66
Buku Guru SDMI Kelas VI
c. Ketika tungkai kanan diangkat dengan lutut setinggi pinggul, lengan
kiri diayunkan ke depan dengan kuat setinggi bahu dan kecepatan tangan
di depan dada. Ayunkan dengan relaks.
d. Gerakan ini dilakukan secara bergantian mulai lari pelan-pelan, kemudian bergerak maju makin cepat.
e. Lakukan gerakan ke depan dengan gerakan yang cepat.
B. Non lokomotor
Gerakan dasar ini dilakukan tanpa adanya perpindahan tempat, contohnya meliuk, menggoyangkan pinggul dan bahu, menarik, menekuk,
dan memutar.
C. Manipulasi
Gerakan yang memakai alat bantu seperti bola. Contoh gerakan ini adalah melempar, menangkap,
dan menyepak.
Aplikasi di lapangan untuk gerak dasar jalan dan lari ini bisa dikemas dalam bentuk permainan. Guru harus lebih jeli memilih permainan yang akan
dilakukan oleh anak-anak sehingga menjadi aktivitas yang menyenangkan, menyegarkan dan menyehatkan. Contoh permainannya adalah lompat katak,
lompat kelinci, dan memindahkan buah ke dalam keranjang.
1. Lompat kelinci
a. Berdiri tegak dengan kedua tangan disimpan di depan dada. b. Posisi kedua kaki selebar bahu.
c. Pandangan lurus ke depan. d. Lompatlah ke depan seperti kelinci.
e. Lompatan mengikuti garis lingkaran yang sudah ditentukan.
2. Memindahkan buah ke dalam keranjang
a. Anak-anak dibagi dalam 3 kelompok sama banyak. b. Guru mempersiapkan buah-buahan dari plastik yang
dikumpulkan dalam lingkaran di sisi lapangan. c. Sisi lapangan yang berlawanan arah disiapkan keranjang.
d. Setelah mendengarkan aba-aba, anak mulai berlari mengambil buah plastik untuk dipindahkan ke dalam keranjang.
e. Hal itu dilakukan bergiliran dengan teman kelompoknya.
Alternatif Bahan Bacaan untuk Guru
67
Tema 3 Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
f. Pemenang adalah kelompok yang lebih cepat habis memindahkan buah plastik ke dalam keranjang.
Pengertian Paragraf Deskriptif
Paragraf deskriptif berisi gambaran mengenai suatu halkeadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakan hal tersebut.
Karangan deskriptif memiliki ciri-ciri, seperti berikut. • Menggambarkan atau melukiskan sesuatu.
• Penggambaran tersebut dilakukan sejelas-jelasnya dengan melibatkan kesan indra.
• Membuat pembaca atau pendengar seolah-olah merasakan sendiri atau mengalami sendiri.
Pola pengembangan paragraf deskriptif: • Paragraf Deskriptif Spasial, paragraf ini menggambarkan objek khusus
ruangan, benda atau tempat. • Paragraf Deskriptif Subjektif, paragraf ini menggambarkan objek seperti
tafsiran atau kesan perasaan penulis. • Paragraf Deskriptif Objektif, paragraf ini menggambarkan objek dengan
apa adanya atau sebenarnya.
Contoh Paragraf Deskriptif
Pemandangan Pantai Parangtritis, Yogyakarta, sangat mempesona. Di sebelah kiri terlihat tebing yang sangat tinggi dan di sebelah kanan kita dapat
melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat. Banyaknya wisatawan yang selalu mengunjungi
Pantai Parangtritis ini membuat pantai ini tidak pernah sepi dari pengunjung. Di Pantai Parangtritis ini, kita dapat bermain pasir dan merasakan hembusan
segar angin laut. Kita juga dapat naik kuda ataupun angkutan sejenis andong yang dapat membawa kita ke area karang laut yang sungguh indah. Pada sore
hari, kita dapat melihat matahari terbenam. Saat itu sangat istimewa karena kita melihat matahari seolah-olah masuk ke dalam hamparan air laut.
Sumber : http:teguhhariyadi.blogspot.com201112pengertian-dan-contoh-paragraf. dengan suntingan
Alternatif Bahan Bacaan untuk Guru
