Arabia
Vol. 5 No. 2 Juli - Desember 2013
145
B. MASALAH PENELITIAN
Bertolak dari latar belakang di atas, permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimanakah kualitas butir-butir soal mata pelajaran Bahasa Arab
yang digunakan pada UAMBN MI Tahun Pelajaran 20122013 ditinjau dari segi validitas dan reliabilitasnya ?
2. Bagaimanakah kualitas soal-soal mata pelajaran Bahasa Arab yang
digunakan pada UAMBN MI Tahun Pelajaran 20122013 ditinjau dari segi tingkat kesulitan, daya beda, dan penyebaran pilihan
jawabannya?
C. METODE PENELITIAN 1. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dan berjenis
penelitian deskriptif. Penggunaan metode deskriptif ini dimaksudkan
untuk mendeskripsikan fenomena atau kejadian atau sesuatu hal dan mengumpulkan fakta-fakta dan data-data serta menginformasikannya
sebagaimana adanya Tim penyusun LIPIA, tt: 269. Dengan kata lain, penggunaan metode ini dimaksudkan untuk menggambarkan
fenomena seperti apa adanya fenomena tersebut, bukan bermaksud untuk memanipulasi atau mengontrol.
Dalam penelitian ini, metode deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan kualitas butir-butir soal mata pelajaran Bahasa Arab
yang digunakan pada UAMBN Madrasah Ibtidaiyah MI Tahun Pelajaran 20122013 dengan cara menganalisisnya dari segi validitas,
reliabilitas , tingkat kesulitan dan daya beda, serta penyebaran pilihan
jawaban atau distraktornya.
2. Data dan Sumber Data Penelitian
Data yang akan digunakan untuk diteliti adalah data tentang butir- butir soal mata pelajaran Bahasa Arab yang digunakan pada UAMBN
MI Tahun Pelajaran 20122013, yakni data tentang naskah soal mata pelajaran Bahasa Arab dan lembar jawaban para peserta UAMBN MI
146
Abdul Mutholib : Analisis Buir Soal Bahasa Arab UAMBN Bagi Siswa Madrasah Ibidaiyah
Tahun Pelajaran 20122013, serta kurikulum dan silabus mata pelajaran Bahasa Arab untuk Madrasah Ibtidaiyah.
Adapun sumber data penelitian ini adalah Kepala dan Guru Bahasa Arab MI, dan para siswa MI peserta UAMBN mata pelajaran Bahasa
Arab Tahun Pelajaran 20122013.
3. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Madrasah Ibtidaiyah peserta UAMBN mata pelajaran Bahasa Arab Tahun Pelajaran 20122013
dari Kelompok Kerja Madrasah KKM MI Kecamatan Bawu Kabupaten Jepara. Namun, pengambilan sampel untuk penelitian ini, peneliti
menggunakan metode purposive, yakni pengambilan sampel penelitian menurut sebab tertentu atas dasar adanya karakteristik yang diketahui
peneliti Yousda Arif, 1993: 140. Untuk itu sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 100 siswapeserta tes dari KKM Kec. Bawu Kabupaten
Jepara.
4. Instrumen Penelitian
Instrumen utama yang digunakan adalah peneliti sendiri, peneliti bertindak sebagai perencana, pelaksana, pengumpul data, penganalisis,
dan penafsir data. Dalam penelitian ini, peneliti yang akan melakukan proses pengumpulan, peringkasan, dan penggunaan informasi dari
jawaban siswa untuk membuat keputusan tentang setiap penilaian terkait butir-butir soal mata pelajaran Bahasa Arab pada UAMBN
tingkat Madrasah Ibtidaiyah Tahun Pelajaran 20122013. Instrumen pendukung yang digunakan dalam penelitian ini adalah
program
ANATES Versi 4.0.2.
5. Metode Pengumpulan Data
Metode yang digunakan peneliti dalam pengumpulan data penelitian adalah metode dokumentasi. Metode dokumentasi digunakan
untuk memperoleh data penelitian tentang 1 data lembar soal mata pelajaran Bahasa Arab yang digunakan pada UAMBN MI Tahun
Pelajaran 20122013, 2 data lembar jawaban siswa peserta UAMBN MI Tahun Pelajaran 2012-2013, 3 data tentang kurikulumsilabus
Bahasa Arab MI, dan 4 data tentang hal-hal yang berkaitan dengan
Arabia
Vol. 5 No. 2 Juli - Desember 2013
147
penyelenggaraan pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah.
6. Metode Pemberian Skor-Skor Tes
Kategori