SILABUS SMP IPA Kelas VIII 100513 r
IPA
Satuan Pendidikan : SMP Kelas /Semester : VIII Kompetensi Inti* KI 1 : KI 2 : KI 3 : KI 4 :Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Gerak Lurus Mengamati
1. Benda-benda yang bergerak, misalnya sepeda yang melaju di jalan yang rata, jalan menanjak dan jalan yang menurun.
2. Tetesan kecap dari sedotan minuman yang dipasang pada mobil-mobilan
Tugas
1. Tugas proyek: Gambarkan grafik
sebuah mobil yang melaju di jalan menempuh jarak 30 km, apabila pada jam 1 dipercepat menempuh jarak 12 km, jam 2 mobil bergerak lurus samkmpai jarak 25 jarak, jam ke 3 1 x 5 JP
Buku paket, Lembar kerja Praktikum Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.1.1 Mengagumi keteraturan dan
Waktu Belajar Menanya: mobil bergerak diperlambat sampai
Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
1. Tanya jawab tentang konsep gerak sehari-hari jarak 30 km sampai akhirnya berhenti!
sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
dan gerak dalam fisika
2.Diskusi kelompok membahas hasil belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
2. Bagaimana gerakan sebuah benda yang percobaan
yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
dilempar ke atas atau yang jatuh ke bawah?
3.Membuat laporan praktik relevan.
kreatif; inovatif dan peduli
3. Bagaimana cara yang lebih mudah lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Media memindahkan batu yang besar? Observasi
hari sebagai wujud implementasi
elektronik Menilai kegiatan praktikum dengan rubrik
sikap dalam melakukan Eksperimen/explorer: eksperimen tetesan oli dan ticker timer. pengamatan,percobaan, dan
1. Pengertian gerak (gerak relative)
berdiskusi
2. Menentukan kelajuan rata-rata. Portofolio
2.2 Menghargai kerja individu dan
3. Gerak lurus beraturan (GLB) Mengumpulkan: kelompok dalam aktivitas sehari-hari
4. Gerak lurus berubah beraturan dipercepat,
1. Laporan tugas proyek
sebagai wujud implementasi
diperlambat (ticker timer, papan luncur, mobil
2. Laporan tertulis kelompok
melaksanakan percobaan dan mainan, gunting, ganjal). melaporkan hasil percobaan.
5. Eksplorasi untuk mendapatkan grafik tetesan Tes Tulis
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
oli dan ticker timer Contoh soal PG
dan bertanggung jawab dalam
1. Perhatikan gambar di bawah ini !
aktivitas sehari-hari sebagai wujud Asosiasi implementasi sikap dalam memilih Menganalisis data untuk mendapat konsep
gerak, GLB dan GLBB.
makanan dan minuman yang
Mengolah data percobaan ke dalam grafik,
menyehatkan dan tidak merusak
dan membandingkan hasil percobaan tetesan tubuh. oli dengan ticker timer.
2.4 menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari Komunikasi sebagai wujud implementasi
Buah kelapa yang jatuh dari pohonnya Diskusi kelompok membahas hasil percobaan
penghargaan pada orang yang akan mengalami…. menjual makanan sehat tanpa Membuat laporan praktik
a. gerak lurus
campuran zat aditif yang berbahaya
Mempresentasikan hasil praktek
Waktu Belajar
3.1 Memahami gerak lurus, dan b. gerak melingkar pengaruh gaya terhadap gerak c. gerak parabola berdasarkan Hukum Newton, serta
d. gerak tidak beraturan
penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam Contoh Soal Uraian kehidupan sehari-hari Mengapa buah mangga yang jatuh dari pohonnya (jatuh bebas) dikatakan
4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, sebagai contoh gerak beraturan dipercepat. dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak
Struktur Tumbuhan Mengamati : Tugas 2 x 5 JP Mengagumi keteraturan dan
Buku
1.1 dan
Carilah di lingkungan sekitar tentang
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
Mengamati berbagai jenis tanaman yang ada paket,
Pemanfaatannya
teknologi yang terilhami dari struktur
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan di lingkungan sekolah.
Lembar
dalam Teknologi
jaringan tumbuhan. Buatlah karya tulis
dalam ekosistem, dan peranan Menanya:
kerja tentang teknologi tersebut..
manusia dalam lingkungan serta
Tanya jawab tentang struktur makroskopis Praktikum
mewujudkannya dalam pengamalan
dan mikroskopis tumbuhan. Samakah ,
Observasi ajaran agama yang dianutnya
Waktu Belajar
penyusun jaringan tumbuhan antara Ceklist lembar pengamatan kegiatan Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
tumbuhan yang satu dengan yang lain ? eksperimen sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; Eksperimen/explore :
belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; Portofolio
Melakukan pengamatan mikroskopis jaringan yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
Laporan tertulis kelompok dan tugas pada organ akar, batang, dan daun berbagai relevan.
kreatif; inovatif dan peduli
karya tulis jenis tumbuhan yang ditemui di halaman
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Media sekolah. Kemudian menggambarkannya
hari sebagai wujud implementasi
elektronik
Tes pada lembar kerja. sikap dalam melakukan
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
Asosiasi: pengamatan,percobaan, dan
pilihan ganda
berdiskusi
Menentukan jaringan/bagian-bagian organ tumbuhan yang telah digambar dengan cara
2.2 Menghargai kerja individu dan
Contoh Soal PG: mencari informasi dari buku paket atau
kelompok dalam aktivitas sehari-hari refrensi lainnya yang relevan. sebagai wujud implementasi
Perhatikan gambar di bawah ! Membandingkan jaringan penyusun organ
melaksanakan percobaan dan
tumbuhan yang satu dengan tumbuhan melaporkan hasil percobaan. lainnya.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
Menyimpulkan jaringan yang umum terdapat
dan bertanggung jawab dalam pada tumbuhan. aktivitas sehari-hari sebagai wujud
Komunikasi: implementasi sikap dalam memilih
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
makanan dan minuman yang
pekerjaan. Menyampaikan hasil percobaan
menyehatkan dan tidak merusak dalam bentuk laporan tertulis.
Bagian yang berfungsi sebagai jaringan tubuh. Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur pengangkut ditunjukkan pada bagian
2.4 menunjukkan penghargaan kepada jaringan tumbuhan beserta fungsinya.
bernomor ...
orang lain dalam aktivitas sehari-hari
a. 1 dan 3
c. 3 dan 4
sebagai wujud implementasi Mengamati:
b. 2 dan 5
d. 3 dan 5
penghargaan pada orang yang
Mengamati dinding bangunan yang belum
menjual makanan sehat tanpa diplester dan diaci. campuran zat aditif yang berbahaya
3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut
Waktu Belajar
4.2 Melakukan pengamatan terhadap Menanya: struktur jaringan tumbuhan, serta Tanya jawab tentang pemasangan bata. menghasilkan ide teknologi
Jaringan mana dari tumbuhan yang sederhana yang terilhami oleh mengilhami teknik pemasangan bata? struktur tersebut (misalnya desain
Eksperimen/explore:
bangunan) Melakukan pengamatan/eksplorasi dari buku atau media belajar lain tentang struktur jaringan penyusun organ batang yang dapat mengilhami teknik pemasangan bata. Kemudian menggambarkannya pada lembar kerja.
Asosiasi:
Menentukan nama-nama jaringan tumbuhan yang digambar dengan mencari informasi dari buku paket atau refrensi lainnya yang relevan.
Menyimpulkan jaringan pada tumbuhan yang mengilhami teknik pemasangan bata.
Komunikasi:
Diskusi kelompok untuk membahas hasil pekerjaan. Menyampaikan hasil pekerjaan dalam bentuk laporan tertulis. Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur jaringan tumbuhan yang mengilhami teknologi.
Mengamati: Tugas 1 x 5 JP Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku Buatlah tulisan tentang potensi bahaya kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Mengamati bangunan sekolah. paket, kesehatan dari bahan material yang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan Menanya :
Lembar
Sifat Bahan dan
dipergunakan dalam konstruksi
dalam ekosistem, dan peranan
Bahan material apa sajakah yang kerja
Kesehatan bangunan. manusia dalam lingkungan serta
dipergunakan untuk membanguna gedung Praktikum
mewujudkannya dalam pengamalan
sekolah?
Observasi ajaran agama yang dianutnya
Waktu Belajar
Ceklist lembar pengamatan kegiatan Apakah setiap bahan material memiliki
Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
eksperimen kesamaan sifat ? sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; Eksperimen/explore:
belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; Portofolio
yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
Melakukan eksplorasi bahan-bahan yang Laporan tertulis kelompok dan tugas relevan.
kreatif; inovatif dan peduli diperlukan untuk membangun sebuah gedung
karya tulis
lingkungan) dalam aktivitas sehari- sekolah..
Media
hari sebagai wujud implementasi
elektronik Menentukan fungsi dan sifat material dari
Tes sikap dalam melakukan
bahan dengan cara mencarinya di buku atau Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
pengamatan,percobaan, dan media belajar lain.
pilihan ganda
berdiskusi Asosiasi:
2.2 Menghargai kerja individu dan
Mengolah data eksplorasi bahan material Contoh Soal PG:
kelompok dalam aktivitas sehari-hari serta fungsi dan sifatnya ke dalam tabel. sebagai wujud implementasi
Menyimpulkan fungsi dan sifat dari bahan
melaksanakan percobaan dan
material yang dipergunakan dalam konstruksi melaporkan hasil percobaan. bangunan.
Perhatkan gambar berikut !
Komunikasi:
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
dan bertanggung jawab dalam
pekerjaan. Menyampaikan hasil pekerjaan
aktivitas sehari-hari sebagai wujud dalam bentuk laporan tertulis. implementasi sikap dalam memilih
Menginformasikan lebih lanjut tentang sifat
makanan dan minuman yang
dan fungsi material dalam konstruksi
menyehatkan dan tidak merusak bangunan. tubuh.
2.4 menunjukkan penghargaan kepada
Bahan material tersebut dapat
orang lain dalam aktivitas sehari-hari menimbulkan penyakit ... sebagai wujud implementasi
a. Influenza
penghargaan pada orang yang
b. eksim pada kulit
menjual makanan sehat tanpa
b. kanker paru-paru
campuran zat aditif yang berbahaya
Waktu Belajar
c. gangguan keseimbangan
3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari- hari.
Sistem Gerak pada Mengamati: Tugas 2 x 5 JP Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku
Manusia
Mendata berbagai gangguan pada
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
Mengamati gambar atau tayangan aktivitas paket, sistem gerak manusia dan cara
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan manusia sehari-hari.
Lembar mencegah/menghindarinya..
dalam ekosistem, dan peranan Menanya:
kerja
manusia dalam lingkungan serta
Tanya jawab tentang : Praktikum
Observasi mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Waktu Belajar
Ceklist lembar pengamatan kegiatan Struktur apa sajakah yang dimiliki manusia
Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
eksperimen sehingga dapat melakukan gerak aktif? sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; Portofolio
belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
Laporan tertulis kelompok dan tugas
Eksperimen/explore:
yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis; relevan. kreatif; inovatif dan peduli Praktikum menggunakan model rangka
Tes lingkungan) dalam aktivitas sehari-
manusia untuk identifikasi nama-nama tulang Media Tes tertulis bentuk uraian dan/atau hari sebagai wujud implementasi penyusun sistem rangka manusia. elektronik pilihan ganda
sikap dalam melakukan
Praktikum identifikasi macam-macam sendi
pengamatan,percobaan, dan yang terdapat pada rangka manusia.
Contoh Soal PG:
berdiskusi
Praktikum pengamatan mikroskopis jaringan
2.2 Menghargai kerja individu dan otot yang meliputi otot lurik, polos, dan
Perhatikan gambar otot berikut!
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
jantung. Hasil pengamatan digambar pada
sebagai wujud implementasi lembar kerja. melaksanakan percobaan dan Asosiasi: melaporkan hasil percobaan.
Menentukan nama-nama tulang dan sendi penyusun rangka manusia pada lembar kerja
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana melalui studi literatur.. dan bertanggung jawab dalam
Menentukan nama-nama otot yang diamati
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
Organ yang dibentuk otot tersebut antara dengan cara mencari informasi dari buku lain .............
implementasi sikap dalam memilih paket atau refrensi lainnya yang relevan.
a. tangan
c. paru-paru
makanan dan minuman yang
Menentukan letak/keberadaan, sifat, dan cara
b. usus besar
d. jantung
menyehatkan dan tidak merusak kerja otot yang diamati . tubuh.
Membuat kesimpulan tentang perbedaan
2.4 menunjukkan penghargaan kepada antara otot lurik, polos, dan jantung.. orang lain dalam aktivitas sehari-hari
Komunikasi: sebagai wujud implementasi
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
penghargaan pada orang yang
pekerjaan. Menyampaikan hasil praktikum
menjual makanan sehat tanpa
pengamatan sistem alat gerak manusia dalam
campuran zat aditif yang berbahaya bentuk laporan tertulis.
3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur otot manusia, serta fungsinya pada sistem gerak manusia beserta fungsinya. berbagai kondisi
Waktu Belajar
4.4. Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari
Pesawat Sederhana Mengamati Tugas 2 x 5 JP Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku Alat-alat dalam kehidupan sehari-hari,
1. Buatlah tulisan, bagaimana
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
paket, misalnya :gunting, pisau, jungkat-jungkit dsb. Archimedes memindahkan kapal
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
Lembar yang syarat muatan dari laut ke
dalam ekosistem, dan peranan
kerja
Menanya darat dan sesumbarnya dengan manusia dalam lingkungan serta
Praktikum Tanya jawab tentang: pengungkit!.
mewujudkannya dalam pengamalan
,
ajaran agama yang dianutnya
Waktu Belajar
1. Mengapa alat-alat sehari-hari tersebut di atas
2. Diskusi kelompok membahas hasil
Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
merupakan pesawat sederhana.. eksperimen/eksplor sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
2. penggolongan alat-alat sehari-hari ke dalam
3. Membuat laporan eksperimen
belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; jenis pesawat sederhana.
yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
3. prinsip kerja pesawat sederhana Observasi relevan.
kreatif; inovatif dan peduli
4. keuntungan mekanik yang dimiliki oleh Mengamati kegiatan eksplor dengan
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Media pesawat sederhana ceklis
hari sebagai wujud implementasi
elektronik
sikap dalam melakukan Eksperimen/explorer Portofolio pengamatan,percobaan, dan
1. mengukur gaya angkat dengan neraca pegas Kumpulan:
berdiskusi
2. mengamati keuntungan mekanik tuas, bidang
1. Laporan tertulis kelompok
2.2 Menghargai kerja individu dan miring, dan katrol.
2. Tulisan pada tugas-tugas proyek
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
3. Eksplor tentang keuntungan mekanik pada
sebagai wujud implementasi
jenis-jenis pesawat sederhana Tes Tulis
melaksanakan percobaan dan
Contoh Soal PG melaporkan hasil percobaan.
Asosiasi Alat berikut yang bekerja berdasarkan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana 1. Menganalisis data untuk mendapat konep prinsip kerja bidang miring adalah . . . . dan bertanggung jawab dalam gaya aktivitas sehari-hari sebagai wujud
2. Menyimpulkan tentang keuntungan mekanik berbagai jenis pesawat sederhana
implementasi sikap dalam memilih makanan dan minuman yang Komunikasi menyehatkan dan tidak merusak
1. Membuat laporan dalam bentuk tulisan tubuh.
2. Mempresentasikan hasil eksperimen/eksplor
2.4 menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
a. 1 dan 2
penghargaan pada orang yang
b. 2 dan 3
menjual makanan sehat tanpa
c. 3 dan 4
campuran zat aditif yang berbahaya
d. 4 dan 1
3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari- Contoh soal Uraian hari dan hubungannya dengan kerja
otot pada struktur rangka manusia
Waktu Belajar
Panjang papan bidang miring 6 m dan tinggi ujung papan diatas tanah 2,5 m. bidang miring dipakai untuk memindahkan peti yang beratnya 1000 N ke ujung atau bidang miring, maka keuntungan mekanik bidang miring adalah . . . .
4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Sistem Pencernaan Makanan dan Kaitannya dengan Sistem Tubuh Mengamati :
Memeragakan atau melihat tayangan seseorang yang sedang makan.
Menanya :
Tanya jawab tentang :
Tugas
Mendata berbagai gangguan pada sistem pencernaan manusia dan cara mencegahnya..
Observasi
2 x 5 JP Buku paket, Lembar kerja Praktikum
1.1 Mengagumi keteraturan dan
Waktu Belajar
Ceklist lembar pengamatan kegiatan Apa yang terjadi selanjutnya setelah makanan
Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
eksperimen masuk ke dalam mulut? sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
Organ apa saja yang akan dilalui makanan di
Portofolio
yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
dalam tubuh? Laporan tertulis kelompok dan tugas relevan.
kreatif; inovatif dan peduli Eksperimen/explore: lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Media Praktikum mengamati sistem pencernaan
Tes hari sebagai wujud implementasi
elektronik pada hewan mamalia, seperti kelinci atau Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
sikap dalam melakukan marmot.
pilihan ganda
pengamatan,percobaan, dan Asosiasi: berdiskusi
Menggambar sistem pencernaan hewan Contoh Soal PG: 2.2 Menghargai kerja individu dan mamalia.
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
Menentukan nama-nama organ penyusun
1. Perhatikan gambar berikut !
sebagai wujud implementasi
sistem pencernaan makanan beserta
melaksanakan percobaan dan
fungsinya dengan cara mencari informasi dari melaporkan hasil percobaan. buku paket atau refrensi lain yang relevan. Membandingkan sistem pencernaan hewan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana mamalia dengan manusia. dan bertanggung jawab dalam
Membuat kesimpulan tentang sistem
aktivitas sehari-hari sebagai wujud pencernaan pada manusia. implementasi sikap dalam memilih
Komunikasi: makanan dan minuman yang
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
menyehatkan dan tidak merusak
pekerjaan. Menyampaikan hasil praktikum tubuh. pengamatan sistem pencernaan manusia
2.4 menunjukkan penghargaan kepada dalam bentuk laporan tertulis. orang lain dalam aktivitas sehari-hari
Menginformasikan lebih lanjut tentang sistem
sebagai wujud implementasi pencernaan manusia. penghargaan pada orang yang
Organ yang berfungsi menghasilkan
menjual makanan sehat tanpa
zat untuk membunuh kuman yang
Mengamati: campuran zat aditif yang berbahaya
masuk bersama makanan Memeragakan atau meminta peserta didik
3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan ditunjukkan oleh nomor ……….. untuk mengunyah makanan. serta keterkaitannya dengan sistem a. 1
Menanya:
pernapasan, sistem peredaran darah, b. 2 dan penggunaan energi makanan
Waktu Belajar
4.6 Melakukan penyelidikan tentang c. 3
Pencernaan apa saja yang terjadi di dalam pencernaan mekanis dan enzimatis d. 4 mulut ? pada makanan
Enzim apa yang berperan dalam mencerna makanan di dalam mulut ? Apa fungsi enzim di mulut ? dan bagaimana cara mengetahui hasil enzimatis di dalam mulut ?
Eksperimen/explore :
Praktikum menguji keberadaan maltosa (gula) untuk mengidentifikasi hasil enzimatis di mulut. Pengujian dilakukan dengan mencampur bahan makanan yang mengandung karbohidrat dengan air liur, kemudian dilumatkan. Selanjutnya meneteskan larutan Fehling A dan B serta dibakar 1 menit, dan dibiarkan selama 5 menit.
Asosiasi: Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Menyimpulkan zat yang dihasilkan dari proses enzimatis di mulut.
Komunikasi:
Diskusi kelompok untuk membahas hasil praktikum. Menyampaikan hasil praktikum identifikasi hasil enzimatis di mulut dalam bentuk laporan tertulis dan presentasi di depan kelas.
Menginformasikan lebih lanjut tentang pencernaan mekanis dan enzimatis dalam sistem pencernaan manusia.
Waktu Belajar Bahan Kimia dalam Mengamati : Tugas 2 x 5 JP
Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku
Kehidupan
Buatlah tulisan tentang cara pemecahan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
Meminta peserta didik mengamati label paket, masalah untuk menghindari terjadinya
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan komposisi makanan ringan.
Lembar penyalahgunaan zat aditif dalam
dalam ekosistem, dan peranan Menanya :
kerja makanan dan minuman serta zat adiktif-
manusia dalam lingkungan serta
Selain bahan makanan yang mengandung Praktikum psikotropika.
mewujudkannya dalam pengamalan
karbohidrat, protein, lemak, serta vitamin dan
ajaran agama yang dianutnya
Waktu Belajar
mineral, bahan/zat apa lagi yang ada di dalam Observasi Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
kemasan ? Ceklist lembar pengamatan kegiatan sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
eksperimen Apakah bahan-bahan tersebut berbahaya belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bagi kesehatan? yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis; Portofolio Eksperimen/explore : relevan. kreatif; inovatif dan peduli
Laporan tertulis kelompok dan tugas
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Praktikum identifikasi bahan-bahan pewarna, Media
hari sebagai wujud implementasi pemanis, pengawet, penyedap alami dan
elektronik
Tes sikap dalam melakukan buatan berdasarkan komposisi yang
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
pengamatan,percobaan, dan tercantum pada kemasan.
pilihan ganda
berdiskusi Asosiasi : Mengolah data identifikasi ke dalam tabel.
2.2 Menghargai kerja individu dan
Contoh Soal PG:
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
Menyimpulkan zat pewarna, pemanis,
sebagai wujud implementasi
pengawet, penyedap alami dan buatan yang Perhatikan komposisi makanan ringan melaksanakan percobaan dan terdapat pada makanan. berikut ! melaporkan hasil percobaan. Mencari potensi bahaya dari bahan/zat
KOMPOSISI
pewarna, pemanis, pengawet, penyedap
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana Daging ayam, Tepung Pati, Minyak nabati, Serat,
buatan dengan cara mencari informasi dari
dan bertanggung jawab dalam Protein Nabati, Garam, Bumbu (mengandung
buku paket atau refrensi lainnya yang relevan
Monosodium Glutamant, Antioksidan, Asam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
Askorbat), Ekstrak daging sapi, Karaginan, Komunikasi: implementasi sikap dalam memilih
Antioksidan, Pewarna makanana Karmiosin
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
makanan dan minuman yang
identifikasi. Menyampaikan hasil identifikasi Berdasarkan komposisi, bahan penyedap
menyehatkan dan tidak merusak
bahan makanan dalam bentuk laporan tertulis buatan yang terkadung dalam makanan
tubuh.
dan presentasi di depan kelas. adalah...
2.4 menunjukkan penghargaan kepada
Menginformasikan lebih lanjut tentang zat
a. garam
orang lain dalam aktivitas sehari-hari
aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan
b. karaginan
sebagai wujud implementasi
minuman serta pengaruhnya terhadap
c. asam askorbat
penghargaan pada orang yang kesehatan.
d. Monosodium glutamat
menjual makanan sehat tanpa campuran zat aditif yang berbahaya
Waktu Belajar
3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif- psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan
4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika
Tekanan zat cair dan Mengamati : Tugas 2 x 5 JP Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku
penerapannya
1. Membuat tulisan mengapa
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Demonstrasi pengukuran tekanan darah
paket,
dalam kehidupan
penyelam boleh menyelam pada
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan menggunakan alat stetoskop.
Lembar sehari-hari. kedalaman tertentu?
dalam ekosistem, dan peranan Menanya :
kerja
2. Mendata berbagai gangguan pada
manusia dalam lingkungan serta Menanyakan tentang :
Praktikum sistem peredaran darah, sistem
mewujudkannya dalam pengamalan
,
ajaran agama yang dianutnya
Waktu Belajar
pernafasan, dan sistem Bagaimanakah prinsip kerja alat pengukur
Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah pengangkutan pada tumbuhan..
tekanan darah? sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
Apakah tekanan darah di tiap bagian tubuh
Observasi
yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
adalah sama ? Ceklist lembar pengamatan kegiatan relevan.
kreatif; inovatif dan peduli Eksperimen/explorer :
eksperimen dan presentasi
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Media Melakukan pengukuran tekanan darah di
hari sebagai wujud implementasi
elektronik berbagai bagian tubuh..
Portofolio sikap dalam melakukan
Asosiasi :
Laporan tertulis kelompok dan tugas
pengamatan,percobaan, dan Mengolah data percobaan ke dalam tabel. berdiskusi
Menghubungkan data tekanan darah di
Tes
2.2 Menghargai kerja individu dan
berbagai bagian tubuh dengan jaraknya ke Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
kelompok dalam aktivitas sehari-hari jantung.
pilihan ganda
sebagai wujud implementasi
Menyimpulkan hubungan antara tekanan
melaksanakan percobaan dan darah dengan jaraknya ke jantung. melaporkan hasil percobaan.
Komunikasi:
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan
dan bertanggung jawab dalam
dalam bentuk tabel dan dipresentasikan di
aktivitas sehari-hari sebagai wujud depan kelas. implementasi sikap dalam memilih makanan dan minuman yang
Mengamati : menyehatkan dan tidak merusak
Melihat gambar atau tayangan peristiwa tubuh. pengikatan O 2 dan pelepasan CO 2 oleh darah
2.4 menunjukkan penghargaan kepada di paru-paru. orang lain dalam aktivitas sehari-hari
Menanya : sebagai wujud implementasi
Menyakan tentang :
penghargaan pada orang yang
Bagaimanakah cara oksigen di paru-paru
menjual makanan sehat tanpa dapat masuk ke dalam darah.. campuran zat aditif yang berbahaya
Eksperimen/explorer :
3.8 Memahami tekanan zat cair dan Melakukan percobaan difusi menggunakan penerapannya dalam kehidupan wadah berisi dua konsentrasi larutan yang sehari-hari untuk menjelaskan berbeda. tekanan darah, difusi pada peristiwa
Asosiasi :
respirasi, dan tekanan osmosis
Waktu Belajar
4.8 Melakukan percobaan untuk Hasil percobaan digunakan untuk menyelidiki tekanan cairan pada menemukan konsep difusi dan kedalaman tertentu, gaya apung, menghubungkannya dengan peristiwa kapilaritas (transport cairan pada respirasi di paru-paru. batang tumbuhan), dan tekanan
Komunikasi:
cairan pada ruang tertutup Mempresentasikan hasil percobaan di depan kelas.
Mengamati :
Melihat gambar atau tayangan peristiwa pengangkutan air dari lingkungan ke akar, kemudian dibawa ke daun.
Menanya :
Menyakan tentang : Bagaimana cara tumbuhan membawa air dari akar hingga ke daun?
Eksperimen/explorer :
Melakukan percobaan osmosis menggunakan material hidup yang diletakkan pada larutan yang berbeda konsentrasinya.
Asosiasi :
Hasil percobaan digunakan untuk menemukan konsep osmosis dan menghubungkannya dengan peristiwa pengangkutan air pada tumbuhan.
Komunikasi:
Mempresentasikan hasil percobaan di depan kelas. Menginformasikan lebih lanjut cara lainnya tentang pengangkutan air dan zat makanan pada tumbuhan.
Waktu Belajar Sistem ekskresi Mengamati : Tugas 2 x 5 JP
Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku
manusia kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
Peragaan menghirup dan menghembuskan Kunjungilah suatu pusat kesehatan paket, aspek fisik dan kimiawi, kehidupan nafas. (klinik/ puskesmas/ rumah sakit).
Lembar
dalam ekosistem, dan peranan Menanya : Carilah informasi tentang kelainan dan
kerja
manusia dalam lingkungan serta
penyakit sistem ekskresi pada manusia Tanya jawab tentang prinsip bernafas serta
Praktikum
mewujudkannya dalam pengamalan dan cara mengatasinya..
zat yang dikeluarkan saat menghembuskan
ajaran agama yang dianutnya
Waktu Belajar
nafas. Zat apa sajakah yang dikeluarkan Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
pada saat menghembuskan nafas ? Membuat mind mapping struktur dan sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; Eksperimen/explore :
fungsi sistem ekskresi manusia. belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
Melakukan percobaan menghembuskan nafas yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis; di depan kaca untuk membuktikan bernafas Observasi relevan. kreatif; inovatif dan peduli
Ceklist lembar pengamatan kegiatan mengeluarkan uap air (H 2 O)..
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Media eksperimen
hari sebagai wujud implementasi
elektronik Melakukan percobaan menggunakan larutan
sikap dalam melakukan kapur untuk membuktikan bahwa bernafas .
Portofolio pengamatan,percobaan, dan
mengeluarkan CO 2 .
Laporan tertulis kelompok
berdiskusi Asosiasi : Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
2.2 Menghargai kerja individu dan Tes kelompok dalam aktivitas sehari-hari
Menyimpulkan zat yang diekskresikan melalui Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
sebagai wujud implementasi
pernafasan berdasarkan data yang diperoleh pilihan ganda
melaksanakan percobaan dan dari hasil percobaan. melaporkan hasil percobaan.
Komunikasi:
Contoh Soal PG: Diskusi kelompok untuk membahas hasil
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
percobaan. Menyampaikan hasil percobaan
dan bertanggung jawab dalam
Perhatikan gambar alat ekskresi berikut ! dalam bentuk dipresentasikan di depan kelas.
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
Menginformasikan lebih lanjut tentang sistem
implementasi sikap dalam memilih pernafasan sebagai sistem ekskresi. makanan dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak
Mengamati : tubuh.
Peragaan lari di tempat hingga mengeluarkan
2.4 menunjukkan penghargaan kepada keringat. orang lain dalam aktivitas sehari-hari
Menanya : sebagai wujud implementasi Tanya jawab tentang kandungan keringat. penghargaan pada orang yang
Apakah semua permukaan tubuh
menjual makanan sehat tanpa
mengeluarkan keringat dalam jumlah yang
campuran zat aditif yang berbahaya
sama ?
Eksperimen/explore :
3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan Melakukan percobaan untuk mengetahui Bagian yang ditunjuk oleh anak panah penerapannya dalam menjaga kandungan kringat menggunakan kertas berfungsi untuk …………… kobalt. kesehatan diri
Waktu Belajar
4.9 Membuat peta pikiran (mapping Asosiasi :
a. menyaring darah mind) tentang struktur dan fungsi Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
b. menampung urine sistem eksresi pada manusia dan Menyimpulkan zat yang diekskresikan kulit c. mengatur pengeluaran urine penerapanya dalam menjaga berdasarkan data yang diperoleh dari hasil d. menyalurkan urine kesehatan diri percobaan.
Komunikasi:
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan praktek. Menginformasikan lebih lanjut tentang kulit sebagai sistem ekskresi.
Mengamati : Mengamati model ginjal . Menanya :
Tanya jawab tentang struktur ginjal beserta fungsinya.
Eksperimen/explore :
Melakukan praktikum mengamati struktur dalam ginjal pada hewan, seperti kambing. Eksplorasi ginjal hewan untuk menemukan bagian-bagian ginjal seperti korteks, medula hingga pelvis.
Asosiasi : Menggambar hasil praktikum struktur ginjal .
Melengkapi gambar dengan menuliskan bagian-bagian ginjal berserta fungsinya. Fungsi bagian-bagian ginjal dapat diketahui melalui studi literatur dari berbagai sumber.
Komunikasi:
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan praktek. Menyampaikan lebih jauh tentang sistem ekskresi manusia beserta cara merawat diri
Waktu Belajar Getaran, Mengamati Tugas 2 x 5 JP
Mengagumi keteraturan dan
1.1
Buku
Gelombang dan
1. Bandul berayun
1. Suatu Membuat tulisan, bagaimana
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
paket,
Bunyi
2. Gelombang di permukaan air perjalanan bunyi benda yang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
Lembar
3. Penggaris plastik yang digetarkan ada yang bergetar bisa didengar oleh
dalam ekosistem, dan peranan
kerja bisa didengar oleh telinga manusia ada yang pendengar (tugas proyek)
manusia dalam lingkungan serta
Praktikum tidak bisa didengar oleh telinga manusia.
2. Mengerjakan PR tentang getaran,
mewujudkannya dalam pengamalan
gelombang dan bunyi
ajaran agama yang dianutnya
Waktu Belajar Menanya
3. Diskusi kelompok membahas hasil
Buku atau
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
Diskusi tentang: eksperimen getaran, gelombang sumber
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
1. Konsep getaran dam bunyi belajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
2. Konsep gelombang transversal dan
4. Membuat laporan eksperimen
yang
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
longitudinal getaran, gelombang dan bunyi relevan.
kreatif; inovatif dan peduli
3. Syarat terdengarnya bunyi
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Media
Observasi hari sebagai wujud implementasi
elektronik
Eksperimen/explorer Menilai kegiatan eksperimen sikap dalam melakukan Eksperimen tentang: menggunakan rubrik. pengamatan,percobaan, dan
1. Getaran (getaran pada penggaris plastic,
berdiskusi
getaran pada pegas dan bandul berayun) Portofolio
2.2 Menghargai kerja individu dan
2. Gelombang pada permukaan air (ember, air Mengumpulkan:
kelompok dalam aktivitas sehari-hari secukupnya, gabus).
1. Laporan tugas-tugas
sebagai wujud implementasi
2. Laporan tertulis kelompok
melaksanakan percobaan dan Asosiasi melaporkan hasil percobaan.
1. Menganalisis data untuk membuat kesimpulan Tes (Tulis)
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
tentang getaran Contoh PG
dan bertanggung jawab dalam
2. Menganalisis data untuk mendapatkan
1. Perhatikan Gambar berikut!
aktivitas sehari-hari sebagai wujud konsep gelombang transversal dan longitudinal. implementasi sikap dalam memilih makanan dan minuman yang
Komunikasi menyehatkan dan tidak merusak