pegas Kumpulan:
pengamatan,percobaan, dan
2. mengamati keuntungan mekanik tuas, bidang
1. Laporan tertulis kelompok
berdiskusi miring, dan katrol.
2. Tulisan pada tugas-tugas proyek
2.2 Menghargai kerja individu dan
3. Eksplor tentang keuntungan mekanik pada
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
jenis-jenis pesawat sederhana Tes Tulis
sebagai wujud implementasi
Contoh Soal PG
melaksanakan percobaan dan Asosiasi Alat berikut yang bekerja berdasarkan melaporkan hasil percobaan.
1. Menganalisis data untuk mendapat konep prinsip kerja bidang miring adalah . . . .
2.3 ???
gaya
2. Menyimpulkan tentang keuntungan mekanik
2.4 menunjukkan penghargaan kepada
berbagai jenis pesawat sederhana
orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi Komunikasi penghargaan pada orang yang
1. Membuat laporan dalam bentuk tulisan
menjual makanan sehat tanpa
2. Mempresentasikan hasil eksperimen/eksplor
campuran zat aditif yang berbahaya
Mendeskripsikan kegunaan pesawat
3.5
sederhana dalam kehidupan sehari- a. 1 dan 2 hari serta pada sistem rangka b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
hubungannya dengan kerja otot pada
d. 4 dan 1 Contoh soal Uraian Panjang papan bidang miring 6 m dan tinggi ujung papan diatas tanah 2,5 m. bidang miring dipakai untuk memindahkan peti yang beratnya 1000 N ke ujung atau bidang miring, maka keuntungan mekanik bidang miring adalah . . . .
4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Sistem Pencernaan Makanan dan Kaitannya dengan Sistem Tubuh
Mengamati : Memeragakan atau melihat tayangan seseorang yang sedang makan.
Menanya :
Tanya jawab tentang :
Tugas
Mendata berbagai gangguan pada sistem pencernaan manusia dan cara mencegahnya..
Observasi
12 jam pelajaran Buku paket, Lembar kerja Praktikum
1.1 Mengagumi keteraturan dan
Apa yang terjadi selanjutnya setelah makanan Ceklist lembar pengamatan kegiatan Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
masuk ke dalam mulut? eksperimen sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
Organ apa saja yang akan dilalui makanan di belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
dalam tubuh? Portofolio yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
Eksperimen/explore: Laporan tertulis kelompok dan tugas relevan.
kreatif; inovatif dan peduli
Praktikum mengamati sistem pencernaan
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Media
Tes
pada hewan mamalia, seperti kelinci atau
hari sebagai wujud implementasi
elektronik Tes tertulis bentuk uraian dan/atau marmot.
sikap dalam melakukan
pilihan ganda
Asosiasi: pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
Menggambar sistem pencernaan hewan Contoh Soal PG: mamalia.
2.2 Menghargai kerja individu dan
Menentukan nama-nama organ penyusun
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
1. Perhatikan gambar berikut ! sistem pencernaan makanan beserta
sebagai wujud implementasi
fungsinya dengan cara mencari informasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. dari buku paket atau refrensi lain yang
relevan.
2.3 ???
Membandingkan sistem pencernaan hewan
2.4 menunjukkan penghargaan kepada mamalia dengan manusia. orang lain dalam aktivitas sehari-hari
Membuat kesimpulan tentang sistem
sebagai wujud implementasi pencernaan pada manusia. penghargaan pada orang yang
Komunikasi: menjual makanan sehat tanpa
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
campuran zat aditif yang berbahaya
pekerjaan. Menyampaikan hasil praktikum Organ yang berfungsi menghasilkan
3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan pengamatan sistem pencernaan manusia zat untuk membunuh kuman yang serta keterkaitannya dengan sistem dalam bentuk laporan tertulis. masuk bersama makanan pernapasan, sistem peredaran darah, ditunjukkan oleh nomor ……….. dan penggunaan energi makanan
4.6 Melakukan penyelidikan tentang Menginformasikan lebih lanjut tentang sistem
a. 1 pencernaan mekanis dan enzimatis pencernaan manusia.
b. 2 pada makanan c. 3
d. 4 Mengamati:
Memeragakan atau meminta peserta didik untuk mengunyah makanan.
Menanya:
Pencernaan apa saja yang terjadi di dalam mulut ? Enzim apa yang berperan dalam mencerna makanan di dalam mulut ? Apa fungsi enzim di mulut ? dan bagaimana cara mengetahui hasil enzimatis di dalam mulut ?
Eksperimen/explore :
Praktikum menguji keberadaan maltosa (gula) untuk mengidentifikasi hasil enzimatis di mulut.
Pengujian dilakukan dengan mencampur bahan makanan yang mengandung karbohidrat dengan air liur, kemudian dilumatkan. Selanjutnya meneteskan larutan Fehling A dan B serta dibakar 1 menit, dan dibiarkan selama 5 menit.
Asosiasi: Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Menyimpulkan zat yang dihasilkan dari proses enzimatis di mulut.
Komunikasi:
Diskusi kelompok untuk membahas hasil praktikum. Menyampaikan hasil praktikum identifikasi hasil enzimatis di mulut dalam bentuk laporan tertulis dan presentasi di depan kelas. Menginformasikan lebih lanjut tentang
1.1 Mengagumi keteraturan dan
Laporan tertulis kelompok dan tugas
KOMPOSISI Daging ayam, Tepung Pati, Minyak nabati, Serat, Protein Nabati, Garam, Bumbu (mengandung Monosodium Glutamant, Antioksidan, Asam Askorbat), Ekstrak daging sapi, Karaginan, Antioksidan, Pewarna makanana Karmiosin
3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam psikotropika serta pengaruhnya
2.3 ??? 2.4 menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan pada orang yang menjual makanan sehat tanpa campuran zat aditif yang berbahaya
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
Media elektronik
Buku paket, Lembar kerja Praktikum Buku atau sumber belajar yang relevan.
d. Monosodium glutamat 10 jam pelajaran
c. asam askorbat
b. karaginan
a. garam
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Contoh Soal PG: Perhatikan komposisi makanan ringan berikut ! Berdasarkan komposisi, bahan penyedap buatan yang terkadung dalam makanan adalah...
Tes
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Bahan Kimia dalam Kehidupan
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Observasi
Buatlah tulisan tentang cara pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif- psikotropika.
Tugas
Diskusi kelompok untuk membahas hasil identifikasi. Menyampaikan hasil identifikasi bahan makanan dalam bentuk laporan tertulis dan presentasi di depan kelas. Menginformasikan lebih lanjut tentang zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
Komunikasi:
Mencari potensi bahaya dari bahan/zat pewarna, pemanis, pengawet, penyedap buatan dengan cara mencari informasi dari buku paket atau refrensi lainnya yang relevan
Menyimpulkan zat pewarna, pemanis, pengawet, penyedap alami dan buatan yang terdapat pada makanan.
Asosiasi : Mengolah data identifikasi ke dalam tabel.
Praktikum identifikasi bahan-bahan pewarna, pemanis, pengawet, penyedap alami dan buatan berdasarkan komposisi yang tercantum pada kemasan.
Eksperimen/explore :
Selain bahan makanan yang mengandung karbohidrat, protein, lemak, serta vitamin dan mineral, bahan/zat apa lagi yang ada di dalam kemasan ? Apakah bahan-bahan tersebut berbahaya bagi kesehatan?
Menanya :
Mengamati : Meminta peserta didik mengamati label komposisi makanan ringan.
Portofolio
4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika
Tekanan zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
1.1 Mengagumi keteraturan dan
Mengamati : Demonstrasi pengukuran tekanan darah menggunakan alat stetoskop.
Observasi
2.3 ??? 2.4 menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan pada orang yang menjual makanan sehat tanpa campuran zat aditif yang berbahaya
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
Media elektronik
Buku paket, Lembar kerja Praktikum , Buku atau sumber belajar yang relevan.
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 12 jam pelajaran
Tes
Laporan tertulis kelompok dan tugas
Portofolio
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen dan presentasi
2. Mendata berbagai gangguan pada sistem peredaran darah, sistem pernafasan, dan sistem pengangkutan pada tumbuhan..
Menanya :
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Menanya : Tugas
Mengamati : Melihat gambar atau tayangan peristiwa di paru-paru.
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk tabel dan dipresentasikan di depan kelas.
Komunikasi:
Menghubungkan data tekanan darah di berbagai bagian tubuh dengan jaraknya ke jantung. Menyimpulkan hubungan antara tekanan darah dengan jaraknya ke jantung.
Asosiasi : Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Melakukan pengukuran tekanan darah di berbagai bagian tubuh..
Eksperimen/explorer :
Menanyakan tentang : Bagaimanakah prinsip kerja alat pengukur tekanan darah? Apakah tekanan darah di tiap bagian tubuh adalah sama ?
1. Membuat tulisan mengapa penyelam boleh menyelam pada kedalaman tertentu? Menyakan tentang : Bagaimanakah cara oksigen di paru-paru dapat masuk ke dalam darah..
3.8 Memahami sifat fluida dan
Eksperimen/explorer :
Melakukan percobaan difusi menggunakan wadah berisi dua konsentrasi larutan yang berbeda.
Asosiasi :
Hasil percobaan digunakan untuk menemukan konsep difusi dan menghubungkannya dengan peristiwa respirasi di paru-paru.
Komunikasi:
Mempresentasikan hasil percobaan di depan kelas. Mengamati :
menerapkannya untuk menjelaskan transportasi darah dalam sistem peredaran darah serta transportasi cairan pada tumbuhan, tekanan osmosis, difusi pada peristiwa respirasi serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Memahami
tekanan zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis
4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas, dan tekanan cairan pada ruang tertutup
4.9 Melakukan percobaan untuk Melihat gambar atau tayangan peristiwa menyelidiki transport cairan dalam pengangkutan air dari lingkungan ke akar, batang tumbuhan kemudian dibawa ke daun.
Menanya :
Menyakan tentang : Bagaimana cara tumbuhan membawa air dari akar hingga ke daun?
Eksperimen/explorer :
Melakukan percobaan osmosis menggunakan material hidup yang diletakkan pada larutan yang berbeda konsentrasinya.
Asosiasi :
Hasil percobaan digunakan untuk menemukan konsep osmosis dan menghubungkannya dengan peristiwa pengangkutan air pada tumbuhan. Komunikasi: Mempresentasikan hasil percobaan di depan kelas. Menginformasikan lebih lanjut cara lainnya tentang pengangkutan air dan zat makanan pada tumbuhan.
Sistem ekskresi Tugas 10 jam
Mengagumi keteraturan dan
Mengamati : Buku
1.1 manusia
pelajaran
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
Peragaan menghirup dan menghembuskan Kunjungilah suatu pusat kesehatan paket, aspek fisik dan kimiawi, kehidupan nafas. (klinik/ puskesmas/ rumah sakit).
Lembar
dalam ekosistem, dan peranan Menanya : Carilah informasi tentang kelainan dan
kerja
manusia dalam lingkungan serta
Tanya jawab tentang prinsip bernafas serta zat penyakit sistem ekskresi pada manusia Praktikum mewujudkannya dalam pengamalan yang dikeluarkan saat menghembuskan nafas. dan cara mengatasinya..
ajaran agama yang dianutnya
Zat apa sajakah yang dikeluarkan pada saat menghembuskan nafas ?
Portofolio
2.3 ??? 2.4 menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan pada orang yang menjual makanan sehat tanpa campuran zat aditif yang berbahaya
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
Media elektronik .
Buku atau sumber belajar yang relevan.
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Contoh Soal PG: Perhatikan gambar alat ekskresi berikut !
Tes
Laporan tertulis kelompok
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Eksperimen/explore :
Observasi
Apakah semua permukaan tubuh Membuat mind mapping struktur dan fungsi sistem ekskresi manusia.
Menanya : Tanya jawab tentang kandungan keringat.
Mengamati : Peragaan lari di tempat hingga mengeluarkan keringat.
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk dipresentasikan di depan kelas. Menginformasikan lebih lanjut tentang sistem pernafasan sebagai sistem ekskresi.
Komunikasi:
Menyimpulkan zat yang diekskresikan melalui pernafasan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil percobaan.
Asosiasi : Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Melakukan percobaan menghembuskan nafas di depan kaca untuk membuktikan bernafas mengeluarkan uap air (H 2 O).. Melakukan percobaan menggunakan larutan kapur untuk membuktikan bahwa bernafas mengeluarkan CO 2 .
3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri
Membuat peta pikiran (mapping mengeluarkan keringat dalam jumlah yang Bagian
4.10 mind) tentang struktur dan fungsi sama ?
yang sistem eksresi pada manusia dan Eksperimen/explore : ditunjuk penerapanya dalam menjaga Melakukan percobaan untuk mengetahui oleh kesehatan diri kandungan kringat menggunakan kertas anak panah berfungsi untuk …………… kobalt.
a. menyaring darah
Asosiasi :
b. menampung urine Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
c. mengatur pengeluaran urine Menyimpulkan zat yang diekskresikan kulit
d. menyalurkan urine berdasarkan data yang diperoleh dari hasil percobaan.
Komunikasi:
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan praktek. Menginformasikan lebih lanjut tentang kulit sebagai sistem ekskresi.
Mengamati : Mengamati model ginjal .
Menanya :
Tanya jawab tentang struktur ginjal beserta fungsinya.
Eksperimen/explore :
Melakukan praktikum mengamati struktur dalam ginjal pada hewan, seperti kambing. Eksplorasi ginjal hewan untuk menemukan bagian-bagian ginjal seperti korteks, medula hingga pelvis.
Asosiasi : Menggambar hasil praktikum struktur ginjal .
Melengkapi gambar dengan menuliskan bagian-bagian ginjal berserta fungsinya. Fungsi bagian-bagian ginjal dapat diketahui melalui studi literatur dari berbagai sumber.
Komunikasi:
Getaran, Mengamati Tugas 10 jam Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku
Gelombang dan
1. Bandul berayun
1. Suatu Membuat tulisan, bagaimana pelajaran
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
paket,
Bunyi
2. Gelombang di permukaan air perjalanan bunyi benda yang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
Lembar
3. Penggaris plastik yang digetarkan ada yang bergetar bisa didengar oleh
dalam ekosistem, dan peranan
kerja bisa didengar oleh telinga manusia ada yang pendengar (tugas proyek)
manusia dalam lingkungan serta
Praktikum tidak bisa didengar oleh telinga manusia.
2. Mengerjakan PR tentang getaran,
mewujudkannya dalam pengamalan
Buku atau gelombang dan bunyi
ajaran agama yang dianutnya
sumber
Menanya
3. Diskusi kelompok membahas hasil
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
belajar Diskusi tentang: eksperimen getaran, gelombang
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
yang
1. Konsep getaran dam bunyi
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; relevan.
2. Konsep gelombang transversal dan
4. Membuat laporan eksperimen bertanggung jawab; terbuka; kritis;
Media longitudinal getaran, gelombang dan bunyi
kreatif; inovatif dan peduli
elektronik
3. Syarat terdengarnya bunyi
lingkungan) dalam aktivitas sehari- Observasi hari sebagai wujud implementasi
Eksperimen/explorer Menilai kegiatan eksperimen sikap dalam melakukan Eksperimen tentang: menggunakan rubrik. pengamatan,percobaan, dan
1. Getaran (getaran pada penggaris plastic,
berdiskusi
getaran pada pegas dan bandul berayun) Portofolio
2.2 Menghargai kerja individu dan
2. Gelombang pada permukaan air (ember, air Mengumpulkan:
kelompok dalam aktivitas sehari-hari secukupnya, gabus).
1. Laporan tugas-tugas
sebagai wujud implementasi
2. Laporan tertulis kelompok
melaksanakan percobaan dan Asosiasi melaporkan hasil percobaan.
1. Menganalisis data untuk membuat kesimpulan Tes (Tulis)
2.3 ???
tentang getaran Contoh PG
2. Menganalisis data untuk mendapatkan
1. Perhatikan Gambar berikut!
2.4 menunjukkan penghargaan kepada
konsep gelombang transversal dan
orang lain dalam aktivitas sehari-hari longitudinal. sebagai wujud implementasi penghargaan pada orang yang
Komunikasi menjual makanan sehat tanpa
1. Membuat laporan eksperimen
campuran zat aditif yang berbahaya
3.10 Memahami konsep getaran,
2. Mempresentasikan hasil eksperimen gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari
Suatu beban digantungkan pada pegas seperti pada gambar, kemudian digetarkan. Jika dalam 3 detik terjadi 18 kali gerakan pegas bolak-balik, berarti frekuensi getarannya ….
A. 3 Hz
B. 6 Hz
C. 9 Hz
D. 12 Hz Contoh Uraian Sebutkan penerapan syarat terdengarnya bunyi sehari-hari!
Cahaya dan Alat Mengamati Tugas 12 jam Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku
Optik
1. Tugas proyek: pelajaran
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Berkas-berkas cahaya yang memasuki celah-
paket, 1. Membuat alat sederhana yang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan celah dinding
Lembar memanfaatkan sifat cahaya