Pengayaan Remedial Interaksi Guru dengan Orang Tua Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD

15 Buku Pedoman Guru Agama Islam dan Budi Pekerti

VI. Pengayaan

Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan hukum bacaan mad far’i. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

VII. Remedial

Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang “Dengan Ilmu Pengetahuan Semua Jadi Lebih Mudah”. Guru akan melakukan penilaian kembali lihat poin 5 dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai. Catatan: Peserta didik yang belum bisa membaca al-Qur’an diberikan bimbingan khusus.

VIII. Interaksi Guru dengan Orang Tua

Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Ayo Berlatih” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya. 16 Kelas VII SMP BAB 2 Lebih Dekat dengan Allah Swt. yang Sangat Indah Nama-Nya

I. Kompetensi Inti KI

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI-3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. KI-4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan, dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang dalam sudut pandangteori.

II. Kompetensi Dasar KD

1.2 Beriman kepada Allah Swt. 3.1 Memahami makna al-Asm± ‘u al-¦usn± : al-‘Al³m, al-Khab³r, al-Sami’, al- Ba¡³r . 4.1 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al- Asmaul-¥usna: al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Ba¡³r.

III. Tujuan Pembelajaran