Instrumen Penelitian Kisi-kisi Penelitian

Kodedi, 2013 Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Permodelan Dalam Pembelajaran Kontruksi Bangunan Di SMK 1 Gunung Jati Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 3.6 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen 3.6.1 Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan data merupakan sebuah prosedur untuk memperoleh data dalam usaha memecahkan permasalahan dengan menggunakan alat-alat yang digunakan oleh peneliti. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Teknik Angket Angket adalah sejumlah pertanyaan yang ditulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui Arikunto, 2010:150. Angket dibuat berdasarkan kisi-kisi instrument penelitian yang telah ditentukan. Angket ini merupakan angket tertutup, dimana responden hanya memilih salah satu alternatif jawaban yang dianggap paling sesuai dengan pendapatnya. b. Teknik Tes Menurut Arikunto 2010:53 “Tes adalah alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan aturan yang sudah ditentukan”. Untuk mengerjakan tes ini tergantung dari petunjuk yang diberikan misalnya: melingkari salah satu huruf di depan pilihan jawaban, menerangkan, mencoret jawaban yang salah, melakukan tugas atau suruhan, menjawab secara lisan dan sebagainya.

3.6.2 Instrumen Penelitian

Menurut Arikunto 2010:136: “Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih Kodedi, 2013 Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Permodelan Dalam Pembelajaran Kontruksi Bangunan Di SMK 1 Gunung Jati Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah”. Instrumen yang dibuat dalam penelitian ini adalah angket dan Test. a. Angket Tujuan penyebaran angket adalah untuk mencari informasi data yang lengkap mengenai respon siswa. Arikunto 2010:268 telah menjelaskan tentang langkah-langkah dalam menyusun angket, sebagai berikut: 1. Merumuskan tujuan yang akan dicapai dengan kuesioner. 2. Mengidentifikasi variabel yang akan dijadikan sasaran kuesioner. 3. Menjabarkan setiap variabel menjadi sub-variable yang lebih spesifik dan tunggal. 4. Menentukan jenis data yang akan dikumpulkan, sekaligus untuk menentukan teknik analisisnya. Angket yang digunakan untuk mengukur respon siswa. Dengan bobot nilai atau skor pada setiap angket adalah sebagai berikut: Sangat Sesuai = 4 Sesuai = 3 Kurang Sesuai = 2 Tidak Sesuai = 1 b. Tes Tujuan dari pemberian test adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes pilihan ganda multiple choise test. Tes pilihan ganda terdiri atas suatu keterangan atau pemberitahuan tentang suatu pengertian yang belum lengkap, dan untuk melengkapinya harus memilih satu dari beberapa jawaban yang telah disediakan.

3.6.3 Kisi-kisi Penelitian

Setalah menentukan jenis instrumen, langkah selanjutnya adalah menyusun pertanyaan-pertanyaan. Penyusunan pertanyaan diawali dengan membuat kisi-kisi instrumen. “Kisi-kisi adalah sebuah tabel yang menunjukan hubungan antara hal-hal yang disebutkan dalam baris dengan hal-hal yang disebutkan dalam kolom. Kodedi, 2013 Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Permodelan Dalam Pembelajaran Kontruksi Bangunan Di SMK 1 Gunung Jati Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Kisi-kisi penyusunan instrumen menunjukan kaitan antara variabel yang diteliti dengan sumber data dari mana data akan diambil, metode yang digunakan dan instrumen yang d isusun” Arikunto, 2010 :162 Adapun manfaat dari kisi-kisi yang dikemukakan oleh Arikunto 2010:162 adalah sebagai berikut: a. Peneliti memiliki gambaran yang jelas dan lengkap tentang jenis instrumen dan isi dari butir-butir yang akan disusun. b. Peneliti akan mendapatkan kemudahan dalam menyusun instrumen karena kisi-kisi ini berfungsi sebagai pedoman dalam menuliskan butir-butir. c. Instrumen yang disusun akan lengkap dan sistematis karena ketika menyusun kisi-kisi peneliti belum dituntut untuk memikirkan rumusan butir-butirnya. d. Kisi-kisi berfungsi sebagai “peta perjalanan” dari aspek yang akan dikumpulkan datanya, dari mana data diambil, dan dengan apa pula data tersebut diambil. e. Dengan adanya kisi-kisi yang mantap, peneliti dapat menyerahkan tugas menyusun atau membagi tugas dengan anggota tim ketika menyusun instrumen. f. Validitas dan reliabilitas instrumen dapat diperoleh dan diketahui oleh pihak-pihak di luar tim peneliti sehingga pertanggungjawaban peneliti lebih terjamin. Kodedi, 2013 Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Permodelan Dalam Pembelajaran Kontruksi Bangunan Di SMK 1 Gunung Jati Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Berikut ini kisi-kisi instrumen penelitian yang dibuat berdasarkan teori yang dipaparakan pada bagian sebelumnya: Tabel 3. 1 Tabel Kisi-Kisi Instrumen Penelitian VARIABEL ASPEK YANG DIUNGKAP INDIKATOR RESPONDEN Variabel Respon Siswa Respon siswa dalam Pembelajaran Konstruksi Bangunan dengan menggunakan media alat peraga pemodelan.  Ketertarikan terhadap komponenen pembelajaran respon menarik tidak menarik  Minat terhadap pembelajaran menggunakan media alat peraga pemodelan dengan pemodelan  Memperhatikan, dan serius dalam mengikuti pembelajaran  Mengemukakan suatu fakta  Mengajukan pertanyaan  Memberikan saran  Mengemukakan pendapat dan diskusi  Membuat suasana di kelas hidup dan menarik Siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK N 1 Gunung Jati Variabel Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif Hasil belajar intelektual yaitu pengetahuan dan pemahaman. Siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK N 1 Gunung Jati Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan beberapa cara yakni dengan memberikan ujian tes, pengisian angket. Data yang diperoleh kemudian dikategorikan kedalan jenis data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil ujian siswa tes, sementara itu data kualitatif meliputi data hasil pengisian angket. Kodedi, 2013 Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Permodelan Dalam Pembelajaran Kontruksi Bangunan Di SMK 1 Gunung Jati Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3.6.4 Uji Coba Instrumen