IMPLEMENTASI MODELCHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) DALAM PEMBELAJARAN IPA FISIKA SMP NEGERI 1GLENMORE
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
ht
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
IMPLEMENTASI MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS)
DALAM PEMBELAJARAN IPA-FISIKA SMP NEGERI 1 GLENMORE
(Studi Pada Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains)
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
ac
nej.
SKRIPSI
ry.u
ry.u
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
://l
://l
tp:// dan memenuhi salah satu syarat
httpdiajukan guna melengkapi tugashtakhir
http
h
untuk menyelesaikan Program Studi Pendidikan Fisika (S1)
dan mencapai gelar Sarjana Pendidikan
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ht
h
Oleh:
Amalia Hikmah
Nim 080210192008
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
STUDI PENDIDIKAN
PROGRAM
.une
.uneFISIKA
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
MIPA
JURUSAN PENDIDIKAN
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
FAKULTAS KEGURUAN
h
h DAN ILMU PENDIDIKANh
UNIVERSITAS JEMBER
2013
d/
.id/
.i
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
i
/
c.id
a
nej.
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
.id/
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
y.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PERSEMBAHAN
ht
ht
h
/
d/
d/
d/
c.idSkripsi ini saya persembahkan
ac.iuntuk:
ac.i
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
y.un Ayahanda Hariyadi, kakakku
y.unPrastiwi Khoirun Nisa, rserta
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
1. Ibunda Yunaningsih,
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
keluarga tersayang. Terimakasih atas do’a, dukungan, pengorbanan serta curahan
j.a
.une
rary
lib
tp://
id/
.ac.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
kasih sayang yang telah diberikan
selama ini;
/
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
eTinggi yang terhormat, yang.une
2. Guru-guruku sejak
Sekolah
Dasar sampai Perguruan
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
telah p
memberikan
ilmu
dan
membimbing
dengan
penuh
kesabaran;
/
/
/
/
/
/
:
:
:
htt
http
http
nej
3. Almamater Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
y.u
y.u
/
rary
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
ii
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
h
.id/
lib
tp://
.id/
ac
nej.
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
y.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
MOTTO
ht
ht
h
/
/
d/
id/ memperoleh selain apa yangatelah
c.id Bahwasanya seorang manusia
c.iddiusahakannya dan
ac.tiada
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
unkelak akan diperlihatkan. Kemudian
usahanya
y.itu
y.unakan diberi balasan
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
lib paling sempurna.
lib
kepadanya dengan balasan
yang
://lib
tp://
tp://
t
t
*)
http
h
h
(terjemahan Surat An-Najm ayat 39-41)
j.a
.une
rary
lib
tp://
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
/
/
/
.id*)/ Departemen Agama Republik .Indonesia.
c.id 1989. Al-Qur’an dan Terjamahannya.
c.id Surabaya: Mahkota.
c.id
a
a
a
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
iii
/
c.id
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
y.u
y.u
y.u
PERNYATAAN
ht
ht
/
d/
.id/ ini:
c.idSaya yang bertanda tanganj.adicbawah
ac.i
.
j
e
e
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
Nama : Amalia
Hikmah
lib
lib
tp://
tp://
t
t
h
h
NIM : 080210192008
rary
ry.u
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
Menyatakan dengan sesungguhnya
/ bahwa skripsi yang berjudul
/ ” Implementasi
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e In Science (CLIS) dalam .Pembelajaran
e
Model Children Learning
IPA-Fisika SMP.une
y.un
y un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
: Sains)”
Negeri t1tpGlenmore
(Studi Pada Hasilttp
Belajar
dan Keterampilan Proses
h
h
http
nej
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
lib
tp://
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan yang sudah saya sebutkan
/
/
belum pernah cdiajukan
pada institusi mana cpun,
.idsumbernya,
.id/
.id/ dan bukan karya
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
.une jawab atas keabsahanadan
.ukebenaran
.une
y
y
y
jiplakan. Saya bertanggung
isinya
sesuai
dengan
r
r
r
a
a
r
r
libr
://yang
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
sikap ilmiah
harus
dijunjung
tinggi.
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
Demikian pernyataan ini
/saya buat dengan sebenarnya,.idtanpa
/ adanya tekanan
/
c.id
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
ne
dan paksaan dari rpihak
sanksi akademik jika
.une
y.un mana pun serta bersediarymendapat
ry.u
ibra
h
h
/
c.id
j.a
.une
rary
lib
tp://
rary
://lib
http
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
/
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
iv
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
y.u
c.id
ac
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
ac
nej.
ry.u
ht
a
nej.
ttp:
h
.id/
y.u
y.u
rar
Amalia Hikmah
//lib
h
NIM 080210192008
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
.id/
ry.u
://lib
Yang menyatakan,
http
h
.id/
ac
nej.
/
c.id
j.a
.une
Jember, 26 Juni 2013rary
libra
/
/
:
p
tt
h
/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
c.id
j.a
.une
.id/
ry.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
/
j.a
.une
.id/
libra
/
/
:
p
t
ra
/lib
ttp:/
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
ibra
l
//l
ternyatatdi
hari pernyataan inittidak
tp:kemudian
tp:// benar.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
d/
ac.i
j.
.une
rary
://lib
http
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
SKRIPSI
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
SCIENCE
(CLIS)
/ IMPLEMENTASI MODEL
/CHILDREN LEARNING IN.id
/
/
d
d
i
i
.
.
c
c
c 1 GLENMORE
c.id
DALAM PEMBELAJARAN
IPA-FISIKA SMP NEGERI
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
.uneHasil Belajar Dan Keterampilan
(StudiryPada
y.un
y.un Proses Sains)
y.un
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
lib
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
h
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
Oleh
d/
ac.i
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
d/
ac.i
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
rary
lib
tp://
d/
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
/
rary
://lib
http
y.u
i
c.id
ht
/
rary
d/
Pembimbing
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.un
r
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
://l Dosen Pembimbing Utama
://:lDr. Indrawati, M.Pd.
http
http
tp
h
c.id
j.a
.une
://lib
http
c.i
ej.a
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
p://l
j.a
.une
.id/
u
y.
Amalia Hikmah
brar
htt
NIM 080210192008
ht
j.a
.une
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
Dosen Pembimbing Anggota : Rif’ati Dina Handayani, S.Pd,M.Si.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
v
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
h
/
c.id
c.id
/
c.id
Skripsi berjudul ”Implementasi
ej.a Model Children Learning
ej.aIn Science (CLIS) dalam.unej.a
n
n
u
u
.
.
rary
rary (Studi Pada Hasil Belajar
rary
Pembelajaran
://libIPA-Fisika SMP Negeri 1 Glenmore
://lib
://lib dan
rary
lib
tp://
.id/
ac
nej.
PENGESAHAN
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
http
http
http
h
Keterampilan Proses Sains)” telah diuji dan disahkan oleh Fakultas Keguruan dan
/ Pendidikan Universitas Jember
/ pada:
/
.idIlmu
c.id
c.id
a
a
.
.
j
j
e
.une
y.un
r
a
rary 26 Juni 2013
r
hari, tanggal/l:ibRabu,
:/
://lib
p
p
t
t
t
t
h
h
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/ Tim Penguji
/
.id
j.ac
une
Ketua,une
ry.
/libr
ttp:/
h
h
.id/Prof. Dr. Sutarto, M.Pd..ac.id/
ne1j 001
u
NIP. 19580526 198503
.
y
r
ibra
l
/
/
:
http
y.u
/
c.id
rary
lib
tp://
ht
.id/
nej.
y.u
/
c.id
h
ry.u
vi
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ac
nej.
h
Prof. Dr. Sunardi, M.Pd
d/
NIP
198303 1 005
c.i19540501
a
nej.
y.u
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ht
a
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ry.u
d/
ac.i
h
.id/
ry.u
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
rary
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
://lib
http
Mengesahkan,
libra
/
/
:
p
Dekan Fakultas Keguruan
htt dan Ilmu Pendidikan
Universitas Jember,
.id/
ry.u
/
Dra.Tjiptaning S., M.S
NIP.19490107 198303 2 001
ry.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
://lib
http
.id/
h
h
c.id
j.a
.une
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
y.u
ht
rary
Dr. Indrawati, M.Pd
NIP. 19590610 198702 2 001
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ibra
l
/
/
:
tp
/
rary
.id/
h
/
c.id
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
Anggota II,
j.a
.une
://lib
http
.id/
ac
nej.
h
Anggota I,
j.a
.une
h
d S.Pd, M.Si
Rif’ati Dina Handayani,
ac.i
.
j
e
NIP. r19810205
200604 2 001
y.un
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
a
.
j
e
unSekretaris,
ary.
.id
j.ac
libra
/
/
:
p
tt
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember
tempat
ry.
a
r
b
i
://l
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
RINGKASAN
ht
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
d/
d/
d/
c.idImplementasi Model Children
ac.i Learning In Science (CLIS)
ac.idalam Pembelajaran ej.ac.i
.
.
j
j
e
e
.un Belajar dan Keterampilan
y.un 1 Glenmore (Studi Pada
yHasil
y.un
Negeri
IPA-Fisika SMP
r
r
r
a
a
a
r
r
r
lib Amalia Hikmah, 080210192008;
://lib
://lib
2013: 46 Halaman;
ProseshtSains);
tp://
http
http Jurusan
h
j.a
.une
rary
lib
tp://
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
Pembelajaran IPA-fisika pada hakikatnya terdiri dari tiga aspek penting yaitu
proses, produk, dan sikap. Fisika adalah bidang ilmu yang banyak membahas tentang
alam dan gejalanya, dari yang bersifat terlihat secara nyata hingga yang bersifat
abstrak. Dengan memperhatikan perkembangan kondisi pembelajaran di SMP, maka
dalam pembelajaran di kelas perlu dipelajari tentang pentingnya konsepsi awal dalam
pembelajaran IPA-fisika. Untuk itu, maka diperlukan pemilihan model pembelajaran
yang sesuai dengan pembelajaran fisika dengan harapan suasana pembelajaran yang
aktif dan menyenangkan dapat tercipta. Salah satu caranya adalah dengan
menerapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS).
Tujuan penelitian ini adalah : (1) mengkaji pengaruh model pembelajaran
Children Learning In Science (CLIS) terhadap hasil belajarIPA-fisika siswa SMP; (2)
mendeskripsikan keterampilan proses sains siswa selama pembelajaran dengan model
Children Learning In Science (CLIS) dalam pembelajaran fisika di SMP; dan (3)
mengkaji hubungan antara keterampilan proses sains dengan hasil belajar siswa
menggunakan model CLIS (Children Learning In Science). Jenis penelitian ini adalah
eksperimen. Desain penelitian menggunakan desain Randomized pre-test-post-test
control group. Tempat penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Glenmore.
Responden penelitian adalah siswa kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen dan kelas
VIIIB sebagai kelas kontrol. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.
Untuk menjawab rumusan masalah pertama, digunakan uji t, dengan hasil
Hasil yang diperoleh adalah thitung = 8,143 dan ttabel = 2,000, jadi ttest > ttabel (8,143 >
2.000) dengan menggunakan kriteria pengujian yaitu harga pada taraf signifikansi 5
vii
h
% nilai thitung > ttabel , maka hipotesis nihil (H0) ditolak, (Ha) diterima, artinya ada
pengaruh yang signifikan model Children Learning In Science (CLIS) dalam
pembelajaran IPA-fisika di SMP. Untuk menjawab rumusan masalah kedua
digunakan persentase keterampilan proses sains siswa, dengan hasil analisis rata-rata
keterampilan proses siswa untuk setiap indikator keterampilan proses sains sebesar
83,9%, 98,4%, 88,7%, 71,0%, dan 94,6%. Keterampilan proses sains yang tertinggi
melaksanakan
adalah
terendah
yang
sedangkan
eksperimen
adalah
mengkomunikasikan. Berdasarkan rata-rata kriteria keterampilan proses sains
termasuk dalam kriteria baik, dan untuk menjawab rumusan masalah ketiga
digunakan uji korelasi rxy, dengan hasil analisis yang diperoleh dari perhitungan,
harga rxy yang diperoleh adalah 1,245. kemudian harga rxy dikonsultasikan dengan
harga rtabel. Pada taraf signifikansi 5% nilai N = 31 mempunyai nilai rtabel = 0,355,
Karena rxy > rtabel (1,245 > 0,355) maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya Ada
hubungan yang signifikan antara keterampilan proses sains siswa dan hasil belajar
fisika dengan mengimplementasikan model Children Learning In Science (CLIS).
Berdasarkan hasil dari perhitungan, maka kesimpulan dari penelitian ini
adalah: (1) Ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Children Learning In
Science (CLIS) terhadap hasil belajar siswa kelas VIIIC dalam pembelajaran IPAfisika di SMP Negeri 1 Glenmore tahun ajaran 2012/2013 sebesar 8,143; (2)
Keterampilan proses sains siswa kelas VIII SMP Negeri Glenmore selama
pembelajaran dengan model Children Learning In Science (CLIS)
untuk setiap
indikator dapat digolongkan dalam kriteria baik; (3) Ada hubungan yang signifikan
antara keterampilan proses sains siswa dengan hasil belajar IPA-fisika menggunakan
model Children Learning In Science (CLIS) sebesar 1,245.
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
viii
/
c.id
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PRAKATA
ht
ht
d/
c.id
h
.id/
ac
nej.
ht
h
d/
d/
c.i
Puji syukur kehadirat
dan karunia-Nya ej.ac.i
ac.i Allah SWT. atas segala
arahmat
.
.
j
j
e
e
n
y.un menyelesaikan skripsi ryang
y.uberjudul
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
sehingga penulis
dapat
“Implementasi
Model
/lib
/lib
/lib
j.a
.une
rary
lib
tp://
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ttp:/
ttp:/
ttp:/
h Learning In Science (CLIS) dalam
h
Children
Pembelajaran IPA-Fisika h
SMP Negeri 1
h
Glenmore (Studi Pada Hasil Belajar
dan Keterampilan Proses /Sains)”. Skripsi ini
/
/
d
i
.
c
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
disusun untuk memenuhi
une salah satu syarat menyelesaikan
une pendidikan strata satu (S1) une
id/
.ac.
nej
y.u
brar
ry.
ry.
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
pada Jurusan
dan Ilmu Pendidikan pUniversitas
://l Pendidikan MIPA FakultasttpKeguruan
://l
://l
http
h
htt
li
tp://
h
Jember.
.id/
/
/
Penulisan skripsi ini tidak
id/ Oleh karena itu,
c.id lepas dari bantuan berbagai
c.pihak.
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
ne
ne
penulis menyampaikan
ry.u terima kasih kepada:
ry.u
ry.u
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
libra
libra
libra
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
p
p
1. Prof.
httDr. Sunardi, M.Pd. selaku Dekan
htt Fakultas Keguruan dan Ilmu
htt Pendidikan
h
Universitas jember;
/
/
/
/
c.id2. Dra. Sri Astutik, M.Si. jselaku
c.id Ketua Jurusan Pendidikanj.aMIPA;
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
.une
.uneselaku Dosen Pembimbing
.uneUtama, dan Rif’ati Dina
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
3.
Dr.Indrawati,
M.Pd
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h Pembimbing Anggota yanghtelah banyak
Handayani,
S.Pd,M.Si selaku Dosen
d/
ac.i
.id/
.id/
.id/
4. Prof. Dr. Sutarto, nM.Pd
j.ac selaku Dosen Pembimbing
j.acAkademik yang telah nej.ac
e
e
n
u
u
ry.u
a
ary.
ary.
r
r
r
b
b
b
membimbing
selama
penulis
menjadi
mahasiswa;
i
i
i
l
l
l
://
://
://
j.
.une
rary
lib
tp://
meluangkan waktu, pikiran, dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini;
http
http
h
http
h
5. Seluruh Bapak dan Ibu dosen yang telah memberikan bekal ilmu selama
Fisika;
/
/
d/ menyelesaikan studi di Pendidikan
id/
.
c
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
6. Sarwito, S.Pd selaku
y.un kepala SMP Negeri 1 Glenmore,
y.un Dyah Kartikasari, S.Pdradan
y.un
r
r
r
a
a
r
r
b fisika kelas VIII SMP:/Negeri
/lib 1
NovittLaswati,
://lib S.Pd selaku guru bidang
://listudi
p
p
p
t
t
t
t
h
h
h
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
h
Glenmore yang telah membantu dan memfasilitasi selama penelitian;
/
/
/
.id7./ Teman-teman seperjuangan
c.idangkatan 2008 dan pihak-pihak
c.idyang tidak bisa saya
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
sebutkan satu apersatu.
y
y
y
r
r
r
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ix
/
c.id
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
t
kata, penulis berharap semoga
skripsi ini dapat memberikan
manfaat
hAkhir
ht
ht
bagi kita semua.
j.
.une
rary
lib
tp://
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
.id/
rary
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
y.u
/
rary
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
x
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
.id/
ry.u
h
.id/
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
Penulis
.id/
ac
nej.
/
c.id
j.a
.une
://lib
http
Jember, 26 Juni 2013
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
ac
nej.
d/
ac.i
lib
tp://
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ht
DAFTAR ISI
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
c.id
/
/
c.id
Halaman j.ac.id
une
.
y
y
y
r
r
r
a
a
a
HALAMAN JUDUL
/libr......................................................................................................
/libr
/libr i
j.a
.une
j.
.une
rary
lib
tp://
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
j.a
.une
ttp:/
ttp:/
ttp:/
h
h
HALAMANhPERSEMBAHAN ....................................................................................
ii
HALAMAN
MOTTO ....................................................................................................
/
/
/
iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................
vi
RINGKASAN
.id/
vii
id
.ac.
id
.ac.
id
.ac.
.id/
c
j
ejHALAMAN PERNYATAAN
e.......................................................................................
ej
iv unej.a
n
n
n
u
u
u
.
.
.
.
rary
rary
rary
raryv
b
b
b
b
i
i
i
i
l
l
l
l
HALAMAN
PEMBIMBINGAN
..................................................................................
/
/
/
/
/
/
/
/
:
:
:
tp:
http
http
http
...........................................................................................................
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
ac
nej.
.id/
...........................................................................................................
ry.u
ry.u
ac
nej.
y.u
rix
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
://l
://l
://l
DAFTAR ISI
xi
http ...........................................................................................................
http
http
PRAKATA
DAFTAR TABEL ..........................................................................................................
xiii
/ GAMBAR .....................................................................................................
/
/
/
DAFTAR
xiv
c.id
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................................
.une
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
xv
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
h
BAB 1. PENDAHULUAN
.............................................................................................
1
rary
BABd2./ TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................................
d/
d/
7
2.3
Model Pembelajaran ....................................................................
11
2.4
/ CLIS (Children Learning
/
Model Pembelajaran
c.id
c.id In
c.i
ej.a
.id/
ac
nej.
ry.u
a
nej.
h
d/
ac.i
lib
(Children Learning In Science) .........................................
12
Keterampilan Proses Sains ..........................................................
22
/
c.id
tp:/
ary
/libr
.id/
ac
nej.
a
nej.
/
/
id/
c.Konvensional
c.id
c.id
2.5 Pembelajaran
.......................................................
18
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
2.6 libHasil
...................................................
r Belajar IPA-Fisika Siswa
r
r 19
://
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
2.7
j.a
.une
.id/
Science)..
y.u
ry.u ........................................................................................
ry.u
r12
a
a
r
r
b
b
i
i
://l
://l
2.4.1 Unsur-Unsur model
http pembelajaran CLIS http
libra
/
/
:
p
tt
ej.
tp://
c.i
ej.a
.ac
n
n
2.1 Hakikat
Fisika ...............................................................................
7.unej
u
u
.
.
rary
rary
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
2.2
Pembelajaran
IPA-Fisika
............................................................
8
:
:
:
http
http
http
tp
.un
rary
.id/
Rumusan
........................................................................
j.
neMasalah
nej.
1.2
5
.un
libra
/
/
:
p
t
1
d/
ac.i
p
htt1.4
http
http
Manfaat .........................................................................................
c.i
ej.a
rary
b
i
l
/
/
:
d/
ac.i
5 nej.ac
u
u
.u
ary.
ary5.
rary ...........................................................................................
r
r
b
b
1.3://libTujuan
i
i
l
l
://
://
j.
.une
lib
tp://
Latar Belakang ............................................................................
1.1
d/
ac.i
/
c.id
j.a
.une
:/
http
ary
/libr
/
c.id
xi
://lib
http
rary
j.a
.une
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
t
..................................................................
ht 2.8 Kerangka Konseptual h
ht
24
Hipotesis Penelitian ......................................................................
25
3.2.1 Jenis Penelitian
/ ...................................................................
/
26
Definisi Operasional .....................................................................
28
3.4.1 Variabel Bebas
.id/ .......................................................................
.id/
28
2.9
d/
d/
d/
.id/
BAB
26 ej.ac.i
ac.i 3. METODE PENELITIAN
ac................................................................................
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
y.un
y.undan Waktu Penelitian ....................................................
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
3.1
Tempat
26
ib
lib
lib
lib
p://l
tp://
tp://
tp://
t
t
htt3.2
h
h
Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 26
id/
.ac.
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
id
.ac.
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
c
ej Penelitian ................................................................
ej
3.2.2 uDesain
26 unej.a
n
n
u
.
.
.
y
ry
rary
ra................................................
rar27
b
b
b
i
i
i
l
l
l
3.3
Penentuan
Responden
Penelitian
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
3.4
ac
nej.
id
.ac.
ac
nej.
ac
nej.
.id/
ac
nej.
3.4.2
Terikat .....................................................................
.u
y.u
ryVariabel
ry.u
r28
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
://l
://l
p://l Prosedur Penelitian ......................................................................
29
htt3.5
http
http
Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
3.6
32
d/
ac.i
/
/
/
3.7 Teknik Analisis
33
c.idData ....................................................................
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
.une
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
........................................................................
36
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h 4.1 Hasil Penelitian ............................................................................
h
h
36
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
4.2.1 Analisis Hasil Belajar Fisika Siswa .......................................
38
4.2.2 Analisis
ej. ............................
nej. Keterampilan Proses SainsnSiswa
39 nej.ac
.u
d/
ac.i
d/
ac.i
u
.u
ry
aryAnaliais
ary.
r
r
b
b
4.2.3
Hubungan
Antara
Keterampilan
Proses Sains Dan
i
i
ibra
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
Hasil Belajar Fisika Siswa ....................................................
41
Pembahasan ..................................................................................
d/
d/
42
5.2 Saran ..............................................................................................
45
/
/
DAFTAR
.id/ BACAAN .....................................................................................................
c.id
c.id
48
d/
c.i
ej.a
.id/
4.3
c.i
ej.a
c.i
ej.a
.id/
.ac
n
n
n
BAB 5. PENUTUP ........................................................................................................
45.unej
u
u
u
.
.
.
rary
rary
rary
rary
b
b
b
b
i
i
i
i
l
l
l
l
/
/
/
/
/
/
/
/
5.1
Kesimpulan
...................................................................................
45
:
:
:
tp:
http
http
http
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
LAMPIRAN
a
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
ary
/libr
ary
/libr
:/
http
y.u
ht
/
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
tp:/
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
a
nej.
/
c.id
xii
://lib
http
rary
j.a
.une
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR TABEL
ht
ht
Halaman
/
d/
d/
d/
c.id dalam PBM model jpembelajaran
CLIS
ac.i 2.1 Aktivitas guru dan
asiswa
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un In Science) ...................................................................
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
(Children
Learning
14
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
3.1 Kriteria Keterampilan Proses Sains .............................................................. 34
4.1
id/
.ac.
ry.u
id
.ac.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
.id/
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
ary
/libr
ary
/libr
:/
http
y.u
ht
/
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ry.u
ac
nej.
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ry.u
h
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
xiii
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
.id/
h
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
rary
ac
nej.
ac
nej.
ht
c.id
j.a
.une
://lib
http
.id/
ac
nej.
ht
/
rary
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ac
nej.
.id/
ac
nej.
c.id
tp:/
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
y.u
.id/
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
lib
tp://
.id/
.id/
ac
nej.
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
38
id
.ac.
c
ej Keterampilan Proses Sains
ej Siswa Pada Kelas
ej.a
4.2 Persentase Rata-Rata
n
n
n
u
u
u
.
.
.
y
rary...............................................................................................
rary
rar40
b
b
b
i
i
i
l
l
l
Eksperimen
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
nej
libra
/
/
:
p
t
Rata- Rata Skor Pre-Test dan
/ Post-Test .......................................................
/
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR GAMBAR
ht
ht
Halaman
/
/
d/
d/
c.id2.1 Diagram Alur kerangka
c.id
24 ej.ac.i
aKonseptual................................................................
ac.i
.
.
j
j
e
e
y.unRandomized Pre-Test-Post-Test
y.unControl Group ............... rar26
y.un
r
r
a
a
r
r
3.1 Desain penelitian
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
3.2 Diagram Alur Penelitian ................................................................................. 30
j.a
.une
rary
lib
tp://
4.1 Diagram Perbandingan Skor/ Rata-Rata Pre-Test dan Post-Test
Antara
/
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e Kelas Kontrol .............................................................
e
Kelas Eksperimen
dan
38 une
y.un
y.un
y.
r
r
r
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
3.2 Diagram
40
/l Untuk Setiap Indikator t..........
://lRata-rataKeterampilan Proses
:/Sains
://l
http
http
ht p
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
rary
y.u
.id/
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
ary
/libr
ary
/libr
:/
http
y.u
ht
/
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ry.u
ac
nej.
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ry.u
h
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
xiv
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
.id/
h
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
rary
ac
nej.
ac
nej.
ht
c.id
j.a
.une
://lib
http
.id/
ac
nej.
ht
c.id
lib
tp://
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
tp:/
.id/
ac
nej.
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR LAMPIRAN
ht
ht
Halaman
d/
d/
d/
d/
49 ej.ac.i
ac.i A. MATRIK PENELITIAN
ac.i..............................................................................
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
.un
y.un
yPENGUMPULAN
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
B.
INSTRUMEN
DATA
...................................................
52
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
C. INSTRUMEN WAWANCARA ................................................................... 53
54
ry.u
G. INSTRUMEN SOAL KOGNIRIF PRODUK (Pre-Test)...........................
65
id
.ac.
.id/
/ PERANGKAT PEMBELAJARAN
/
/
/
01 ........................................................
71
.idH.
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
une
H.1. RPP 01 ry................................................................................................
71
.une
.une
y
y
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib01 ...............................................................................................
://lib
://lib 80
p
p
p
H.2.
LKS
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
I.
82
/
/
/
I.1. RPP 02 ...............................................................................................
82
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
une
................................................................................................
.une
.une
y
y
y
r
r
r
I.2. LKSb02
95
a
a
a
r
r
r
://li
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h PROSES ..........................................
h
J. LEMBAR
PENILAIAN KOGNITIF
102
ej.
lib
d/
ac.i
J.2. LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR ............................................. 104
.id/
.id/
.id/
LEMBAR PENILAIAN
AFEKTIF .......................................................
106 nej.ac
j.ac
j.ac
e
e
n
n
.u
.u
ry.u
arySOAL
ary(Post-Test)
a109
r
r
r
b
b
b
K. INSTRUMEN
KOGNIRIF
PRODUK
.........................
i
i
i
l
l
l
://
://
://
j.
.une
rary
lib
tp://
PERANGKAT PEMBELAJARAN 02 ........................................................
d/
ac.i
.un
rary
tp://
id
.ac.
c
j
eINSTRUMEN
ej
E. HASIL VALIDASI
..............................................................
55 unej.a
n
n
u
u
.
.
.
y
rary
rary
rar61
b
b
b
i
i
i
l
l
l
F. SILABUS
PEMBELAJARAN
.....................................................................
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
nej
libra
/
/
:
p
t
D. INSTRUMEN DOKUMENTASI
................................................................
/
/
id/
.ac.
J.3
http
http
http
L. UJI HOMOGENITAS .................................................................................. 115
........................................................
119
/ NILAI PRE-TEST DAN.iPOST-TEST
/
dM.
d/
id/
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
M.1 Nilai Pre-Test
y.un dan Post-Test Kelas Eksperimen
y.un .................................... ra119
y.un
r
r
r
a
a
r
r
/lib Pre-Test dan Post-Test Kelas
M.2
:/Nilai
://libKontrol ............................................
://lib 120
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
N. PERHITUNGAN MENGGUNAKAN UJI T ............................................. 121
/ PENILAIAN KOGNITIF
/
/
/
124
.idO.
c.idPROSES (LP 02) ..............................................
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
P. PENILAIAN
PSIKOMOTOR
(LP 03) .......................................................
125
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
ibr
://lNILAI
://lib
://lib 126
p
p
p
t
t
t
t
t
t
Q. REKAP
KETERAMPILAN
PROSES
SAINS
...............................
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
R. ANALISIS
d/
ac.i
lib
tp://
INTERVAL
tp:/
SAINS
KELAS
/
......................................................................................................
c.id
j.a
.une
ary
/libr
PROSES
/
/
/
c.id
c.id
c.id
EKSPERIMEN ..............................................................................................
127
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
S. NILAI liKETERAMPILAN
PROSES
r
r SAINS DALAM DATA
r
:// b
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ej.
.un
rary
KETERAMPILAN
/
c.id
j.a
.une
:/
http
ary
/libr
128
/
c.id
xv
://lib
http
rary
j.a
.une
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
t
T. JUMLAH
NILAI GABUNGAN h
ANTARA
KOGNITIF PROSES
ht
ht DAN
d/
ac.i U.
j.
une
.
y
r
a
libr
tp://
.id/
ac
nej.
PSIKOMOTOR ...................................................................................................
129
/
d/
d/
c.id BELAJAR
PERHITUNGAN KORELASI
ac.i ANTARA KPS DENGAN
aHASIL
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
.un
y.unMODEL PEMBELAJARAN
yCLIS
y.un
r
r
r
a
a
a
MENGGUNAKAN
(Children
Learning
r
r
r
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
In Science)
............................................................................................... 130
V. JADWAL PENELITIAN ............................................................................. 132
id/
.ac.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
/
c.id
c.id
/
c.id
W. HASIL WAWANCARA
133 unej.a
ej.a ...............................................................................
ej.a
n
n
u
u
.
.
ry
ry
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
X. FOTO:/KEGIATAN
......................................................................................
/l
://l
://l 136
nej
http
http
http
Y. HASIL KERJA SISWA ................................................................................ 140
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
Y.1 Pre-Test Kelas Eksperimen
....................................................................
140
.id/
.id/
ac
nej.
ac
nej.
Y.2 Post-Test
142
ry.uKelas Eksperimen ....................................................................
ry.u
ry.u
libra
libra
libra
/
/ 144
//
Y.3
Kelas Kontrol............................................................................
ttp:Pre-Test
ttp:/
ttp:/
h
h
h
Y.4 Post-Test Kelas Kontrol ...........................................................................
d/
ac.i
ej.
.un
rary
lib
tp://
/
rary
j.a
.une
rary
://lib
http
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
ary
/libr
ary
/libr
:/
http
y.u
ht
/
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
h
.id/
ry.u
.id/
ry.u
h
.id/
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
xvi
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
h
libra
/
/
:
p
t
j.a
.une
.id/
ry.u
/
c.id
rary
://lib
http
.id/
tp:/
/
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
146
/
/
/
Y.5 Lembar Kerja a
Siswa
148
c.id Kelas Eksperimen .............................................
c.id
c.id
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
c.id
j.a
.une
lib
tp://
.id/
ac
nej.
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
ht
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
IMPLEMENTASI MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS)
DALAM PEMBELAJARAN IPA-FISIKA SMP NEGERI 1 GLENMORE
(Studi Pada Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains)
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
ac
nej.
SKRIPSI
ry.u
ry.u
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
://l
://l
tp:// dan memenuhi salah satu syarat
httpdiajukan guna melengkapi tugashtakhir
http
h
untuk menyelesaikan Program Studi Pendidikan Fisika (S1)
dan mencapai gelar Sarjana Pendidikan
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ht
h
Oleh:
Amalia Hikmah
Nim 080210192008
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
STUDI PENDIDIKAN
PROGRAM
.une
.uneFISIKA
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
MIPA
JURUSAN PENDIDIKAN
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
FAKULTAS KEGURUAN
h
h DAN ILMU PENDIDIKANh
UNIVERSITAS JEMBER
2013
d/
.id/
.i
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
i
/
c.id
a
nej.
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
.id/
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
y.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PERSEMBAHAN
ht
ht
h
/
d/
d/
d/
c.idSkripsi ini saya persembahkan
ac.iuntuk:
ac.i
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
y.un Ayahanda Hariyadi, kakakku
y.unPrastiwi Khoirun Nisa, rserta
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
1. Ibunda Yunaningsih,
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
keluarga tersayang. Terimakasih atas do’a, dukungan, pengorbanan serta curahan
j.a
.une
rary
lib
tp://
id/
.ac.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
kasih sayang yang telah diberikan
selama ini;
/
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
eTinggi yang terhormat, yang.une
2. Guru-guruku sejak
Sekolah
Dasar sampai Perguruan
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
telah p
memberikan
ilmu
dan
membimbing
dengan
penuh
kesabaran;
/
/
/
/
/
/
:
:
:
htt
http
http
nej
3. Almamater Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
y.u
y.u
/
rary
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
ii
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
h
.id/
lib
tp://
.id/
ac
nej.
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
y.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
MOTTO
ht
ht
h
/
/
d/
id/ memperoleh selain apa yangatelah
c.id Bahwasanya seorang manusia
c.iddiusahakannya dan
ac.tiada
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
unkelak akan diperlihatkan. Kemudian
usahanya
y.itu
y.unakan diberi balasan
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
lib paling sempurna.
lib
kepadanya dengan balasan
yang
://lib
tp://
tp://
t
t
*)
http
h
h
(terjemahan Surat An-Najm ayat 39-41)
j.a
.une
rary
lib
tp://
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
/
/
/
.id*)/ Departemen Agama Republik .Indonesia.
c.id 1989. Al-Qur’an dan Terjamahannya.
c.id Surabaya: Mahkota.
c.id
a
a
a
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
iii
/
c.id
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
y.u
y.u
y.u
PERNYATAAN
ht
ht
/
d/
.id/ ini:
c.idSaya yang bertanda tanganj.adicbawah
ac.i
.
j
e
e
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
Nama : Amalia
Hikmah
lib
lib
tp://
tp://
t
t
h
h
NIM : 080210192008
rary
ry.u
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
Menyatakan dengan sesungguhnya
/ bahwa skripsi yang berjudul
/ ” Implementasi
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e In Science (CLIS) dalam .Pembelajaran
e
Model Children Learning
IPA-Fisika SMP.une
y.un
y un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
: Sains)”
Negeri t1tpGlenmore
(Studi Pada Hasilttp
Belajar
dan Keterampilan Proses
h
h
http
nej
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
lib
tp://
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan yang sudah saya sebutkan
/
/
belum pernah cdiajukan
pada institusi mana cpun,
.idsumbernya,
.id/
.id/ dan bukan karya
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
.une jawab atas keabsahanadan
.ukebenaran
.une
y
y
y
jiplakan. Saya bertanggung
isinya
sesuai
dengan
r
r
r
a
a
r
r
libr
://yang
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
sikap ilmiah
harus
dijunjung
tinggi.
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
Demikian pernyataan ini
/saya buat dengan sebenarnya,.idtanpa
/ adanya tekanan
/
c.id
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
ne
dan paksaan dari rpihak
sanksi akademik jika
.une
y.un mana pun serta bersediarymendapat
ry.u
ibra
h
h
/
c.id
j.a
.une
rary
lib
tp://
rary
://lib
http
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
/
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
iv
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
y.u
c.id
ac
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
ac
nej.
ry.u
ht
a
nej.
ttp:
h
.id/
y.u
y.u
rar
Amalia Hikmah
//lib
h
NIM 080210192008
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
.id/
ry.u
://lib
Yang menyatakan,
http
h
.id/
ac
nej.
/
c.id
j.a
.une
Jember, 26 Juni 2013rary
libra
/
/
:
p
tt
h
/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
c.id
j.a
.une
.id/
ry.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
/
j.a
.une
.id/
libra
/
/
:
p
t
ra
/lib
ttp:/
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
ibra
l
//l
ternyatatdi
hari pernyataan inittidak
tp:kemudian
tp:// benar.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
d/
ac.i
j.
.une
rary
://lib
http
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
SKRIPSI
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
SCIENCE
(CLIS)
/ IMPLEMENTASI MODEL
/CHILDREN LEARNING IN.id
/
/
d
d
i
i
.
.
c
c
c 1 GLENMORE
c.id
DALAM PEMBELAJARAN
IPA-FISIKA SMP NEGERI
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
.uneHasil Belajar Dan Keterampilan
(StudiryPada
y.un
y.un Proses Sains)
y.un
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
lib
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
h
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
Oleh
d/
ac.i
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
d/
ac.i
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
rary
lib
tp://
d/
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
/
rary
://lib
http
y.u
i
c.id
ht
/
rary
d/
Pembimbing
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.un
r
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
://l Dosen Pembimbing Utama
://:lDr. Indrawati, M.Pd.
http
http
tp
h
c.id
j.a
.une
://lib
http
c.i
ej.a
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
p://l
j.a
.une
.id/
u
y.
Amalia Hikmah
brar
htt
NIM 080210192008
ht
j.a
.une
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
Dosen Pembimbing Anggota : Rif’ati Dina Handayani, S.Pd,M.Si.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
v
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
h
/
c.id
c.id
/
c.id
Skripsi berjudul ”Implementasi
ej.a Model Children Learning
ej.aIn Science (CLIS) dalam.unej.a
n
n
u
u
.
.
rary
rary (Studi Pada Hasil Belajar
rary
Pembelajaran
://libIPA-Fisika SMP Negeri 1 Glenmore
://lib
://lib dan
rary
lib
tp://
.id/
ac
nej.
PENGESAHAN
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
http
http
http
h
Keterampilan Proses Sains)” telah diuji dan disahkan oleh Fakultas Keguruan dan
/ Pendidikan Universitas Jember
/ pada:
/
.idIlmu
c.id
c.id
a
a
.
.
j
j
e
.une
y.un
r
a
rary 26 Juni 2013
r
hari, tanggal/l:ibRabu,
:/
://lib
p
p
t
t
t
t
h
h
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/ Tim Penguji
/
.id
j.ac
une
Ketua,une
ry.
/libr
ttp:/
h
h
.id/Prof. Dr. Sutarto, M.Pd..ac.id/
ne1j 001
u
NIP. 19580526 198503
.
y
r
ibra
l
/
/
:
http
y.u
/
c.id
rary
lib
tp://
ht
.id/
nej.
y.u
/
c.id
h
ry.u
vi
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ac
nej.
h
Prof. Dr. Sunardi, M.Pd
d/
NIP
198303 1 005
c.i19540501
a
nej.
y.u
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ht
a
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ry.u
d/
ac.i
h
.id/
ry.u
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
rary
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
://lib
http
Mengesahkan,
libra
/
/
:
p
Dekan Fakultas Keguruan
htt dan Ilmu Pendidikan
Universitas Jember,
.id/
ry.u
/
Dra.Tjiptaning S., M.S
NIP.19490107 198303 2 001
ry.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
://lib
http
.id/
h
h
c.id
j.a
.une
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
y.u
ht
rary
Dr. Indrawati, M.Pd
NIP. 19590610 198702 2 001
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ibra
l
/
/
:
tp
/
rary
.id/
h
/
c.id
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
Anggota II,
j.a
.une
://lib
http
.id/
ac
nej.
h
Anggota I,
j.a
.une
h
d S.Pd, M.Si
Rif’ati Dina Handayani,
ac.i
.
j
e
NIP. r19810205
200604 2 001
y.un
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
a
.
j
e
unSekretaris,
ary.
.id
j.ac
libra
/
/
:
p
tt
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember
tempat
ry.
a
r
b
i
://l
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
RINGKASAN
ht
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
d/
d/
d/
c.idImplementasi Model Children
ac.i Learning In Science (CLIS)
ac.idalam Pembelajaran ej.ac.i
.
.
j
j
e
e
.un Belajar dan Keterampilan
y.un 1 Glenmore (Studi Pada
yHasil
y.un
Negeri
IPA-Fisika SMP
r
r
r
a
a
a
r
r
r
lib Amalia Hikmah, 080210192008;
://lib
://lib
2013: 46 Halaman;
ProseshtSains);
tp://
http
http Jurusan
h
j.a
.une
rary
lib
tp://
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
Pembelajaran IPA-fisika pada hakikatnya terdiri dari tiga aspek penting yaitu
proses, produk, dan sikap. Fisika adalah bidang ilmu yang banyak membahas tentang
alam dan gejalanya, dari yang bersifat terlihat secara nyata hingga yang bersifat
abstrak. Dengan memperhatikan perkembangan kondisi pembelajaran di SMP, maka
dalam pembelajaran di kelas perlu dipelajari tentang pentingnya konsepsi awal dalam
pembelajaran IPA-fisika. Untuk itu, maka diperlukan pemilihan model pembelajaran
yang sesuai dengan pembelajaran fisika dengan harapan suasana pembelajaran yang
aktif dan menyenangkan dapat tercipta. Salah satu caranya adalah dengan
menerapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS).
Tujuan penelitian ini adalah : (1) mengkaji pengaruh model pembelajaran
Children Learning In Science (CLIS) terhadap hasil belajarIPA-fisika siswa SMP; (2)
mendeskripsikan keterampilan proses sains siswa selama pembelajaran dengan model
Children Learning In Science (CLIS) dalam pembelajaran fisika di SMP; dan (3)
mengkaji hubungan antara keterampilan proses sains dengan hasil belajar siswa
menggunakan model CLIS (Children Learning In Science). Jenis penelitian ini adalah
eksperimen. Desain penelitian menggunakan desain Randomized pre-test-post-test
control group. Tempat penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Glenmore.
Responden penelitian adalah siswa kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen dan kelas
VIIIB sebagai kelas kontrol. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.
Untuk menjawab rumusan masalah pertama, digunakan uji t, dengan hasil
Hasil yang diperoleh adalah thitung = 8,143 dan ttabel = 2,000, jadi ttest > ttabel (8,143 >
2.000) dengan menggunakan kriteria pengujian yaitu harga pada taraf signifikansi 5
vii
h
% nilai thitung > ttabel , maka hipotesis nihil (H0) ditolak, (Ha) diterima, artinya ada
pengaruh yang signifikan model Children Learning In Science (CLIS) dalam
pembelajaran IPA-fisika di SMP. Untuk menjawab rumusan masalah kedua
digunakan persentase keterampilan proses sains siswa, dengan hasil analisis rata-rata
keterampilan proses siswa untuk setiap indikator keterampilan proses sains sebesar
83,9%, 98,4%, 88,7%, 71,0%, dan 94,6%. Keterampilan proses sains yang tertinggi
melaksanakan
adalah
terendah
yang
sedangkan
eksperimen
adalah
mengkomunikasikan. Berdasarkan rata-rata kriteria keterampilan proses sains
termasuk dalam kriteria baik, dan untuk menjawab rumusan masalah ketiga
digunakan uji korelasi rxy, dengan hasil analisis yang diperoleh dari perhitungan,
harga rxy yang diperoleh adalah 1,245. kemudian harga rxy dikonsultasikan dengan
harga rtabel. Pada taraf signifikansi 5% nilai N = 31 mempunyai nilai rtabel = 0,355,
Karena rxy > rtabel (1,245 > 0,355) maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya Ada
hubungan yang signifikan antara keterampilan proses sains siswa dan hasil belajar
fisika dengan mengimplementasikan model Children Learning In Science (CLIS).
Berdasarkan hasil dari perhitungan, maka kesimpulan dari penelitian ini
adalah: (1) Ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Children Learning In
Science (CLIS) terhadap hasil belajar siswa kelas VIIIC dalam pembelajaran IPAfisika di SMP Negeri 1 Glenmore tahun ajaran 2012/2013 sebesar 8,143; (2)
Keterampilan proses sains siswa kelas VIII SMP Negeri Glenmore selama
pembelajaran dengan model Children Learning In Science (CLIS)
untuk setiap
indikator dapat digolongkan dalam kriteria baik; (3) Ada hubungan yang signifikan
antara keterampilan proses sains siswa dengan hasil belajar IPA-fisika menggunakan
model Children Learning In Science (CLIS) sebesar 1,245.
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
viii
/
c.id
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PRAKATA
ht
ht
d/
c.id
h
.id/
ac
nej.
ht
h
d/
d/
c.i
Puji syukur kehadirat
dan karunia-Nya ej.ac.i
ac.i Allah SWT. atas segala
arahmat
.
.
j
j
e
e
n
y.un menyelesaikan skripsi ryang
y.uberjudul
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
sehingga penulis
dapat
“Implementasi
Model
/lib
/lib
/lib
j.a
.une
rary
lib
tp://
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ttp:/
ttp:/
ttp:/
h Learning In Science (CLIS) dalam
h
Children
Pembelajaran IPA-Fisika h
SMP Negeri 1
h
Glenmore (Studi Pada Hasil Belajar
dan Keterampilan Proses /Sains)”. Skripsi ini
/
/
d
i
.
c
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
disusun untuk memenuhi
une salah satu syarat menyelesaikan
une pendidikan strata satu (S1) une
id/
.ac.
nej
y.u
brar
ry.
ry.
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
pada Jurusan
dan Ilmu Pendidikan pUniversitas
://l Pendidikan MIPA FakultasttpKeguruan
://l
://l
http
h
htt
li
tp://
h
Jember.
.id/
/
/
Penulisan skripsi ini tidak
id/ Oleh karena itu,
c.id lepas dari bantuan berbagai
c.pihak.
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
ne
ne
penulis menyampaikan
ry.u terima kasih kepada:
ry.u
ry.u
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
libra
libra
libra
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
p
p
1. Prof.
httDr. Sunardi, M.Pd. selaku Dekan
htt Fakultas Keguruan dan Ilmu
htt Pendidikan
h
Universitas jember;
/
/
/
/
c.id2. Dra. Sri Astutik, M.Si. jselaku
c.id Ketua Jurusan Pendidikanj.aMIPA;
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
.une
.uneselaku Dosen Pembimbing
.uneUtama, dan Rif’ati Dina
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
3.
Dr.Indrawati,
M.Pd
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h Pembimbing Anggota yanghtelah banyak
Handayani,
S.Pd,M.Si selaku Dosen
d/
ac.i
.id/
.id/
.id/
4. Prof. Dr. Sutarto, nM.Pd
j.ac selaku Dosen Pembimbing
j.acAkademik yang telah nej.ac
e
e
n
u
u
ry.u
a
ary.
ary.
r
r
r
b
b
b
membimbing
selama
penulis
menjadi
mahasiswa;
i
i
i
l
l
l
://
://
://
j.
.une
rary
lib
tp://
meluangkan waktu, pikiran, dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini;
http
http
h
http
h
5. Seluruh Bapak dan Ibu dosen yang telah memberikan bekal ilmu selama
Fisika;
/
/
d/ menyelesaikan studi di Pendidikan
id/
.
c
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
6. Sarwito, S.Pd selaku
y.un kepala SMP Negeri 1 Glenmore,
y.un Dyah Kartikasari, S.Pdradan
y.un
r
r
r
a
a
r
r
b fisika kelas VIII SMP:/Negeri
/lib 1
NovittLaswati,
://lib S.Pd selaku guru bidang
://listudi
p
p
p
t
t
t
t
h
h
h
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
h
Glenmore yang telah membantu dan memfasilitasi selama penelitian;
/
/
/
.id7./ Teman-teman seperjuangan
c.idangkatan 2008 dan pihak-pihak
c.idyang tidak bisa saya
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
sebutkan satu apersatu.
y
y
y
r
r
r
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ix
/
c.id
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
t
kata, penulis berharap semoga
skripsi ini dapat memberikan
manfaat
hAkhir
ht
ht
bagi kita semua.
j.
.une
rary
lib
tp://
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
.id/
rary
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
y.u
/
rary
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
x
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
.id/
ry.u
h
.id/
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
Penulis
.id/
ac
nej.
/
c.id
j.a
.une
://lib
http
Jember, 26 Juni 2013
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
ac
nej.
d/
ac.i
lib
tp://
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ht
DAFTAR ISI
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
c.id
/
/
c.id
Halaman j.ac.id
une
.
y
y
y
r
r
r
a
a
a
HALAMAN JUDUL
/libr......................................................................................................
/libr
/libr i
j.a
.une
j.
.une
rary
lib
tp://
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
j.a
.une
ttp:/
ttp:/
ttp:/
h
h
HALAMANhPERSEMBAHAN ....................................................................................
ii
HALAMAN
MOTTO ....................................................................................................
/
/
/
iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................
vi
RINGKASAN
.id/
vii
id
.ac.
id
.ac.
id
.ac.
.id/
c
j
ejHALAMAN PERNYATAAN
e.......................................................................................
ej
iv unej.a
n
n
n
u
u
u
.
.
.
.
rary
rary
rary
raryv
b
b
b
b
i
i
i
i
l
l
l
l
HALAMAN
PEMBIMBINGAN
..................................................................................
/
/
/
/
/
/
/
/
:
:
:
tp:
http
http
http
...........................................................................................................
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
ac
nej.
.id/
...........................................................................................................
ry.u
ry.u
ac
nej.
y.u
rix
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
://l
://l
://l
DAFTAR ISI
xi
http ...........................................................................................................
http
http
PRAKATA
DAFTAR TABEL ..........................................................................................................
xiii
/ GAMBAR .....................................................................................................
/
/
/
DAFTAR
xiv
c.id
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................................
.une
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
xv
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
h
BAB 1. PENDAHULUAN
.............................................................................................
1
rary
BABd2./ TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................................
d/
d/
7
2.3
Model Pembelajaran ....................................................................
11
2.4
/ CLIS (Children Learning
/
Model Pembelajaran
c.id
c.id In
c.i
ej.a
.id/
ac
nej.
ry.u
a
nej.
h
d/
ac.i
lib
(Children Learning In Science) .........................................
12
Keterampilan Proses Sains ..........................................................
22
/
c.id
tp:/
ary
/libr
.id/
ac
nej.
a
nej.
/
/
id/
c.Konvensional
c.id
c.id
2.5 Pembelajaran
.......................................................
18
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
2.6 libHasil
...................................................
r Belajar IPA-Fisika Siswa
r
r 19
://
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
2.7
j.a
.une
.id/
Science)..
y.u
ry.u ........................................................................................
ry.u
r12
a
a
r
r
b
b
i
i
://l
://l
2.4.1 Unsur-Unsur model
http pembelajaran CLIS http
libra
/
/
:
p
tt
ej.
tp://
c.i
ej.a
.ac
n
n
2.1 Hakikat
Fisika ...............................................................................
7.unej
u
u
.
.
rary
rary
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
2.2
Pembelajaran
IPA-Fisika
............................................................
8
:
:
:
http
http
http
tp
.un
rary
.id/
Rumusan
........................................................................
j.
neMasalah
nej.
1.2
5
.un
libra
/
/
:
p
t
1
d/
ac.i
p
htt1.4
http
http
Manfaat .........................................................................................
c.i
ej.a
rary
b
i
l
/
/
:
d/
ac.i
5 nej.ac
u
u
.u
ary.
ary5.
rary ...........................................................................................
r
r
b
b
1.3://libTujuan
i
i
l
l
://
://
j.
.une
lib
tp://
Latar Belakang ............................................................................
1.1
d/
ac.i
/
c.id
j.a
.une
:/
http
ary
/libr
/
c.id
xi
://lib
http
rary
j.a
.une
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
t
..................................................................
ht 2.8 Kerangka Konseptual h
ht
24
Hipotesis Penelitian ......................................................................
25
3.2.1 Jenis Penelitian
/ ...................................................................
/
26
Definisi Operasional .....................................................................
28
3.4.1 Variabel Bebas
.id/ .......................................................................
.id/
28
2.9
d/
d/
d/
.id/
BAB
26 ej.ac.i
ac.i 3. METODE PENELITIAN
ac................................................................................
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
y.un
y.undan Waktu Penelitian ....................................................
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
3.1
Tempat
26
ib
lib
lib
lib
p://l
tp://
tp://
tp://
t
t
htt3.2
h
h
Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 26
id/
.ac.
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
id
.ac.
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
c
ej Penelitian ................................................................
ej
3.2.2 uDesain
26 unej.a
n
n
u
.
.
.
y
ry
rary
ra................................................
rar27
b
b
b
i
i
i
l
l
l
3.3
Penentuan
Responden
Penelitian
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
3.4
ac
nej.
id
.ac.
ac
nej.
ac
nej.
.id/
ac
nej.
3.4.2
Terikat .....................................................................
.u
y.u
ryVariabel
ry.u
r28
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
://l
://l
p://l Prosedur Penelitian ......................................................................
29
htt3.5
http
http
Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
3.6
32
d/
ac.i
/
/
/
3.7 Teknik Analisis
33
c.idData ....................................................................
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
.une
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
........................................................................
36
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h 4.1 Hasil Penelitian ............................................................................
h
h
36
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
4.2.1 Analisis Hasil Belajar Fisika Siswa .......................................
38
4.2.2 Analisis
ej. ............................
nej. Keterampilan Proses SainsnSiswa
39 nej.ac
.u
d/
ac.i
d/
ac.i
u
.u
ry
aryAnaliais
ary.
r
r
b
b
4.2.3
Hubungan
Antara
Keterampilan
Proses Sains Dan
i
i
ibra
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
Hasil Belajar Fisika Siswa ....................................................
41
Pembahasan ..................................................................................
d/
d/
42
5.2 Saran ..............................................................................................
45
/
/
DAFTAR
.id/ BACAAN .....................................................................................................
c.id
c.id
48
d/
c.i
ej.a
.id/
4.3
c.i
ej.a
c.i
ej.a
.id/
.ac
n
n
n
BAB 5. PENUTUP ........................................................................................................
45.unej
u
u
u
.
.
.
rary
rary
rary
rary
b
b
b
b
i
i
i
i
l
l
l
l
/
/
/
/
/
/
/
/
5.1
Kesimpulan
...................................................................................
45
:
:
:
tp:
http
http
http
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
LAMPIRAN
a
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
ary
/libr
ary
/libr
:/
http
y.u
ht
/
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
tp:/
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
a
nej.
/
c.id
xii
://lib
http
rary
j.a
.une
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR TABEL
ht
ht
Halaman
/
d/
d/
d/
c.id dalam PBM model jpembelajaran
CLIS
ac.i 2.1 Aktivitas guru dan
asiswa
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un In Science) ...................................................................
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
(Children
Learning
14
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
3.1 Kriteria Keterampilan Proses Sains .............................................................. 34
4.1
id/
.ac.
ry.u
id
.ac.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
.id/
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
ary
/libr
ary
/libr
:/
http
y.u
ht
/
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ry.u
ac
nej.
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ry.u
h
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
xiii
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
.id/
h
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
rary
ac
nej.
ac
nej.
ht
c.id
j.a
.une
://lib
http
.id/
ac
nej.
ht
/
rary
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ac
nej.
.id/
ac
nej.
c.id
tp:/
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
y.u
.id/
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
lib
tp://
.id/
.id/
ac
nej.
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
38
id
.ac.
c
ej Keterampilan Proses Sains
ej Siswa Pada Kelas
ej.a
4.2 Persentase Rata-Rata
n
n
n
u
u
u
.
.
.
y
rary...............................................................................................
rary
rar40
b
b
b
i
i
i
l
l
l
Eksperimen
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
nej
libra
/
/
:
p
t
Rata- Rata Skor Pre-Test dan
/ Post-Test .......................................................
/
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR GAMBAR
ht
ht
Halaman
/
/
d/
d/
c.id2.1 Diagram Alur kerangka
c.id
24 ej.ac.i
aKonseptual................................................................
ac.i
.
.
j
j
e
e
y.unRandomized Pre-Test-Post-Test
y.unControl Group ............... rar26
y.un
r
r
a
a
r
r
3.1 Desain penelitian
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
3.2 Diagram Alur Penelitian ................................................................................. 30
j.a
.une
rary
lib
tp://
4.1 Diagram Perbandingan Skor/ Rata-Rata Pre-Test dan Post-Test
Antara
/
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e Kelas Kontrol .............................................................
e
Kelas Eksperimen
dan
38 une
y.un
y.un
y.
r
r
r
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
3.2 Diagram
40
/l Untuk Setiap Indikator t..........
://lRata-rataKeterampilan Proses
:/Sains
://l
http
http
ht p
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
rary
y.u
.id/
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
ary
/libr
ary
/libr
:/
http
y.u
ht
/
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ry.u
ac
nej.
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ry.u
h
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
xiv
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
.id/
h
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
rary
ac
nej.
ac
nej.
ht
c.id
j.a
.une
://lib
http
.id/
ac
nej.
ht
c.id
lib
tp://
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
tp:/
.id/
ac
nej.
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR LAMPIRAN
ht
ht
Halaman
d/
d/
d/
d/
49 ej.ac.i
ac.i A. MATRIK PENELITIAN
ac.i..............................................................................
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
.un
y.un
yPENGUMPULAN
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
B.
INSTRUMEN
DATA
...................................................
52
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
C. INSTRUMEN WAWANCARA ................................................................... 53
54
ry.u
G. INSTRUMEN SOAL KOGNIRIF PRODUK (Pre-Test)...........................
65
id
.ac.
.id/
/ PERANGKAT PEMBELAJARAN
/
/
/
01 ........................................................
71
.idH.
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
une
H.1. RPP 01 ry................................................................................................
71
.une
.une
y
y
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib01 ...............................................................................................
://lib
://lib 80
p
p
p
H.2.
LKS
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
I.
82
/
/
/
I.1. RPP 02 ...............................................................................................
82
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
une
................................................................................................
.une
.une
y
y
y
r
r
r
I.2. LKSb02
95
a
a
a
r
r
r
://li
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h PROSES ..........................................
h
J. LEMBAR
PENILAIAN KOGNITIF
102
ej.
lib
d/
ac.i
J.2. LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR ............................................. 104
.id/
.id/
.id/
LEMBAR PENILAIAN
AFEKTIF .......................................................
106 nej.ac
j.ac
j.ac
e
e
n
n
.u
.u
ry.u
arySOAL
ary(Post-Test)
a109
r
r
r
b
b
b
K. INSTRUMEN
KOGNIRIF
PRODUK
.........................
i
i
i
l
l
l
://
://
://
j.
.une
rary
lib
tp://
PERANGKAT PEMBELAJARAN 02 ........................................................
d/
ac.i
.un
rary
tp://
id
.ac.
c
j
eINSTRUMEN
ej
E. HASIL VALIDASI
..............................................................
55 unej.a
n
n
u
u
.
.
.
y
rary
rary
rar61
b
b
b
i
i
i
l
l
l
F. SILABUS
PEMBELAJARAN
.....................................................................
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
nej
libra
/
/
:
p
t
D. INSTRUMEN DOKUMENTASI
................................................................
/
/
id/
.ac.
J.3
http
http
http
L. UJI HOMOGENITAS .................................................................................. 115
........................................................
119
/ NILAI PRE-TEST DAN.iPOST-TEST
/
dM.
d/
id/
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
M.1 Nilai Pre-Test
y.un dan Post-Test Kelas Eksperimen
y.un .................................... ra119
y.un
r
r
r
a
a
r
r
/lib Pre-Test dan Post-Test Kelas
M.2
:/Nilai
://libKontrol ............................................
://lib 120
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
N. PERHITUNGAN MENGGUNAKAN UJI T ............................................. 121
/ PENILAIAN KOGNITIF
/
/
/
124
.idO.
c.idPROSES (LP 02) ..............................................
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
P. PENILAIAN
PSIKOMOTOR
(LP 03) .......................................................
125
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
ibr
://lNILAI
://lib
://lib 126
p
p
p
t
t
t
t
t
t
Q. REKAP
KETERAMPILAN
PROSES
SAINS
...............................
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
R. ANALISIS
d/
ac.i
lib
tp://
INTERVAL
tp:/
SAINS
KELAS
/
......................................................................................................
c.id
j.a
.une
ary
/libr
PROSES
/
/
/
c.id
c.id
c.id
EKSPERIMEN ..............................................................................................
127
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
S. NILAI liKETERAMPILAN
PROSES
r
r SAINS DALAM DATA
r
:// b
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ej.
.un
rary
KETERAMPILAN
/
c.id
j.a
.une
:/
http
ary
/libr
128
/
c.id
xv
://lib
http
rary
j.a
.une
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
t
T. JUMLAH
NILAI GABUNGAN h
ANTARA
KOGNITIF PROSES
ht
ht DAN
d/
ac.i U.
j.
une
.
y
r
a
libr
tp://
.id/
ac
nej.
PSIKOMOTOR ...................................................................................................
129
/
d/
d/
c.id BELAJAR
PERHITUNGAN KORELASI
ac.i ANTARA KPS DENGAN
aHASIL
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
.un
y.unMODEL PEMBELAJARAN
yCLIS
y.un
r
r
r
a
a
a
MENGGUNAKAN
(Children
Learning
r
r
r
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
In Science)
............................................................................................... 130
V. JADWAL PENELITIAN ............................................................................. 132
id/
.ac.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
/
c.id
c.id
/
c.id
W. HASIL WAWANCARA
133 unej.a
ej.a ...............................................................................
ej.a
n
n
u
u
.
.
ry
ry
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
X. FOTO:/KEGIATAN
......................................................................................
/l
://l
://l 136
nej
http
http
http
Y. HASIL KERJA SISWA ................................................................................ 140
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
Y.1 Pre-Test Kelas Eksperimen
....................................................................
140
.id/
.id/
ac
nej.
ac
nej.
Y.2 Post-Test
142
ry.uKelas Eksperimen ....................................................................
ry.u
ry.u
libra
libra
libra
/
/ 144
//
Y.3
Kelas Kontrol............................................................................
ttp:Pre-Test
ttp:/
ttp:/
h
h
h
Y.4 Post-Test Kelas Kontrol ...........................................................................
d/
ac.i
ej.
.un
rary
lib
tp://
/
rary
j.a
.une
rary
://lib
http
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
ary
/libr
ary
/libr
:/
http
y.u
ht
/
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
h
.id/
ry.u
.id/
ry.u
h
.id/
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
xvi
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
h
libra
/
/
:
p
t
j.a
.une
.id/
ry.u
/
c.id
rary
://lib
http
.id/
tp:/
/
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
146
/
/
/
Y.5 Lembar Kerja a
Siswa
148
c.id Kelas Eksperimen .............................................
c.id
c.id
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
c.id
j.a
.une
lib
tp://
.id/
ac
nej.
/
c.id
://lib
http
rary
j.a
.une