1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

54 Karunia Eka Lestari, 2013 Implementasi Brain-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Bagan 3.1 Rancangan Alur Kegiatan Penelitian

E. Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan pada setiap kegiatan siswa dan situasi yang berkaitan dengan penelitian menggunakan instrumen berupa soal pretes dan postes, angket, jurnal harian, lembar observasi, dan catatan perkembangan siswa. Hal yang perlu diperhatikan dalam mengumpulkan data diantaranya yaitu menentukan sumber data, jenis data, teknik pengumpulan, dan instrumen yang digunakan. Teknik pengumpulan data secara lengkap disajikan pada tabel berikut. Tabel 3.12 Teknik Pengumpulan Data No Sumber Data Jenis Data Teknik Pengumpulan Instrumen 1. Siswa Kemampuan awal koneksi dan berpikir kritis matematis siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tes awal pretes Butir soal uraian yang memuat indikator kemampuan koneksi dan berpikir kritis matematis. 2. Observer Catatan perkembangan kemampuan koneksi dan berpikir kritis matematis, serta motivasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Observasi Lembar observasi catatan perkembangan siswa. 3. Siswa Kemampuan akhir koneksi dan berpikir Tes akhir postes Butir soal uraian yang memuat 55 Karunia Eka Lestari, 2013 Implementasi Brain-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kritis matematis siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. indikator kemampuan koneksi dan berpikir kritis matematis. 4. Siswa Motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran melalui BbL kelas eksperimen Pemberian Angket Angket berupa daftar pernyataan yang memuat indikator motivasi belajar. 5. Siswa Respon terhadap pembelajaran matematika melalui BbL kelas eksperimen. Pemberian Jurnal harian Jurnal harian yang memuat pertanyaan mengenai respon dan saran siswa terhadap pembelajaran melalui BbL. 6. Observer Aktivitas guru dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran melalui BbL kelas eksperimen. Observasi Lembar observasi mengenai aktivitas guru dan aktivitas siswa yang berupa daftar isian.

F. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

STRATEGI BRAIN- BASED LEARNING UNTUK MENGINGAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP.

5 5 57

Strategi Brain-based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Matematis serta Menurunkan Kecemasan Matematis Siswa SMP.

0 3 41

BRAIN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA MOTIVASIBELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

0 2 41

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL BRAIN-BASED LEARNING.

2 7 51

PENERAPAN COLLABORATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP.

0 1 51

IMPLEMENTASI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

2 9 59

Strategi Brain-based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Matematis serta Menurunkan Kecemasan Matematis Siswa SMP - repository UPI T MTK 1308095 Title

0 0 3

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL BRAIN BASED LEARNING

0 0 10

PENGGUNAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS ABSTRAK - PENGGUNAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS - rep

0 0 22