Nurli Fasni, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Multiple Intelligences MI untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Prosedur Penelitian
Tahapan – tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini disajikan
dalam bagan di bawah ini:
Bagan 3.1 Prosedur Penelitian
Angket dan jurnal Siswa Analisis Data
Pemberian Pretes Analisis Validitas, Reliabelitas, Daya Pembeda, dan Tingkat Kesukaran
Kelompok Eksperimen :Pembelajaran Matematika Berbasis Multiple Intelligences
Kelompok Kontrol : Belajar Matematika dengan pembelajaran
biasa
Pemberian Postes Identifikasi Masalah
Penyusunan Bahan Ajar
Penyusunan Instrumen
Uji Coba Instrumen
Kesimpulan dan Saran
62
Nurli Fasni, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Multiple Intelligences MI untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan mengenai penerapan model pembelajaran matematika berbasis Multiple Intelligences MI untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP, diperoleh kesimpulan sebagai nerikut:
1. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan model pembelajaran matematika berbasis Multiple Intelligences MI lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan model kooperatif. 2.
Kualitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran matematika
berbasis Multiple Intelligences MI berada pada kategori sedang. 3.
Kualitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan dengan model kooperatif berada
pada kategori sedang. 4.
Sikap siswa terhadap pembelajaran dengan model pembelajaran matematika berbasis Multiple Intelligences MI seluruhnya positif.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang dilaksanakan mengenai penerapan model pembelajaran matematika berbasis Multiple
Intelligences MI untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP, peneliti memberikan beberapa saran sebagai berikut:
1. Karena pembelajaran matematika dengan model pembelajaran
matematika berbasis Multiple Intelligences MI dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP, maka model
pembelajaran matematika berbasis Multiple Intelligences MI dapat
