Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam kelaslaboratorium
maupun di luar kelaslaboratorium.
2.2. Peduli terhadap
keselamatan diri dan lingkungan
dengan menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
1. Sel sebagai unit terkecil kehidupan, dan bioproses pada sel
3.1. Memahami tentang
komponen kimiawi penyusun sel, ciri
hidup pada sel yang ditunjukkan oleh
struktur, fungsi dan
Sel
Komponen
kimiawi penyusun
Mengamati
Membaca literatur tentang
komponen kimiawi penyusun sel.
Tes
Konsep sel
Komponen
penyusun sel 4 JP
Buku teks
pelajaran Biologi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
proses yang berlangsung di
dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan. sel.
Menanya Siswa dimotivasi untuk
menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai
unit struktural dan fungsional terkecil dari mahluk hidup?
Mengumpulkan Data EksperimenEksplorasi
Mengkaji literatur tentang
konsep sel sebagai unit terkecil
Mengkaji literatur tentang komponen kimiawi sel mulai
dari unsur, senyawa, mikromolekul molekul, makro
molekul, supra molekulorganella sel sampai
sel
Mengasosiasikan
Mendiskusikan tentang konep
sel sebagai unit terkecil, structural dan fungsional
kehidupan
Mendiskusikan tentang
komponen-komponen penyusun sel building block
Mengkomunikasikan
Menjelaskan secara lisan di
karbohidrat, lemak, protein
dan asam nukleat
Biologi
Campbell
Untuk pengamatan
Sel: mikroskop,
kaca benda, kaca
penutup,me tilen biru.
Gambar sel
tumbuhan dan sel
hewan hasil pengamatan
dengan mikroskop
elektron SEM
Internet
3.2. Menganalisis
berbagai proses pada sel yang
meliputi: mekanisme transpor
pada membran, difusi, osmosis,
transpor aktif, endositosis, dan
eksositosis, reproduksi, dan
sintesis protein sebagai dasar
pemahaman bioproses dalam
sistem hidup.
4.1. Menyajikan
modelchartagamb ar yang
merepresentasikan pemahamannya
tentang struktur dan fungsi sel sebagai
unit terkecil
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
kehidupan. depan kelas konsep sel sebagai
unit terkecil, struktural dan fungsional kehidupan
4.2 Membuat model
proses dengan menggunakan
berbagai macam media melalui
analisis hasil studi literatur,
pengamatan mikroskopis,
percobaan, dan simulasi tentang
bioproses yang berlangsung di
dalam sel.
Struktur dan
fungsi organela sel
Mengamati
Membaca literatur tentang
struktur sel dan organela penyusun sel
Menanya Siswa dimotifasi untuk
menanyakan tentang:
Komponen sel
Mengumpulkan Data Eksperimen Eksplorasi
Melakukan pengamatan
mikroskop sel epithel pipi sel hewan dan umbi lapis bawang
merah sel tumbuhan dan membandingkan hasil
pengamatan mikroskopis dengan gambar hasil
pengamatan mikroskop elektron untuk memahami
komponen-komponen sel
Mendiskusikan struktur sel
untuk membedakan sel hewan dan tumbuhan
Tugas:
Hasil
pengamatan sel umbi lapis
bawang merah dan sel
epithel pipi sebagai
perbandingan sel hewan dan
sel tumbuhan
Observasi:
Sikap ilmiah
dalam melakukan
pengamatan sel ,
bertanggung jawab dan
disiplin 4 JP
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan perbandingan
hasil pengamatan dengan mikroskop cahaya dan
mikroskop elektron dan menyimpulkan hasilnya tentang
struktur sel hewan dan tumbuhan mana yang bersifat
mikroskopis dari hasil pengamatan dengan mikroskop
biasa dan ultramikroskopis yang terlihat di gambar hasil
pengamatan mikroskop elektronSEM
Mengkomunikasikan
Menyusun laporan tertulis
struktur penyusun sel hewan dan sel tumbuhan
Kegiatan sel
sebagai unit structural
dan fungsional
mahluk hidup:
- Transport melalui
Mengamati
Membaca literatur tentang
komponen kimiawi penyusun sel, organel sel serta fungsinya
Membaca literature atau
berbagai sumber tentang struktur sel prokariot, sel
tumbuhan dan sel hewan dengan hasil pengamatan menggunakan
Tugas:
Laporan
praktikum tentang
pengamatan proses defusi dan
osmosis sebagai aktivitas
4 JP
Gambar struktur
membran sel
Alat dan bahan untuk
pengamatan proses defusi
dan osmosis umbi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
membrane -
mikroskop electron.
Mengamati animasi transport trans membran sel
Menanya Siswa dimotivasi untuk
menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai
unit struktural dan fungsional terkecil dari mahluk hidup?
Apa ada perbedaan antara sel-
sel penyusun makhluk hidup?
Proses apa yang terjadi pada sel?
Bagaimana proses transport
trans membran terjadi?
Pengumpulan Data Eksperimen Eksplorasi
Mengkaji literatur tentang
konsep sel sebagai unit terkecil , struktural dan
fungsional dari mahluk hidup, yaitu : struktursusunan sel,
aktivitas sel , seperti transport trans membran, sintesa protein
dalam hubungannya dengan pembentukan sifat struktural
dan fungsional serta reproduksi dalam proses pertumbuhan dan
perkembangan sel. transport trans
membran
Test
tentang struktur
membran sel dan kaitannya
dengan fungsi pengangutan
zat dari dan ke dalam sel
kentangbatan g
kangkungbat ang sledri,
larutan gula dalam
berbagai konsentrasi,
cawan petrigelas
kimia, timbangan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Melakukan pengamatan proses
defusi, osmosis dengan menggunakan umbi kentang,
batang kangkung atau sledri
Mengasosiasikan
Mengaitkan antara struktur
membran sel dengan sifat dan fungsinya sebagai pengatur
transportasi zat dari dan ke dalam sel secara difusi dan
osmosis
Menyimpulkan hasil
pengamatan defusi dan osmosis pada umbi kentangbatang
kangkungbatang sledri sebagai proses transport melalui
membran dan persyaratan serta akibatnya proses turgor dan
plasmolisis karena ada perbedaan konsentrasi zat di
dalam dan diluar sel
Mengkomunikasikan
Menyusun laporan tertulis
dalam bentuk: gambar, tabel dan uraian praktikum.
Sintesa
protein untuk
Mengamati
Membaca literatur tentang
sintesa protein, proses dan
Portopolio:
Kegiatan
pengumpulan 4 JP
Buku teks
pelajaran Biologi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
menyusun sifat
morfologis dan
fisiologis sel
hasilnya dihubungkan dengan pembentukan struktur dan
pengaturan aktivitas sel.
Menanya Siswa dimotivasi untuk
menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai
unit struktural dan fungsional terkecil dari mahluk hidup?
Bagaimana struktur sel
terbentuk
Bagaimana semua proses aktivitas sel berlangsung.
Pengumpulan Data Eksperimen Eksplorasi
Mengkaji literatur tentang
konsep sel sebagai unit terkecil , struktural dan
fungsional dari mahluk hidup, yaitu : struktursusunan sel,
aktivitas sel , seperti transport trans membran, sintesa protein
dalam hubungannya dengan pembentukan sifat struktural
dan fungsional serta reproduksi dalam proses pertumbuhan dan
perkembangan sel.
Mengamati animasigambar
proses sintesa protein sampai informasi,
diskusi serta menjelaskan
proses sintesis protein sebagai
pembentuk struktur sel dan
pengatur aktivitas sel
Biologi
Campbell
Gambar
atau animasi
proses sintesa
protein, struktur
protein dan struktur
molekul membran
sel, organella
dan enzim
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
fungsi hasil sintesa tersebut digunakan sel untuk keperluan
penyusunan struktur membran sel dan organella serta enzim
dan hormon sebagai pengatur aktivitas sel.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan kaitan antara
sintesa protein dengan penyusunan struktur sel
sebagai sifat morfologis dan menyusun enzim atau hormon
yang mengatur aktivitas sel sebagai sifat fisiologis sel.
Mengkomunikasikan
Menyelaskan proses sintesis
protein sampai membentuk sifat morfologis dan fisiologis
sel.
Reproduksi
sel sebagai kegiatan
untuk membentuk
morfologi tubuh dan
memperban yak tubuh
Mengamati
Membaca teks tentang proses
pembelahan mitosis sel
Mengamati gambar mitosis selumbi lapis bawang merah
Menanya Siswa dimotivasi untuk
menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai
unit struktural dan fungsional terkecil dari mahluk hidup?
Tugas:
Kesimpulan
hasil diskusi tentang proses
mitosis dengan aktivitas sel
dalam pertumbuhan dan
perkembangan
Observasi:
4 JP
Buku teks pelajaran
Biologi
Biologi
Campbell
Mikroskop
dan preparat
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Dapatkah sel mengalami
perubahan misalnya bentuk, ukuran dan jumlahnya?
Apa hubungan pembelahan sel
dengan aktivitas sel?
Pengumpulan Data Eksperimen Eksplorasi
Mengkaji literatur tentang
konsep sel sebagai unit terkecil , struktural dan
fungsional dari mahluk hidup, yaitu : struktursusunan sel,
aktivitas sel , seperti transport trans membran, sintesa protein
dalam hubungannya dengan pembentukan sifat struktural
dan fungsional serta reproduksi dalam proses pertumbuhan dan
perkembangan sel.
Melakukan pengamatan proses
mitosis pada akar bawang atau preparat jadi.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan secara
berkelompok untuk membandingkan hasil kedua
pengamatan dengan mikroskop cahaya dan mikroskop elektron
dan menyimpulkan hasilnya
Saat melakukan diskusi dan
pengamatan bersikap
santun, toleransi,
menghargai orang lain,
peduli lingkungan
serta tanggung jawab.
mitosis akar bawang
merah atau gambar
hasil pengamatan
mikroskop proses
mitosis akar bawang
merah.
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
tentang konsep: Komponen kimia sel; struktur sel hewan
dan tumbuhan yang bersifat mikroskopis dan ultra
mikroskopis; aktivitas sel.
Menghubungkan proses mitosis
sel umbi lapis bawang merah dengan perubahan yang akan
terjadi pada tumbuhan bawang merah, misalnya tanamannya
akan berubah bentuk, ukuran, dll
Menyimpulkan hasil mitosis sel
untuk proses perbanyakan sel atau pertumbuhan mahluk
hidup.
Mengkomunikasikan
Menjelaskan hubungan antara
kegiatan mitosis sel umbi lapis bawang merah dengan
perubahan yang terjadi dan dapat dilihat pada tanaman
bawang merahnya
2. Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada tumbuhan dan hewan