¡
¢ £ ¤¥ ¤¥¦
§ ¨© £
ª £« ¤£
¨ §
¨ ¬ £ ¡
¢ ¥ ¦£ ¨
¦£ ¢
£ ¢ £
¨
y
£ ¤£
£§ ®
£ ¯
£ £
© ¡
§ £ ¨
°± §
¨ ¥ ¢
² ³´
u
µ
u
¶ · ¸¹ º
u
» »
¼½ ¡
½ §§ ¥
¨¢ £
¡
¢ £
¤¥ ¤¥¦ §
¨
y
¥§ ½
¦£ ¨
¨ ¬
¢ £
¯ ½ £
¨ ¤£
£ ¡ ¤£
¨ ¦
¾¨ «£
¯ £
£ ¿
¡§£¨
¼½ ¡
½ §
¨ ¬
¥¨ ¬
£ ¢
¦£ ¨
§£ ¢ ¡¥
¡¢ § ½
£ ¨
« ¡¥¦ ½
¢ ¨
y
£
¼½ ¡
½ §
¨ ½
¢ ½
§«
£ ©
£¡£ ¨
¤ ¨
¬ £
¨ §
¨
¬ ½
À £
£
£ §
Á ±
§ ¨ ¥
¢
 Ã
ÄÅ Ä ÆÇ ÈÉÊË Ä
² É È
Ì É ÅÄÍ Ä Î ÄÏÇ · Ð ÈÌÉ
Î ÌÉÅÄ
Í ÄÎ Ñ £
¢ Ò
§« £
© £
¡£ ¨
Ó Ò
£ £
¨ ¢
½ ¥ Ô
Õ ¥ ¤ ¾ Ô
® ½
¦ ½
Ö¾¨¢ £¦ ¢
× ½
¢ À ¯
Á Ô Õ
½ §«¡
®
£
© £¡
Ó Ø
£¥ ¨ ¬¬
¾ £
¨ ÙÚ
±± ÛÙÜÝÞß à á ß â
ãâäß å æç
è Ù ¿ £¦£¡
¢ £ÓÖ
£¢ £ ¥
Ù é
£ ÙÚÚ
ê Ã
² É
Ï Ë ÅÄË ÄÏ ê
Ä · Ë
Å Ì É ÅÄ
Í Ä Î
Ö ¾ §
¢ ¨
¥ × £
£ ¡ Á
Ù Á
ë § £
¯ £§¥
À
£¡ £
¤ ¡
¯ £
¨ £ ½
¨ ½
¡ ¦«£
¯ £
£ £ ¨ Ô
¢ ¡ ½
¦ ¢
½ ¡
¢ ¦ Ô
¤£ ¨
½ ¨
½ ¡
« ½
¤£
y
£ ¢
¡¦ £ ¥¢
¢¾ ¥¦ ì
¤ ¨¢
¥ ¢
£ × ¥¡¥
í Ö ¨¨ ¨
¡
¨ ¨î
y
£ ¨
¬
½ £¥
¤ ¨
¬ £
¨ ¦
¾¨¢ ¦
¨ ¬¬ ½
¨ £
£ ¨¨
y
£ Ù
Á ÙÚ
ë ¨
y
½ ½
¨ ¢
¦
¥
£ ¨
¤£ ¨
¢ ½
¥ ½
¨¢ ½
¦ §
¨
y
£ ¢
£¦£ ¨
¤ £ ¨
§ ¨ £
¨
y
£¦£ ¨
¨ £§£Ô £
£ Ô
£
£§£ ¢
¤£ ¨
½ §
½ ¡
¾ ¡£
¨ ¬
£¥¨
¤ ¨
¬ £
¨ §§ ¡
¯ £
¢ ¥ ¦£ ¨
ï ½
¨ ¬
¥ ¾ ¥£
Ô ¢ ¡
½ ¦
¢ ½
¡ ¾ ¥£
¤£
¨ ½
¨ ½
¡ ¦«£
¯ £
£ £ ¨
y
£¨ ¬
« ¨
£¡ ¤£
¨
½ £¥
¦ ¾¨¢
¦ Ù
ð ¾ ¥¦
ñ ë
£ ¢
¡ ¥
Õ ¥À ¯
Vorstellen Sub Topik
W - Frage
ò ó
ò ô õ ö÷ø ù
úô û
ú ô ò üý
ò ýô
õ ò þ
ý û
ÿ
y y
+ ,
- -,
- .
12 0 3
4 5 612 7 89:
1 87 2
; :
9
X
= =
?
A .
B C
D E
C
y
F G
H I
JK LM N
O P
L QN L
; A
R S
; R
T U
V =
R S RT
W V
W X Y
- -
S Y T
Z V
Z X -
S T
- Z
[\ ]_
` ab c def aead
g ` h
b ia
he a\
c jk_ ad
g `hb
ia h e
l e m an
o kp k d q
r k skd
q t a
_ a
ch b p a
u e j e m
v h n m
y
adq j e de f ae
v m p e w
ja f a
_ m
b x
a m
f k _
n km y h
jeaad _
f am z
mad p
z qa
h h h
z a
e m
h n am
ap ad l
z m
a _
dk f kd q
p_ ad
r f a `
b mkb ` ad
z dp
z m
m n
dp e d qad
p_ ad
{ [
| }
{ [
| }
{ [
| }
{ [
| }
c p z
d x
z m
c d qeh e a
d ~
b ef a
p adj a
m
n aj
a m
k f k _
h m
kb hh
z ae
he m an
qkp kd q
b k s kd
q
y
adq je p a
_ ne f m
ad kf
n
h b p a
je je m j
dqad mb ep b
e a h`
a q
ae `b e m
z p
~ }
hf af
z
ana
` ef a h
faf z
_ f a
m z
m ad
hh z
a e
n b d
sapaad |
h b
e d q
ana `ef a
h b
e d q
_ f
am z
m ad
hh z
ae n
b d sap aad
_ h
me n z
d pe jam
hf af z
[
m ajad
q
m ajadq
ana ` ef a
m ajad
q
m ajad
q _
f am z
m a d
hh z
a e
nb d sap aa
d {
p ejam
n b d
a
an
a ` ef a
p eja m
n b d a
_ f am
z m
ad
r dp adq
x z
_ f a
h m kb
~
¡
¢
£ ¤¥
¦
§ ¨©ª
¤ ª
« ¨
£ ¬
«
® ª
¨
£ ¤ «
§ ¨
« ¨ £
¯
©
«
¨
y
¤ ¥ ©
¤
° ©
¨
£ ±
¨
ª
ª
¢ ¨
«¨© ¤
¨
¤
¥
« «
¨ «
¨
« ¨
¤
¨ ¤
ª
ª ¤¥
¨
¤
² ¨
¨
£ ª
£ ¤
¤
¨ ¨
¤ ¤¥ ¤
¨
¤
¡
¡
¡
¡
§ ¨
¤
±
§ ¨
¤¥
«
¤
¨
£ ³ ¤
©
¨
©
ª
ª
«
ª
£ « ¨
«
«
¥
ª
ª ¤¥
£ ª
´ ª
¤¥
y
¤ ¥ ©
¤ ª
¨
³ ¨
« ¨ £
©
©
©¨ ¤ ¥
¤
£ ¨
£
« ¨ ¥
¨ £
¡ µ
« ¨
¶
Ǭ
¨
¤
« ¨ «
¨ £ ¤ ´
¤
µ « ¨
£ ¤¥¶
«¨ £
¤¥
¨
¤ « ¨
«
¨ £
¤ ´ ¤
¶
¨ «
¤
©
« ¨
µ
© ¤¥
©
¤ ¥¶
©
¤¥
© ¤¥
¨
¤
« ¨ «
¨ £ ¤ ´
¤
µ
©
¨
£ ¤ ³¶
©
¨
£ ¤ ³
¨
¤ ²¨
¤ ¤ ¥ ±
³ «
ª
£
¡
¢
£ ¤¥
·¸ ¹
º» ¼ ½ ¾¿ À
º ÁÀ
º Â Ã Ä Â Äº
ÁÀ ºÅÀ¼
ÄÆ ¾ ĺ
¹ º
Ç Â
È Ä ¼
É ½
Ê ·¸Ë ¸Ì
ÍÀ ºÂ ½ ¾
È Äº
Î À ºÅ ¾
ÏÄÎ Ä
º ĺÅ
È Ä
Ð
Zahlen dalam bentuk satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan secara tepat.
3.2.6 Mengucapkan angka dalam bentuk satuan, puluhan, ratusan dan ribuan untuk menyebutkan umur Alter , tanggal lahir Geburtsdatum , dan nomor telefon Telefonnummer
4.4.1 Melengkapi teks rumpang dengan kata istilah yang tepat
No Soal Indikator
Skor Nilai
Mengetahui, Guru Pembimbing,
Mahasiswa,
Dra. MM. Erna Ahadiyanti Faizal Muhammad Pramudya
196204291987032007 12203244013
Ñ ÒÓ Ô Ò Ó
ÕÒÓ Ö
× ØÒÙ Ú
Ò Ó
ÒÒ Ó Ö
× ÛÜ ×
ØÒÝÒ Ñ
Ò Ó
Þ ßàá ßâ ã ä âå
æ å
æ ç ß â
è Þ éß
â ê
é ßëä ìßâ ë
çä ìßÞ í Þ
äéä Þ à ä î
è
X
íê é ßàß
ã ä ì ß
ï ß îßâ
è ð
ñò ñ ó ñ
ï ôõöñ÷ é ßà
ä î æ
ã ø
ç ø
ç è
Zahlen, Datum, und Uhr
ù
eit KETERAMPILAN
:
úû ü ýþûý ü
ÿ ý
ü û û
ALOKASI WAKTU :
90
menit
Ò
.
Ù ÛÖ
× ×Ó Ú
Ú
KI 1 : Mengha
ati dan mengamalkan ajaran agama ang dianutn
a. KI 2
: Mengha ati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli gotong ro ong, kerjasama, toleran, damai, santun,
responsif, pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai masalah damal berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahun a tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, buda a, dan humanioradengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait pen ebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
ang spesifik sesuai dengan bakat dan minatn a
untuk memecahkan masalah. KI4
:Mengolah,menalar, dan men aji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari ang dipelajarin
a di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
.
+ +
+ ,
+ +
+ -.
+ + 1
2 .
- 1
3 1
2 ,
4 -
+ .
44 ,
5 +
- 6
7 .
4 .
4
Zahlen dalam satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan secara tepat.
2. Mengucapkan angka dalam bentuk satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan untuk men
,
ebut umur Alter, tanggal alhir Geburtsdatum, dan nomor telefon Telefonnummer
4.4 Men
,
usun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri dan kehidupan sekolah dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur, dan unsur buda
,
a secara benar dan sesuai konteks. Indikator:
1. Mengisi istilah angka dengan tepat.
C.
89 8 :
9
1. Melalui proses mencari informasi, menan
,
a dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan nama, asal, alamat, umur orang lain, mendeskripsikan pendekatan
analisis studi bahasa Jerman, mengidentifikasi teknik berbicara, mengaplikasikan teknik analisis data bahasa Jerman dan mempublikasikan data identitas orang
lain.
2. Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan peserta didik
dapat menjelaskan mendeskripsikan orang lain, mendeskripsikan pendekatan analisis studi bahasa Jerman, mengidentifikasi pengenalan orang lain,
mengaplikasikan dan mempublikasikan hasil data orang lain.
.
:9
1.
; = ?
Z
? A B
1 Eins
11 Elf
21 Einund
C
awn
C
ig 40
Vier
C
ig 2
Zwei 12
Zw lf 22
Zweiundzwanzig 50
Fünfzig 3
Drei 13
Dreizehn 23
Dreiundzwanzig 60
Sechzig
D
Vier 14
Vierzehn 24
Vierundzwanzig 70
Siebzig 5
Fünf 15
Fünfzehn 25
Fünfundzwanzig 80
Achtzig 6
Sechs 16
Sechszehn 26
Sechsundzwanzig 90
Neunzig 7
Sieben 17
Siebzehn 27
Siebenundzwanzig 100
einhundert 8
Acht 18
Achtzehn 28
Achtundzwanzig 1000 eintausend
9 Neun
19 Neunzehn
29 Neunundzwanzig
10 Zehn
20 Zwanzig
30 Dreißig
2.
E FGH IJ
F K
Z
FL K MJ
1 Ersten
11 Elften 21 Einundzawnzigsten
40 Vierzigsten
2 Zweiten
12 Zw lften 22 Zweiundzwanzigsten
50 Fünfzigsten
3 Dritten
13 Dreizehnten 23 Dreiundzwanzigsten
60 Sechzigsten
4 Vierten
14 Vierzehnten 24 Vierundzwanzigsten
70 Siebzigsten
5 Fünften
15 Fünfzehnten 25 Fünfundzwanzigsten
80 Achtzigsten
6 Sechsten
16 Sechszehnten 26 Sechsundzwanzigsten 90
Neunzigsten 7
Siebten 17 Siebzehnten
27 Siebenundzwanzigsten 100 einhundertsten
8 Achten
18 Achtzehnten 28 Achtundzwanzigsten
1000 Eintausendsten 9
Neunten 19 Neunzehnten 29 Neunundzwanzigsten
10 Zehnten 20 Zwanzigsten
30 Dreißigsten
3
N O
L G P
M I Q
Mennyakan jam : wie viel Uhr ist es? 07.15
Menjawab : es ist......
Secara formal : sieben Uhr fünfzehn Secara informal : fünfzehnviertel nach sieben
Vor : kurang, Nach : lewat, viertel vor : kurang seperempat, viertel nach : lewat seperempat, halb : setengah.
RN S
RTU R E
V W
V TXYZU R
[ X W
R E
T\ E
XS R
Y ]R [ VV _V T
Model Pembelajaran :
`aabcd efg h c
i c e d j
g j
k
Teknik Pembelajaran : Diskusi, Teknik Penilaian
: Penugasan dan ObservasiPengamatan
l N
E Rm
\ V W
V T S
RY] R [VV
_ V T
nopqorp s tuo
r vr p
W
rwvx y
z{ | }~
}{
{
hrung
x
x t
p
r r owrp
r r
rp t
p rp
rw rp
w r r
t p uu
xpr wrp
r
r r
t
rp
¡ ¢
Guru meminta siswa untuk berdoa Guru mengecek dan mengabsen kehadiran peserta didik
Guru mereview materi sebelumnya yang pernah disampaikan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Sebelum memulai pembelajaran siswa membentuk kelompok 4 5 orang
Guru menampilkan video tentang Zahlen 10 menit
Kegiatan Inti Inhalt Mengamati
Guru meminta peserta didik untuk mengamati, memahami, mengucapkan angka yang didengar pada video.
Guru menanyakan kepada peserta didik angka digunakan untuk apa saja?
Peserta didik menjawab untuk tanggal, nomor telefon, umur, dan jam.
Peserta didik diminta untuk maju ke depan menuliskan tanggal lahir, nomor telepon, dan umur mereka kemudian diminta untuk
mengucapkan dalam Bahasa Jerman. Guru menilai keaktifan peserta didik.
Menanya Guru menanyakan jam berapa sekarang?
Peserta didik menjawab jam sesuai waktu tersebut Guru menanyakan jam dalam bahasa jerman? Wie viel Uhr?
Peserta didik menjawab jam dalam bahasa Indonesia. Peserta didik mengajukan pertanyaan jam dalam bahasa Jerman.
Peserta didik mengajukan pertanyaan yang belum dipahami tentang Zahlen dan Uhrzeit.
Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa.
70 menit
£ ¤¥ ¦§¨ ©ª £
¤¥ «¤¬ ® §¯ © ° ±
¨ ¤¯
¤ ² ° ¤ ¯
±³¤ ¥
´µ¶µ · ¸
· ¹º » ¼
½ ¼½ ¾º ¿
À Á
¸ÃÄ· Å Ä ÂÆ
½ ¸
Ç ¼ºÅ º È»»
ÄǺ  ¸Ã
Ä· Å
Ä Â É
¼ ¹º»¼
à º »¼
É ¸È»º È
È Ä·Ä ¶
Ê
´µ¶µ · ¸
·¹ µ ºÇ
½ ĺ à Ç
¸ È
Ç º È »
ËÌ ¶ Í ¸¼
Ç Æ
Î ¸Ã¸
ÏÄ Èȵ ·· ¸¶
Æ ´¸
¹ µ¶ ǽ
É ºÇ µ
·
´µ¶µ ·
¸ÈµÈ Ð µÂ
½ ¼½ ¾ º É
¸È »º È
· ¸ÈµÈ
Ð µÂ È
Ä· Ä ¶ ¸Ã
Ä· Å
Ä Â É
º È È
Ä·Ä ¶ ½
¼ ½ ¾º
µÈ Ç
µÂ · ¸È
к¾ º ¹
½ ĺ à Ê
Ñ ¤¥
Ò ÓÒ
Ô ¦
Õ ®
Ò ° °
´µ¶µ · ¸
· ¼È
Ç º Ÿ
½ ¸¶
Ç º É
¼ É
¼Â ·
¸ È
Ö ¼
· ŵÃÂ
º È Å¸ È
»¸ Ç ºÌ µ
º È É
º ½ º
¶ É
º È Â
Ä È ½ ¸Å
¹ºÌ º½ º ×
¸¶ ·º
È
ØÙ º õ
º½ ¼
ÚÛ ¸¶
·º ¼È º È
Ü ¸
à ¼ Å
º Ç º È
Î ¼»
º Ý
´µ¶µ · ¸È»¼ È»
º Ç
 º È
·ºÇ ¸ ¶¼ Ÿ¶
Ç ¸ ·
µ ºÈ
¹ ¸¶¼Âµ
Ç È
Ö º
´µ¶µ · ¸Èµ
Ç µÅ
Ÿ ·¹ ¸Ã
ºÐ º ¶ º È
É ¸È»
ºÈ ·
¸È»µ Þ
ºÅ ½
º Ã º ·
ßà · ¸È¼
Ç
á
.
âã â ä
£ åæç â
Ñ å
£ è å ãâé â
ê âë Ô
ì £
èå ê
èåãâ é âê
í Ã
ºÇ Û
¸ ·¹ ¸Ã
ºÐ º¶ º È
î Û
ºÅ º È
Ç µÃ¼½ Æ
ï ż
É Ä ÃÆ
ð µÂ
µ Ü
Ä È Çº Â
Ç ¸ ñ
¸ µ
Ç ½ Þ
Ì ß Æ
ð Ä Ã
º ¸¶
Ç º½ ï
µ ·¹ ¸¶
ð ¸
úРº ¶ î
òº ¼È »»
Ä ÃºÈ Ê
ó àà ô
Ê õö÷ø ù ú
ø û üûýø þ
ÿ Ê
× º Â º ¶
Ǻ îÜ
º Ǻ ü½ Ê
º Ã Ê
ó
.
Ñ å
ë ç ãâç âë âÔ
ç ã
è å ãâ é â
ê Ü
ķ Ÿ
Ç ¸È ½
¼ ñ
º ½ º
¶ ß
Ê ß
¸ · ºÌº· ¼
½ ¸ Þ
º ¶ º
½ ¸ É
¸ ¶
̺ È º
µÈ ½
µ¶ ¸
¹º Ì º½ º º ÈÆ
½ Ç ¶µÂ Ç
µ¶ Ç ¸Â
½ Æ É
º È µÈ
½ µ¶ ¹ µ
É º
Ö º
Ç ¸
¶Âº ¼Ç
ÇÄ Å¼Â É
¸È Ç
¼ Ç º½
ñ ¼¶¼
Ú Ü ¸Èȸ Èà ¸
¶È¸È Ý
Ö º È »
½ ¸
½ µ º ¼
É ¸È»
º È Â
Ä È Ç ¸Â
½ ŸÈ
»»µÈº º ÈÈ
Ö º
Ê ß
Ê ó
¸ È
Ö µ
½ µÈ
Ç ¸
 ½
à ¼ ½ º È
É º È
Ç µÃ¼½
µÈ Ç µ Â
· ¸È
Ö ºÇ
º Â º È
É ºÈ
· ¸È º È
Ö º Â
º È È
º·º Æ º½ º ÃÆ
ºÃº·ºÇ É
º È µ
· µ¶
Ä ¶
ºÈ» ú ¼ È
É ¸È»
º È · ¸
· Ÿ¶
ÌºÇ ¼  º È
ϵȻ ½ ¼
½ Ľ ¼ º ÃÆ
½ Ç ¶µÂ Ç µ¶
½ Ľ ¼ º Ã
É º È
µÈ ½ µ¶
¸ ¹ºÌº
½ º º È Ö
º È»
¹ ¸Èº ¶ É
º È ½
¸ ½
µ º ¼
Â Ä È
Ç ¸Â
½ Ê
Vorstellen Sub Topik
Zahlen, Datum, und Uhrzeit
Indikator :
a. Menunjukkan perilaku jujur ketika berkomunikasi dengan teman b. Menunjukkan disiplin ketika mengerjakan tugas
c. Menunjukkan rasa percaya diri ketika berdiskusi dengan temannya d. Menunjukkan tanggungjawab ketika mengerjakan tugas
Keterangan : Nilai 1 : apabila perilaku tidak tampak selama proses pembelajaran
Nilai 2 : apabila perilaku kadang-kadang tampak selama proses pembelajaran Nilai 3 : apabila perilaku sering tampak selama proses pembelajaran
Nilai 4 : apabila perilaku selalu tampak selama proses pembelajaran
Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi dan dengan menggunakan rumus : NILAI = JUMLAH PEROLEHAN SKOR X 100
12
No Nama
Kriteria Sikap Profil sikap
secara umum Jujur
Percaya Diri Tanggungjawab
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
+
Sangat Baik SB 80-100
Baik B 70-79
, -.
0. 12 - 3
4 5 0 6
7
89 :-;
02 =-. 40 4
0. ?
-2 A 04
0 9 =- 3
B ;
0. ?
- 2 A
0 4 C
4 5 01
D B 6
B .
E B FB
. G
0; =--2 60
, 4 3 4 5
H 1 - 5
F 0.
3 4. 4 0 4 H 5
6 4 I 3
00; 5
-2 J
5 -
B ;
1 B
5 K -
- 34 00.
; - 0 5
L 5
0. 6
L -
L 04
5 --1
0 5 0 60.
C L 5
; -.
B B
. 6-;
0. E
- 0 -2 5
B 2 0.
L . 6
L 5
5 - 1-. 6 4.
0. 6-;
0.
M 8
N O
M 8
N O
M 8
N O
M 8
N O
=- 6 L
. J
L 5
=-.4 40 .
7 P
-2 40 Q
60. 3 R
- 5 S
T 1 0 3
5 B
B ;
5 B
2 -
L 0 4
4 5 01
B 6
B .
2 B
F B .
F 0.
34 60; 1 4 5
0. B
- Q
1- -2 60
34 34 5 3
-. 0.
5 2 46-2 40
- 0 0 4
- 2 4 5
L 6
7 O
U -0
LV 010
40 -
L ;
- 05 L
5 0.
- L
04 1
-2 . F
0 6 00.
W L
5 L
1 S
W T
XY Z X [
K L
2 0.
S K
T K
L 2
0. 3
02 4 XY
\ ]
_` a bc
d efeg a
h e _`
a b c i
_ h
ej kj
e b _
ke a f _`
bl e mee b d
i _
jafk b
ma nej _
h ehk o
] j
e n e bc
p j
e n e b c
d efeg a
h e j
e n e bc
p j
e n e bc
i _
h ej k j
e b
_ kea
f _
` bl e meeb
q ]
m an ej
f _` b e
r d
ef eg a
h e m an
e j
f _` be r
i _
h ejkj e b
s _bme b c
t k
i h e
r j
u `
v q
\ p
qw v
x ahe a
y z
{ e i
e m geaj
| }
p qo
v x
ahe a z
{ geaj
| ~
p
v x
ahe a
{
kjkf |
p
v
x ahe a
{
j k
` e bc
|
g
_n
u i
e b u
g _ `
e a aj
ef
u h
_ `
e b a
x e i
e _
_` me
a n aj
y f
_ j
l e b c
n a bah e a y
jm a
n e
h e i j_`
t e
j _ h
u i
f u
j
_ _na
ee b i
_ h ej
k je b mk
c e
_ kea
j _ _
f ej
e me b kj
e i
_b u
h u
bc m _i
e b s
_ h e
g_` j
u `
g e b k
bm kj
j_f _bm a bc e b
m _i e b
q o
\
q o
\
q o
\
q o
\
_mk b
t kj
_bc a aeb
v z
_` a h e
r me bn
e _
j {
| f e n
e j
u h
u i
j u
` _
k e a
aj ef
c u
m u
bc `
u l
u bc
l e b c
na me i f ah j
e b u
h _ r
f _ _`
me na naj
n_b c e b
j ` am _` ae
_ g e c
e a g _
` aj k
m v
]
_ h ehk defeg a
h e _
heh k i
_ h e
j k
j e b
_ kea
f_` bl e m
ee b \
] _`
a bc d
efega h e
_` a bc
i _
h ej
kj e b
_ k e a
f _` bl e mee bd
i _
j afk b ma n
ej _
h ehk o
] j
e n e bc
p j
e n e b c
d efeg a
h e j
e n e bc
p j
e n e bc
i _
h ej k j
e b
_ kea
f _
` bl e meeb
q ]
m an ej
f _` b e
r d
ef eg a
h e m an
e j
f _` be r
i _
h ejkj e b
¡
¡
¢ £
¤
¥
¡
¦ §
¨
¡
¡
£ ¤ ¥
¡
¦
©
ª
¡
¡ «
¤ ¬
¦ ®
¯
¡
¡
° ¤
¦ ±
²
³
¡
¡
³
² ´
¡
± ±
µ
¡
¬
¤
Zahlen dalam bentuk satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan secara tepat.
3.2.6 Mengucapkan angka dalam bentuk satuan, puluhan, ratusan dan ribuan untuk menyebutkan umur Alter , tanggal lahir Geburtsdatum , dan nomor telefon Telefonnummer
4.4.1 Melengkapi teks rumpang dengan kata istilah yang tepat
No Soal Indikator
Skor Nilai
1 Dapat melafalkan dan megucapkan nomor
telefon dalam bahasa Jerman Kuis 30
2 Dapat melafalkan dan mengucapkan
Uhrzeit dan Datum dalam Bahasa Jerman 30
Jumlah nilai = Jml skor benar x 100 40
Mengetahui, Guru Pembimbing,
Mahasiswa
Dra. MM. Erna Ahadiyanti Faizal Muhammad Pramudya
196204291987032007 12203244013
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMA N 1 MAGELANG
KELASSEMESTER : X MIA 4, 5, 6
MATA PELAJARAN : Bahasa Jerman
MATERI POKOK : Station lernen
ALOKASI WAKTU :
90 Menit
A. KOMPETENSI ISI KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun,
responsif, pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai masalah damal berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI3 :Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanioradengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah. KI4
:Mengolah,menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
3.3 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, stuktur tes, dan unsur budaya terkait topik identitas diri Kennenlernen, identitas orang lain
Andere vorstellen, kehidupan sekolah Schule dan zahlen yang sesuai konteks penggunaannya.
Indikator: 1. Mendengarkan pengucapan angka Zahlen dalam satuan,
puluhan, dan ratusan kemudian mengisikan pada kolom secara tepat.
2. Mengisi penanggalan dalam bahasa Jerman dengan tepat sesuai aturanstruktur bahasa Jerman.
3. Melengkapi percakapan dengan kata tanya dalam bahasa Jerman Fragew rter.
4. Membaca teks tentang identitas orang lain kemudian menjawab pertanyaan sesuai teks.
5. Menuliskan jam dalam bahasa Jerman secara formal dan informal sesuai angka-angka jam pada soal.
4.4 Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri dan kehidupan sekolah dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur,
dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. Indikator:
1. Mampu membuat dialog kecil dengan tema perkenalan kennenlernen untuk mengungkapkan identitas diri.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui proses membaca, menyimak, mencari informasi, menanya dan
berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan nama, asal, alamat, umur orang lain, mengisi angka-angka dalam bahasa Jerman, mendeskripsikan pendekatan analisis
studi bahasa Jerman, dan mempublikasikan data identitas orang lain.
2. Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan peserta didik
dapat menyelesaikan semua station dengan kompak, cepat dan tepat serta dapat mengaplikasikan pada kegiatan yang lain.
D. MATERI PEMBELAJARAN
STATION 1. ZAHLEN ÜBUNG.
H rt und schreibt bitte die Nummer
5 13
STATION 2. DATUM ÜBUNG.
1. am 14. August
... am August
2. am 3. Juni
... am Juni
3. am 29. April
... am April
4. am 11. Januar
... am Januar