SMP KLAS VIII SILABUS bhs.Indo SMP KELAS VIII GASAL

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan
: SMP
Kelas/Semester
: VIII/GASAL
Kompetensi Inti
:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

1.1 Menghargai dan
mensyukuri

keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
untuk
mempersatukan
bangsa Indonesia di
tengah keberagaman
bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

PEMBELAJARAN

Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4

PENILAIAN

ALOKA SUMBER
SI
WAKTU

1.3

2.1

2.2

2.3

Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai
sarana memahami
informasi lisan dan
tulis
Menghargai dan
mensyukuri

keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai
sarana menyajikan
informasi lisan dan
tulis
Memiliki perilaku
jujur dalam
menceritakan sudut
pandang moral yang
eksplisit
Memiliki perilaku
peduli, cinta tanah
air, dan semangat
kebangsaan atas
karya budaya yang
penuh makna
Memiliki perilaku
demokratis, kreatif,

dan santun dalam
berdebat tentang
kasus atau sudut
pandang

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4

2.4 Memiliki perilaku
jujur dan percaya diri
dalam
mengungkapkan
kembali tujuan dan
metode serta hasil
kegiatan
2.5 Memiliki perilaku
jujur dan percaya diri
dalam pengungkapan
kembali peristiwa

hidup diri sendiri dan
orang lain
UNIT 1: TEKS CERITA MORAL/FABEL
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun
tulisan

1. Pengenalan struktur teks
cerita moral/fabel

Struktur isi:
(1) judul, (2) perkenalan,
memperkenalkan siapa para
pelaku, apa yang dialami pelaku,
dan di mana terjadinya peristiwa,
(3) komplikasi, konflik muncul

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengamat
 Mengamat tentang sikapsikap baik dan buruk yang
terjadi di sekitar
Menanya
 Menanya tentang hal-hal
yang berkaitan dengan
teks cerita moral/fabel

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menenmukan

contoh teks
cerita
moral/fabel
 Tugas
kelompok,
menentukan

1x6jp

 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita
moral/fa-

dan para pelaku mulai bereaksi
terhadap konflik, kemudian
konflik meningkat (4) klimaks,

konflik mencapai puncaknya, (5)
penyelesaian, konflik terpecahkan
dan menemukan penyelesaiannya,
dan (6) amanat/pesan moral
(tersurat/tersirat).
Ciri Bahasa
 Memuat kata-kata sifat
untuk mendeskripsikan
pelaku, penampilan fisik,
atau kepribadiannya.
 Memuat kata-kata
keterangan untuk
menggambarkan latar
(latar waktu, tempat,
dan suasana)
 Memuat kata kerja yang
menunjukkan peristiwaperistiwa yang dialami
para
pelaku
 Memuat sudut pandang

pengarang(point of view)
2. Pemahaman Isi Teks cerita
moral/fabel

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengeksplorasikan
 Membaca teks cerita
moral/fabel dengan
cermat
 Membaca contoh analisis
struktur isi teks cerita
moral/fabel.
 Membaca contoh analisis
fitur bahasa/ciri bahasa
teks cerita moral/fabel
 Mendiskusikan struktur isi
teks cerita moral/fabel
 Mendiskusikan ciri bahasa
teks cerita moral/fable

 Menjawab/mengajukan
pertanyaan isi teks cerita
moral/fabel (pertanyaan
literal, inferensial,
integratf, krits)
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh
percaya diri
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
 Menjawab/mengajukan

struktur isi dan
ciri bahasa
teks cerita
moral/fabel
 Tes tertulis,

menjawab
pertanyaan
terkait isi teks
cerita
moral/fabel
Bentuk
Instrumen:
 Unjuk kerja,
mempresenta
sikan hasil
diskusi
 Uraian bebas
dan pilihan
ganda,
mengidentiif
kasi struktur
isi dan ciri
bahasa teks

cerita
moral/fabel
dan
menjawab
pertanyaan
tentang isi
teks cerita
moral/fabel
 Format
pengamatan

bel dari
buku
kumpulan
dongeng
 Buku
referensi
tentang
genre teks



1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.2 Membedakan teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik melalui
lisan maupun tulisan

1. Perbedaan teks cerita
moral/fabel dengan teks
cerpen dilihat dari struktur isi
2. Perbedaan teks cerita
moral/fabel dengan teks
cerpen dilihat dari fitur
bahasanya

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

pertanyaan isi teks cerita
moral/fabel (pertanyaan
literal, inferensial,
integratf, krits)
Saling menilai kebenaran
jawaban teman

Mengamat
 Membaca teks cerita
moral/fabel dengan
cermat
 Membaca contoh teks
cerpen
Menanya
 Menanya tentang
perbedaan cerpen dan
fable
Mengeksplorasaikan
 Mendiskusikan persamaan
teks cerita moral/fabel dan
cerpen dari struktur isnya
 Mendiskusikan perbedaan
teks cerita moral/fabel dan

sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan
kecermatan

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menemukan
perbedaan
teks cerita
moral/fabel
dan teks
cerpen dilihat
dari struktur
isi dan ftur
bahasanya
 Tugas
kelompok,
mendiskusikan
perbedaan
struktur isi dan
ciri bahasa
teks cerita

1x6jp

 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
buku
kumpulan
dongeng
 Contoh teks
cerpen dari
buku
kumpulan




teks cerpen dari fitur
bahasanya
Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun

moral/fabel
dengan teks
cerpen
 Tes tertulis,
menemukan
perbedaan
teks cerita
moral/fabel
dan teks
cerpen dilihat
dari struktur
isi dan ftur
bahasanya
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,
menemukan
contoh teks
cerita
moral/fabel
 Uraian bebas
dan pilihan
ganda,
mengidentiifk
asi perbedaan
struktur isi dan
ciri bahasa
teks cerita
moral/febel
dan teks
cerpen
 Format
pengamatan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

cerpen
 Buku
referensi
tentang
genre teks

sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan
kecermatan

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1 Mengklasifikasi teks
Klasifikasi teks cerita moral/fabel:
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita  cerita moral fantasi
 cerita motal fiksi ilmiah
prosedur, dan cerita
biografi baik melalui
lisan maupun tulisan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengamat
 Membaca dua buah
teks cerita moral/fable
Menanya
 Menanya tentang
klasifikasi teks
fable/moral
Mengeksplorasikan

 Mendiskusikan
manakah dari kedua
teks tersebut yang
termasuk dalam
kategori teks cerita
moral fantasi dan

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menentukan
manakah teks
cerita
moral/fabel
yang berupa
fantasi dan
fksi ilmiah
 Tugas
kelompok,
menentukan
manakah teks
cerita
moral/fabel
yang berupa

1x6jp

 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
buku
kumpul-an
dongeng
 Buku
referensi
tentang

manakah yang fiksi
ilmiah
Mengasosiasi
 Mengeidentfikasi teks
fable yang pernah
dibaca/didengar
berdasarkan
pemahaman yang
telah diperoleh




1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks cerita

Langkah-langkah menemukan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mempresentasikan
hasil diskusi dalam
diskusi kelas dengan
penuh rasa percaya diri
Menanggapi presentasi
teman/kelompok
secara jujur dan santun

1) Membaca teks cerita

fantasi dan
fksi ilmiah
Bentuk
Instrumen:
 Objektif pilihan
ganda dan
uraian untuk
mengidentifk
asi teks cerita
moral/fabel
yang berupa
fantasi dan
fksi ilmiah
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan kejujuran
dalam
menanggapi
hasil
presentasi

Jenis Tagihan:

genre teks

1x6jp

 Contoh teks

moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi
berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui
lisan mupun tulisan

kelebihan/kekurangan teks cerita
moral/fabel

2)

3)
4)

5)
6)

moral/fabel dengan cermat
Membaca contoh hasil
identfikasi
kelebihan/kekurangan teks
cerita moral/fabel
Menemukan teks cerita
moral/fabel
Mendiskusikan
kelebihan/kekurangan teks
cerita moral/fabel yang
ditemukan secara jujur
Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain secara
santun

 Tugas individu,
mengidentifka
si

kelebihan/kekura
ngan teks cerita
moral/fabel

 Tugas
kelompok,
menentukan

kelebihan/kekura
ngan teks cerita
moral/fabel
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,
mengidentifk
asi

kelebihan/kekur
ang-an teks
cerita
moral/fabel

 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan kejujuran
dalam
mengidentifk
asi
kelebihan/kek

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

cerita
moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
buku
kumpul-an
dongeng
 Buku
referensi
tentang
genre teks

urangan teks
cerita
moral/fabel

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.1 Menangkap makna
teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik secara
lisan maupun tulisan

1. Pemahaman kata, istlah
dalam teks cerita moral/fabel
2. Pemahaman isi teks cerita
moral/fabel

Mengamat
 Membaca teks cerita
moral/fabel
Menanya
 Menanya tentang teks
moral/fable
Mengeksplorasikan
 Mendiskusikan kata-kata
sulit dan istlah dalam teks
cerita moral/fabel yang
dibaca
 Menjawab pertanyaan isi
teks cerita moral/fabel
(pertanyaan literal, inferensial,
integratf, krits)
Mengasosisasikan
 Mengidentfikasi teks
moral yang pernah
dibaca/didengar

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Jenis Tagihan:
 Tugas
individu,



menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
cerita
moral/fabel
Tugas
kelompok,
menemukan
makna kata-

kata sulit dan
istlah dalam
teks cerita
moral/fabel
yang dibaca
Bentuk
Instrumen:
 Tes tulis

menjawab

1x6jp

 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
buku
kumpul-an
dongeng
 Buku
referensi
tentang
genre teks

berdasarkan pemahaman
yang telah diperoleh
Mengomunikasikan
 Menjelaskan isi teks moral
yang dibaca dengan lugas

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi sesuai
dengan karakteristik
teks yang akan
dibuat baik secara
lisan maupun tulisan

Langkah menyusun teks cerita
moral/fabel
 Menemukan bahan untuk
menulis cerita moral/fabel
dari berbagai sumber
(pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita
di televisi, koran majalah, dll.)
 Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerita
moral/fabel
 Menulis pembuka cerita

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengamat
 Mengidentfikasi sifat-sifat
baik dan buruk yang
berkaitan dengan moral
dalam kehidupan seharihari
Menanya
 Menanya cara menyusun
cerita moral dengan
memanfaatkan informasi
dari lingkungan sekitar
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)

pertanyaan isi
teks cerita
moral/fabel

 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kecermatan
dalam
mengerjakan
tugas

Jenis Tagihan:
 Tugas
individu,



menyusun teks
cerita
moral/fabel
Tugas
kelompok,

menyusun teks
cerita
moral/fabel
Bentuk

2x6jp

 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
buku
kumpul-an
dongeng
 Buku
referensi





moral/fabel (orientasi/
perkenalan tokoh dan
peristwahya)
Menghidupkan tokoh dengan
dialog
Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
Menulis penyelesaian













Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Menemukan bahan untuk
menulis cerita moral/fabel
dari berbagai sumber
(pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita
di televisi, koran majalah, dll.)
Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerita
moral/fabel
Menulis pembuka cerita
moral/fabel
(orientasi/perkenalan tokoh
dan peristwahya)
Menghidupkan tokoh dengan
dialog
Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
Menulis penyelesaian
2. (individu)
Menemukan bahan untuk
menulis cerita moral/fabel
dari berbagai sumber
(pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita
di televisi, koran majalah, dll.)
Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerita
moral/fabel
Menulis pembuka cerita

Instrumen:
 Uji petik kerja,

menyusun teks
cerita
moral/fabel

 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kreativitas
dalam
menyusun
teks cerita
moral/fabel

tentang
genre teks




1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.3 Menelaah dan
merevisi teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi sesuai
dengan struktur dan
kaidah teks baik
secara lisan maupun
tulisan


1. Aspek penelahaan teks cerita
moral/fabel
 Menelaah judul teks cerita
moral/fabel
 Menelaah rasionalitas alur
teks cerita moral/fabel
 Menelaah penggambaran
tokoh dan perwatakannya
 Menelaah penggambaran
latar teks teks cerita
Menelaah dan
moral/fabel
merevisi teks cerita
 Menealaah
moral/fabel
amanat/pesan/tema teks
teks cerita moral/fabel

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

moral/fabel
(orientasi/perkenalan tokoh
dan peristwahya)
Menghidupkan tokoh dengan
dialog
Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
Jenis Tagihan:
 Tugas
individu,

Mengamat
 Membaca teks cerita
moral/fabel yang telah
ditulis kelompok lain
Menanya
 Menanya cara menelaah
teks
Mengeksplorasikan
 Menelaah teks cerita
moral/fabel yang telah
ditulis teman lain dari
aspek judul, alur, tokoh dan
perwatakannya, latar,
tema/amanat/pesan,



menelaah teks
cerita
moral/fabel
yang ditulis
teman
Tugas
kelompok,

menelaah dan
merevisi teks
cerita
moral/fabel
yang ditulis
kelompok lain
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,

menelaah dan
merevisi teks

1x6jp

 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
buku
kumpul-an
dongeng
 Buku
referensi
tentang
genre teks



Menelaah bahasa teks teks
cerita moral/fabel: struktur
kalimat, ejaan, tanda baca
2. Merevisi isi dan bahasa teks
cerita moral/fabel





1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik secara
lisan maupun tulisan


Meringkas teks

Langkah menyusun ringkasan:
 membaca teks cerita
moral/fabel
 mengidentfikasi intsari
teks mulai dari tahap
perkenalan, konflik,
klimaks, dan penyelesaian

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

secara jujur
Merevisi teks cerita
moral/fabel sesuai degan
hasil penelaahaan dari segi
struktur
Merevisi teks cerita
moral/fable dari segi ejaan
dan tanda baca

Mengamat
 Membaca teks cerita
moral/fable
Menanya
 Menanya tentang hal-hal
yang berkaitan dengan
cara meringkas teks

cerita
moral/fabel
yang ditulis
teman/kelompo
k lain

 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kejujuran
dalam
menelaah
teks cerita
moral/fabel
milik
teman/kelom
pok lain

Jenis Tagihan:
 Tugas
individu,



meringkas teks
cerita
moral/fabel
Tugas

 Contoh teks
cerita
moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita
moral/fa-

cerita moral/fabel

moral/fable
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
 Membaca kembali teks
moral/fable yang ditulis
kelompok lain
 Mengidentfikasi intsari
teks mulai dari tahap
perkenalan, konflik,
klimaks, dan penyelesaian
 Menyusun intsari teks
cerita moral/fabel dalam
bentuk peta konsep
Mengasosiasikan
 Mengidentfikasi ringkasan
yang pernah dibuat
dengan pemahaman yang
telah diperoleh
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

kelompok,

meringkas teks
cerita
moral/fabel
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,

meringkas teks
cerita
moral/fabel
dalam bentuk
peta konsep

 Format
pengamatan
sikap untuk
meniulai
kesantunan
dalam
menanggapi
presentasi
teman/kelom
pok lain

bel dari
buku
kumpul-an
dongeng
 Buku
referensi
tentang
genre teks

UNIT 2: TEKS ULASAN
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1 Memahami teks cerita
1. Pengenalan struktur teks
Mengamat
moral/fabel, ulasan,
ulasan
 Membaca teks ulasan
diskusi, cerita prosedur,
Struktur isi:
dengan cermat
dan cerita biografi baik

Judul
Menanya
melalui lisan maupun

Paragraf
pendahuluan
yang
 Menanya tentang ciri-ciri
tulisan
menyatakan topik yang
teks ulasan
diulas/pokok persoalan
Mengeksplorasikan
 Memahami teks

Paragraf
yang
menyatakan
1. (berkelompok)
ulasan
persetujuan/penolakan/
 Menjawab pertanyaan isi
keberpihakan penulis
teks ulasan (pertanyaan
 Simpulan yang menegaskan
literal, inferensial,
integratf, krits)
kembali keberpihakan penulis
 Membaca contoh analisis

struktur isi teks ulasan.
Ciri Bahasa
 Membaca contoh analisis
 Penggunakata-kata yang
fitur bahasa/ciri bahasa
menyatakan sudut pandang
teks ulasan
penulis/keberpihakan penulis:
berbeda dengan, di samping itu,
 Mendiskusikan struktur isi
selain itu, dengan kata lain, dll.
teks ulasan:
 penggunaan kata yang
- Judul
- Paragraf pendahuluan
menyatakan
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menenmukan
contoh teks
ulasan
 Tugas
kelompok,
mendiskusikan
struktur isi dan
ciri bahasa
teks ulasan
 Tes tertulis,
menjawab
pertanyaan
tenrkait isi
teks ulasan
Bentuk
Instrumen:
 Unjuk kerja,
mempresenta
sikan hasil
diskusi

1x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/ele
k--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre
teks

persetujuan/enolakan


1. 2. Pemahaman isi teks ulasan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

yang menyatakan topik  Uraian bebas
dan pilihan
yang diulas/pokok
ganda,
persoalan
mengidentiif
- Paragraf yang
kasi struktur
menyatakan
isi dan ciri
persetujuan/penobahasa teks
lakan/ keberpihakan
ulasan dan
penulis
menjawab
pertanyaan
- Simpulan yang
tentang isi
menegaskan kembali
teks ulasan
keberpihakan penulis
 Format
 Mendiskusikan ciri bahasa
pengamatan
teks ulasan:
sikap untuk
- Penggunakata-kata
menilai rasa
yang menyatakan
percaya diri,
kesantunan,
sudut pandang
dan
penulis/keberpihakan
kecermatan
penulis: berbeda
dengan, di samping itu,
selain itu, dengan kata
lain, dll.
- penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/penolakan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
ulasan

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh
percaya diri
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman
2. (individu)
 Menjawab pertanyaan isi
teks ulasan (pertanyaan
literal, inferensial,
integratf, krits)
 Mengidentfikasi struktur
isi teks ulasan:
- Judul
- Paragraf pendahuluan
yang menyatakan topik
yang diulas/pokok
persoalan
- Paragraf yang
menyatakan
persetujuan/penolakan/ keberpihakan
penulis
- Simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013



Mengidentfikasi ciri
bahasa teks ulasan:
- Penggunakata-kata
yang menyatakan
sudut pandang
penulis/keberpihakan
penulis: berbeda
dengan, di samping itu,
selain itu, dengan kata
lain, dll.
- penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/penolakan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
ulasan
Mengomunikasikan
 Menjelaskan hasil
pemahaman terhadap teks
ulasan dari segi struktur
dan ciri bahasa dengan
kalimat efektf
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

2.4
2.5
3.2 Membedakan teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik melalui
lisan maupun tulisan


1. Perbedaan teks ulasan dengan
teks eksposisi dilihat dari
struktur isi
2. Perbedaan teks ulasan dengan
teks eksposisi dilihat dari fitur
bahasanya

Membedakan teks
ulasan dan teks
eksposisi

Mengamat
 Membaca teks ulasan dan
teks dengan cermat
 Membaca contoh teks
eksposisi
Menanya
 Menanya tentang
perbedaan teks ulasan
dengan teks eksposisi
Mengeksplorasikan
 Mendiskusikan persamaan
teks ulasan dan teks
eksposisi dari struktur
isnya
 Mendiskusikan perbedaan
teks ulasan dan teks
eksposisi dari fitur
bahasanya
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menemukan
perbedaan
teks ulasan
dan eksposisi
dilihat dari
struktur isi
dan ftur
bahasanya
 Tugas
kelompok,
mendiskusikan
perbedaan
struktur isi dan
ciri bahasa
teks ulasan
dengan teks
eksposisi
 Tes tertulis,
menemukan
perbedaan
teks ulasan
dan eksposisi
dilihat dari
struktur isi
dan ftur
bahasanya
Bentuk
Instrumen:

1x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/ele
k--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre
teks

 ujik kerja,
menemukan
contoh teks
ulasan
 Uraian bebas
dan pilihan
ganda,
mengidentiifk
asi perbedaan
dan ciri
bahasa teks
struktur isi
ulasan dan
teks eksposisi
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan
kecermatan

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.3Mengidentifikasi
kekurangan teks cerita

Langkah-langkah menemukan
kelebihan/kekurangan teks
ulasan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengamat
 Membaca teks ulasan

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,

1x6jp

 Contoh
teks

moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi berdasarkan
kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan
mupun tulisan


Mengidentifikasi
kekurangan teks
ulasan

1.1

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

dengan cermat
Menanya
 Menanya tentang cara
melihat mengidentfikasi
dan kekurangan teks
ulasan
Mengeksplorasikan
 Membaca contoh hasil
identfikasi kelebihan teks
ulasan dengan data yang
mendukung
 Mendiskusikan kekurangan
teks ulasan yang
ditemukan dengan data
yang mendukung
Mengasosiasikan
 Mengidentfikasi kelebihan
atau kekurangan teks
ulasan yang pernah
dibaca/didengar
Mengomunikasikan
 Menjelaskan hasil
pengidentfikasian tentang
kelebihan/kekurangan teks
ulasan

mengidentifka
si
kelebihan/keku
rangan teks
ulasan
 Tugas
kelompok,
mengidentifka
si
kelebihan/keku
rangan teks
ulasan
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,
mengidentifk
asi
kelebihan/kek
urangan teks
ulasan
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan kejujuran
dalam
identifkasi
kelebihan/kek
urangan teks
ulasan

ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/
elek-tronik
 Buku
referensi
tentang
genre
teks

1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.1 Menangkap makna teks
1. Pemahaman kata, istlah
cerita moral/fabel,
dalam teks ulasan
ulasan, diskusi, cerita
2. Pemahaman isi teks ulasan
prosedur, dan cerita
biografi baik secara
lisan maupun tulisan


Menangkap makna
teks ulasan

Mengamat
 Membaca teks ulasan
Menanya
 Menanya tentang isi teks
ulasan

Jenis Tagihan:
 Tugas
individu,
menjawab
pertanyaan
isi teks
ulasan
 Tugas
kelompok,
menentukan
makna katakata sulit dan
istilah dalam
teks ulasan
yang dibaca

Mengeksplorasikan
 Mendiskusikan kata-kata sulit
dan istlah dalam teks ulasan
yang dibaca
 Menjawab pertanyaan
terkait dengan isi teks
ulasan (pertanyaan literal,
inferensial, integratf, krits) Bentuk
Instrumen:
 Saling menilai kebenaran
 Tes tulis
jawaban teman secara
menjawab
santun

pertanyaan
isi teks
ulasan
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

1x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/ele
k--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre
teks

kesantunan
dalam menilai
jawaban
teman

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi sesuai
dengan karakteristik
teks yang akan
dibuat baik secara
lisan maupun tulisan



Menyusun teks
cerita ulasan

Langkah Menyusun teks ulasan
 Menentukan topik yang
hendak diulas
Mengamat
 Menuliskan paragraf
 Mengamat lingkungan
pendahuluan yang
sekitar untuk bahan tulisan
menyatakan topik yang
Menanya
diulas/pokok persoalan
 Menanya tentang langkah
 Menuliskan rangkaian paragraf
menyusun teks ulasan
yang menyatakan
Mengeskplorasikan
persetujuan/penolakan/
1. (berkelompok)
keberpihakan penulis
 Menentukan topik yang
 Menuliskan simpulan yang
hendak diulas
menegaskan kembali
 Menuliskan paragraf
keberpihakan penulis
pendahuluan yang
menyatakan topik yang
diulas/pokok persoalan


Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Menuliskan rangkaian
paragraf yang menyatakan
persetujuan/penolakan/
keberpihakan penulis

Jenis Tagihan:
 Tugas
individu,
menyusun
teks ulasan
 Tugas
kelompok,
menyusun
teks ulasan
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,
menyusun
teks ulasan
 format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kreativitas
dalam

2x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/ele
k--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre
teks



Menuliskan simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis
Mengasosiasikan
 Menghubungkan
pemahaman yang telah
dipelajari dengan teks
yang ditemui sehari-hari
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil tulisan
dengan percaya diri
 Menanggapi masukan
teman/guru dengan
santun
2. (individu)
 Menentukan topik yang
hendak diulas
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
menyatakan topik yang
diulas/pokok persoalan
 Menuliskan rangkaian
paragraf yang menyatakan
persetujuan/penolakan/
keberpihakan penulis
 Menuliskan simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

menyusun
teks ulasan

Mengasosiasikan
 Menghubungkan
pemahaman yang telah
dipelajari dengan teks
yang ditemui sehari-hari
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil tulisan
dengan percaya diri
 Menanggapi masukan
teman/guru dengan
santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.3 Menelaah dan
merevisi teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
struktur dan kaidah





1. Aspek penelahaan teks
ulasan
Menelaah judul teks ulasan
Menelaah paragraf
pendahuluan teks ulasan
Menelaah rangkaian paragraf

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengamat
Jenis Tagihan:
 Membaca teks ulasan yang
 Tugas
telah ditulis teman/kelompok
individu,
lain
menelaah
Menanya
teks ulasan
 Menanya tentang
yang ditulis

1x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh

teks baik secara lisan
maupun tulisan


Menelaah dan
merevisi teks ulasan



yang menyatakan
persetujuan/penolakan/keber
pihakan penulis
Menelaah bahasa teks ulasan:
struktur kalimat, ejaan, tanda
baca
2. Merevisi isi dan bahasa
teks ulasan

penelahaan teks ulasan
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
 Menelaah teks ulasan yang
telah ditulis kelompok lain
dari aspek judul, paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/ke
berpihakan penulis, dan
simpulan
 Merevisi teks ulasan
sesuai dengan hasil
penelaahaan
 Menyuntng teks ulasan
berkaitan dengan
kebahasaan (kalimat
efektf, ejaan, dan tanda
baca)
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil
telaahan kelompok di
depan kelas dengan
percaya diri
 Menanggpai masukan
teman dengan santun
2. (individu)
 Menelaah teks ulasan yang
telah ditulis kelompok lain

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013



teman
Tugas
kelompok,
menelaah
dan merevisi
teks ulasan
yang ditulis
kelompok lain

Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,
menelaah
dan merevisi
teks ulasan
yang ditulis
teman/kelom
pok lain
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kejujuran
dalam
menelaah
teks ulasan
milik
teman/kelom
pok lain

teks
ulasan
dari
media
cetak/ele
k--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre
teks

dari aspek judul, paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/ke
berpihakan penulis, dan
simpulan
 Merevisi teks ulasan
sesuai dengan hasil
penelaahaan
 Menyuntng teks ulasan
berkaitan dengan
kebahasaan (kalimat
efektf, ejaan, dan tanda
baca)
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil
telaahan kelompok di
depan kelas dengan
percaya diri
 Menanggpai masukan
teman dengan santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

2.5
4.4.

Meringkas teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik secara
lisan maupun tulisan
 Meringkas teks
ulasan

Langkah menyusun ringkasan:
 membaca teks ulasan
 mengidentfikasi intsari
teks mulai dari paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/
keberpihakan penulis, dan
simpulan

Mengamat
 Membaca teks ulasan
Menanya
 Menanya hal-hal yang
berkaitan dengan
meringkas teks
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
 Mengidentfikasi intsari
teks mulai dari paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/
keberpihakan penulis, dan
simpulan
 Menyusun intsari teks
ulasan dalam bentuk peta
konsep
 Menguraikan peta konsep
ke dalam bebarapa kalimat
sebagai ringkasan
Mengasosiasikan
 Menghubungkan cara
meringkas yang telah
dipelajari dengan yang
sebelumnya
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Jenis Tagihan:
 Tugas
individu,
meringkas
teks ulasan
 Tugas
kelompok,
meringkas
teks ulasan
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,
meringkas
teks ulasan
dalam bentuk
peta konsep
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kesantunan
dalam
menanggapi
presentasi
teman/kelom
pok lain

1x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/ele
k--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre
teks

ringkasan
Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun
2. (individu)
 Mengidentfikasi intsari
teks mulai dari paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/
keberpihakan penulis, dan
simpulan
 Menyusun intsari teks
ulasan dalam bentuk peta
konsep
 Menguraikan peta konsep
ke dalam bebarapa kalimat
sebagai ringkasan


Mengasosiasikan
 Menghubungkan cara
meringkas yang telah
dipelajari dengan yang
sebelumnya
Mengasosiasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

UNIT 3: TEKS DISKUSI
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
1.1 Memahami teks cerita
1. Pengenalan struktur teks
moral/fabel,
ulasan
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, Struktur isi:
dan cerita pendek baik  Judul
melalui lisan maupun  Paragraf pendahuluan yang
memuat
tulisan
pertanyaan/pernyataan untuk
didiskusikan
 Memahami teks
diskusi
 Rangkaian paragraf yang
memuat bukt, alasan,
argumen yang mendukung
atau menolak pernyataan
terkait dengan topik diskusi
 Simpulan yang memuat
pandangan akhir yang
mendukung atau menolak
pernyataan tentang topik
diskusi
Ciri Bahasa
 Penggunaan istlah-istlah
umum terkait dengan topik

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengamat
 Mengamat tayangan
diskusi/talkshow dan
bertanya jawab
Menanya
 Menanya tentang teks
diskusi
Mengesksplorasikan
 Membaca teks diskusi
dengan cermat
 Membaca contoh analisis
struktur isi teks diskusi.
 Membaca contoh analisis
fitur bahasa/ciri bahasa
teks diskusi
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
diskusi
 Mendiskusikan struktur isi
teks diskusi
 Mendiskusikan ciri bahasa
teks diskusi

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menenmukan
contoh teks
diskusi
 Tugas
kelompok,
menemukan
struktur isi dan
ciri bahasa
teks diskusi
 Tes tertulis,
menjawab
pertanyaan
tenrkait isi
teks diskusi
Bentuk
Instrumen:
 Unjuk kerja,
mempresenta
sikan hasil
diskusi

1x6jp

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku
kumpul-an
makalah
 Buku
referensi
tentang
genre teks




diskusi
Kata-kata yang menunjukkan
suatu perbandingan atau
pengontrasan
penggunaan kata-kata yang
mendukung/ menolak
argumen


2. 2. Pemahaman isi teks diskusi

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.2 Membedakan teks
cerita moral/fabel,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,

1. Perbedaan teks diskusi
berbentuk seminar dan
debat dilihat dari struktur
isi

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh
percaya diri
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
 Menjawab pertanyaan isi
teks diskusi
(pertanyaan literal,
inferensial, integratf,
krits)
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman

Mengamat
 Mengamat tayangan
seminar dan debat dari tv
Menanya
 Menanya tentang

 Uraian bebas
dan pilihan
ganda,
mengidentiif
kasi struktur
isi dan ciri
bahasa teks
diskusi dan
menjawab
pertanyaan
tentang isi
teks diskusi
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan
kecermatan

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menemukan
perbedaan

1x6jp

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks

dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun
tulisan


Membedakan teks
diskusi seminar dan
debat

2. Perbedaan teks diskusi
berbentuk seminar dan
debat dilihat dari fitur
bahasanya

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

perbedaan teks dikusi
untuk seminar dan debat
Mengesksplorasikan
 Membaca Teks diskusi
untuk seminar dengan
cermat
 Membaca contoh teks
diskusi untuk debat
dengan cermat
 Mendiskusikan persamaan
teks diskusi seminar dan
debat dari struktur isnya
 Mendiskusikan perbedaan
teks diskusi seminar dan
debat dari fitur bahasanya
Mengasosiasikan
 Menemukan teks diskusi
untuk debat dan teks
dikusi untuk seminar
berdasarkan pemahaman
yang telah diperoleh
Mengasosiasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun

teks diskusi
argumentatif
dan persuasif
dilihat dari
struktur isi
dan ftur
bahasanya
 Tugas
kelompok,
menemukan
perbedaan
struktur isi
dan ciri
bahasa teks
diskusi
seminar dan
debat
 Tes tertulis,
menemukan
perbedaan
Teks diskusi
seminar dan
debat
dilihat dari
struktur isi
dan ftur
bahasanya
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,
menemukan
contoh Teks
diskusi

diskusi dari
prosiding
 Buku
kumpul-an
makalah
 Buku
referensi
tentang
genre teks

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.3 Mengklasifikasi teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik melalui

-

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

-

seminar dan
debat
 Uraian bebas
dan pilihan
ganda,
mengidentiifk
asi perbedaan
struktur isi dan
ciri bahasa
teks diskusi
seminar dan
debat
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan
kecermatan
-

-

-

lisan maupun tulisan


Mengklasifikasi
teks ulasan

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks cerita
moral/fabel,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek
berdasarkan kaidahkaidah teks baik
melalui lisan maupun
tulisan


Langkah-langkah
menemukan
kelebihan/kekurangan teks
diskusi

Mengidentifikasi
kekurangan teks
diskusi

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengamat
 Membaca teks diskusi
dengan cermat
 Membaca contoh hasil
identfikasi
kelebihan/kekurangan teks
diskusi
Menanya
 Menanya tentang cara
mengidentfikasi
kekurangan/kelebihan teks
diskusi
Meneksplorasikan
 Menemukan teks diskusi
 Mendiskusikan
kelebihan/kekurangan teks
diskusi yang ditemukan
secara jujur

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
mengidentifka
si
kelebihan/keku
rangan Teks
diskusi
 Tugas
kelompok,
mendiskusikan
kelebihan/keku
rangan Teks
diskusi
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,
mengidentifk
asi
kelebihan/kek
urangan teks
diskusi

1x6jp

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku
kumpulan
makalah
 Buku
referensi
tentang
genre teks

Mengasosiasikan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.1 Menangkap makna
teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik secara
lisan maupun tulisan


1. Pemahaman kata, istlah
dalam teks ulasan
2. Pemahaman isi teks ulasan

Menangkap
makna teks
diskusi

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengamat
 Membaca teks diskusi
Menanya
 Menanya tentang isi teks
diskusi
Mengeskplorasikan
 Mendiskusikan kata-kata
sulit dan istlah dalam teks
diskusi yang dibaca

 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan kejujuran
dalam
mengidentifk
asi
kelebihan/kek
urangan teks
diskusi

Jenis Tagihan:
 Tugas
individu,
menjawab
pertanyaan
isi teks
diskusi
 Tugas
kelompok,
mendiskusika
n kata-kata
sulit dan

1x6jp

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku
kumpul-an
makalah
 Buku



Menjawab pertanyaan isi
teks diskusi
(pertanyaan literal, inferensial,
integratf, krits)
Mengasosiasikan
 Mencari padanan kata
atau istlah dalam teks
diskusi
Mengomunikasikan
 Menjelaskan isi tek diskusi
dengan percaya diri dan
menggunakan kalimat
efektf
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman secara
santun
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi sesuai
dengan karakteristik teks

Langkah menyusun teks diskusi
Memiilih topik diskusi (contoh:
pemakaian HP oleh siswa,
bermanfaatkah, berpacaran
bolehkah atau PR (Pekerjaan
Rumah) bermanfaatkah, dll)
1. Menuliskan paragraf
pendahuluan yang memuat

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengamat
 Mengamat
keadaan/permasalahan
sekitar untuk ide tulisan
Menanya

istilah dalam
teks diskusi
yang dibaca

referensi
tentang
genre teks

Bentuk
Instrumen:
 Tes tulis
menjawab
pertanyaan
isi teks
diskusi
 format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kesantunan
dalam menilai
jawaban
teman

Jenis Tagihan:
 Tugas
individu,
menyusun
Teks diskusi
 Tugas

2x6jp

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding

yang akan dibuat baik
secara lisan maupun
tulisan


Menyusun teks
diskusi

pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang didisusikan
2. Menuliskan beberapa paragraf
yang memuat bukt/pendapat
yang mendukung pernyataan
tentang topik
3. Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013



Menanya tentang
penyusunan teks dikusi
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
 Mengumpulkan bahan
tulisan
 Menentukan thesis
 Menyusun argumen
pendukung thesis
 Memiilih topik diskusi
(contoh: berpacaran
bolehkah atau PR
(Pekerjaan Rumah)
bermanfaatkah? dll)
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang
didisusikan
 Menuliskan beberapa
paragraf yang memuat
bukt/pendapat yang
mendukung pernyataan
tentang topik
 Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan
 Menyusun teks diskusi

kelompok,
menyusun
Teks diskusi
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,
menyusun
Teks diskusi
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kreativitas
dalam
menyusun
Teks diskusi

 Buku
kumpul-an
makalah
 Buku
referensi
tentang
genre teks

secara kreatf
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda untuk
menimbulkan efek yang
diinginkan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan tulisan
di depan kelompok lain
dengan percaya diri dan
bahasa yang lugas
2. (individu)
 Menentukan ide tulisan
 Mengumpulkan bahan
tulisan
 Menentukan thesis
 Menyusun argumen
pendukung thesis
 Memiilih topik diskusi
(contoh: berpacaran
bolehkah atau PR
(Pekerjaan Rumah)
bermanfaatkah? dll)
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

didisusikan
Menuliskan beberapa
paragraf yang memuat
bukt/pendapat yang
mendukung pernyataan
tentang topik
 Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan
 Menyusun teks diskusi
secara kreatf dan mandiri
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat atau
pilihan kata yang berbeda
untuk menimbulkan efek
yang diinginkan


Mengomunikasikan
 Mempresentasikan tulisan
di depan teman lain
dengan percaya diri dan
bahasa yang lugas
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

2.3
2.4
2.5
4.3 Menelaah dan
merevisi teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi sesuai
dengan struktur dan
kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan


Menelaah dan
merevisi teks
diskusi

Aspek penelahaan teks ulasan
a. Menelaah judul teks
ulasan
b. Menelaah kalimat topik
teks ulasan
c. Menelaah deskripsi teks
ulasan
d. Menelaah bahasa teks
ulasan: struktur kalimat,
ejaan, tanda baca
Merevisi isi dan bahasa teks
ulasan

Mengamat
1. (berkelompok)
 Membaca teks ulasan yang
telah ditulis kelompok
Menanya
 Menanya tentang
penelahaan dan revisi teks
Mengeksplorasikan
 Menelaah teks ulasan dari
aspek
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi
- Ba hasa (struktur
kalimat, ejaan, tanda
baca)
 Merevisi teks ulasan
berdasarkan hal-hal yang
ditemukan dari segi isi dan
bahasa
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan teks

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

Jenis Tagihan:
Tugas kelompok,
mempresentasik
an dan
memberikan
tanggapan
terhadap
presentasi yang
dilakukan
kelompok lain,
serta
merevisi teks
diskusi sesuai
dengan masukan
dalam diskusi
Bentuk
Instrumen:
 Unjuk kerja,
mempresenta
sikan dan
memberikan
tanggapan
terhadap
presentasi
yang
dilakukan
kelompok
lain, serta
merevisi teks
diskusi sesuai
dengan

1x6jp

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku
kumpul-an
makalah
 Buku
referensi
tentang
genre teks






diskusi yang telah ditulis
dalam diskusi kelas,
dengan penuh rasa
percaya diri
Menanggapi teks diskusi
dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan
isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan
bukt/data/alasan
pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun
dan penuh percaya diri
Merespon tanggapan
teman/kelompok secara
santun
Merevisi teks diskusi
sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi

2. (individu)
 Membaca teks ulasan yang
telah ditulis teman
Menanya
 Menanya tentang
penelahaan dan revisi teks
Mengeksplorasikan
 Menelaah teks ulasan dari
aspek
- Judul
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

masukan
dalam diskusi
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri
dan
kesantunan
dalam
berdiskusi



Kalimat topik
Pemaparan isi
Ba hasa (struktur
kalimat, ejaan, tanda
baca)
Merevisi teks ulasan
berdasarkan hal-hal yang
ditemukan dari segi isi dan
bahasa

Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan teks
diskusi yang telah ditulis di
depan kelas, dengan
penuh rasa percaya diri
 Menanggapi teks diskusi
dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan
isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan
bukt/data/alasan
pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun
dan penuh percaya diri
 Merespon tanggapan
teman
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013




1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik secara
lisan maupun tulisan


Langkah menyusun ringkasan:
 Megidentfikasi pokokpokok

Meringkas teks
diskusi

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

secara santun
Merevisi teks diskusi
sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi

Mengamat
 Membaca teks diskusi
yang telag disusun
kelompok/teman
Menanya
 Menanya tentang cara
meringkas teks diskusi
Mengeksplorasikan
 Membaca kembali teks
diskusi yang telah dibuat
dalam kelompok
 Mencatat ide-ide pokok
 Menuliskan ide pokok ke
dalam beberapa kalimat
Mengasosiasikan

Jenis Tagihan:
 Tugas
individu,
meringkas
Teks diskusi
 Tugas
kelompok,
meringkas
Teks diskusi
Bentuk
Instrumen:
 Uji petik kerja,
meringkas
Teks diskusi
dalam
beberapa
paragraf

1x6jp

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku
kumpul-an
makalah
Buku
referensi
tentang
genre teks

Mengomunikasikan
1) Mengikut kegiatan diskusi
kelas
2) Mencatat garis besar isi
presentasi dan masukanmasukan
(pertanyaan/pendapat) dalam
diskusi kelas
3) Menyusun ringkasan hasil
diskusi secara utuh dan kreatf

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kreativiats
dalam
menyusun
ringkasan