PENILAIAN HASIL BELAJAR INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi dan dengan menggunakan rumus : NILAI = JUMLAH PEROLEHAN SKOR È 100 12 Dengan predikat : 2. Lembar Penilaian Observasi a. Pedoman Observasi Sikap Gotong Royong Nama Peserta Didik Aspek yang dinilai Aktif dalam kerja kelompok Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan Suka menolong teman Rela berkorban untuk kepentingan teman 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek √ pada kolom skor sesuai sikap gotong royong yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu,apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan, meskipun tidak selalu 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Rentang jumlah skor : 13 - 16 : Nilai AB amat baik 9 - 12 : Nilai B baik 5 - 8 : Nilai C cukup 0 - 4 : Nilai K kurang b. Pedoman observasi Sikap Toleransi Nama Peserta Didik Aspek yang dinilai Aktif dalam kerja Kesediaan melakukan tugas Suka menolong teman Rela berkorban untuk kepentingan No Nama Kriteria Sikap Profil sikap secara umum Jujur Percaya Diri Tanggungjawab 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 PREDIKAT NILAI Sangat Baik SB 80-100 Baik B 70-79 Cukup C 60-69 Kurang K Kurang dari 60 kelompok sesuai kesepakatan teman 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek √ pada kolom skor sesuai sikap gotong royong yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu,apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan, meskipun tidak selalu 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Rentang jumlah skor : 13 - 16 : Nilai AB amat baik 9 - 12 : Nilai B baik 5 - 8 : Nilai C cukup 0 - 4 : Nilai K kurang 3. Instrumen Penilaian Pengetahuan Indikator : 3.1.6 Menirukan pengucapan angka Zahlen dalam bentuk satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan secara tepat. 3.2.6 Mengucapkan angka dalam bentuk satuan, puluhan, ratusan dan ribuan untuk menyebutkan umur Alter , tanggal lahir Geburtsdatum , dan nomor telefon Telefonnummer 4.4.1 Melengkapi teks rumpang dengan kata istilah yang tepat A. Tes Tertulis - B. Tes Lisan - C. Tes Penugasan 0. Ihr fliegt am 5.Juni Dienstag nach Frankfurt. RF 1. Wir fahren zusammen nach Bonn. RF 2. Wir bleiben in Kassel 16 Tage. RF 3. Ihr besucht Schulen, lernt dort Indonesisch, und wir machen zusammen Exkursionen. RF 4. Wir besuchen vom 227.Juni Montag bis 2.Juli Mittwoch RF 5. Wir seid zum Schluss noch 4 Tage in München und machen eine Bergtour in die Alpen. RF 6. Ihr fliegt am 6.Juli nach Jakarta zurück. RF No Soal Indikator Skor Nilai 1 Dapat mengisi teks rumpang terkait tema identitas diri 25 2 Dapat memperkenalkan orang lain secara tertulis 15 Jumlah nilai = Jml skor benar x 100 4 40 Mengetahui, Guru Pembimbing, Mahasiswa Dra. MM. Erna Ahadiyanti Faizal Muhammad Pramudya 196204291987032007 12203244013 É ÊË Ì Ê Ë ÍÊË Î Ï ÐÊÑ Ò Ê Ë ÊÊ Ë Î Ï ÓÔ Ï ÐÊÕÊ É Ê Ë Ö ×ØÙ ×Ú Û Ü ÚÝ Þ Ý Þ ß × Ú à Ö á× Ú â á ×ãÜ ä×Ú ã ßÜ ä×Ö å Ö ÜáÜ Ö Ø Ü æ à X åâ á ×Ø× Û Ü ä × ç × æ×Ú à è éê é ë é ç ìíîéï á ×Ø Ü æ Þ Û ð ß ð ß à Zahlen, Datum, und Uhrzeit, Fragewörter ßÜ Ø Ü æ×á Û Þ ä× Ú : Screibfertigkeit ×ä ð ß × Ö Þ W ×ß Ø Ù à ñò î ì ïóô Ê õ Ñ ö ÓÎ Ï ÷ ÏË Ò ø ø Ò ø ß Þ â à á ì ï ùêé y é ô ó ú é ï îìïùé îéû ü é ï éýé íéï é ùé îé y é ï ù úó é ïþ ô ï y éÿ ß Þ à á ì ï ùêé y é ô ó ú é ï î ì ïù éî éû ü é ï ì íóûé üþ ý þ ý þ í úó ë ó û óï ôé ï ù ùþïù ý éé ì úþ û ó ù ô ï ù í y ïù ü ì í ý éë é î é ô ûì íé ï ú é î é ó ë é ï ô þï íì ë ïë ó í é ü ô ó úé ï î ì ïþï ý þüü é ï ë ó ü é ë ìéù é ó é ùóé ï ú é í ó ë û þë ó éô éë ìí é ùé ó îéë éûé ê ú é î éû ìí óï ôìíé üë ó ë ì éí é ì ì ü ô ó ú ì ïùé ï û óï ùüþïù é ï ë ë óéû úé ï é ûé î ë ìíôé úéû éî î ì ï ì î é ô ü é ï úó í ó ë ìé ùé ó ìí îó ï éï é ïùë é ú éûé î ìí ù é þ û é ï úþïó é ÿ ß Þ à á ì î é ê é î ó îì ï ì í é ü é ï îìïù é ïéû ó ë ó ë ì ï ùìôé êþ é ï éü ô þ éû üïë ì ô þ éû íë ì úþ íéû ìí ú é ë é í ü é ï í é ë é óïùóï ô éêþï y é ô ì ï ôé ïù óû î þ ì ï ùìôé êþ é ï ô ì üï û ùó ë ì ïó þú é y é ú éï êþî é ï ó í é ú ì ïù é ï é é ë é ï ü ì î é ïþë ó éé ï ü ì é ïùë éé ï ü ì ï ì ù é í éé ï ú é ï ìí é úéé ï ô ìí üé óô ì ï y ì é ìïîì ï é úé ï ü ìýé úó é ï ë ì íôé î ì ï ì íé ü é ï ì ïù ì ô é êþ é ï í ë ì úþ í éû é ú é ó ú éïù ü éý ó é ï y é ï ù ë ì ë ó ó ü ë ìë þ é ó ú ì ïù éï é ü éô ú éï îó ï éô ï y é þï ô þü îì î ì é êü éï î é ë éû é êÿ ß Þ à á ì ï ù ûé ê îìïéû é í úé ï î ì ï y éý ó ú é û é î íé ï éê üïü íìô ú é ï í é ïé ê é ë ô íéü ôìí ü é ó ô ú ì ïù éï ì ï ù ì î é ïù é ï ú éí ó y éï ù úó ìû é ý é íó ï y é úó ë ìü û é ê ë ì é íé îé ïúó í ó ú é ï îé î þ îì ï ùù þïé ü é ï îì ô ú é ë ì ë þ é ó ü é óú é ê ü ì ó û îþ é ïÿ + , , , + y , , , -. , , 1 2 . - 1 3 1 2 y 4 - , . 44 y 5 , - 6 7 . 4 . 4 Zahlen dalam satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan secara tepat. 2. Mengucapkan angka dalam bentuk satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan untuk menyebut umur Alter, tanggal alhir Geburtsdatum, dan nomor telefon Telefonnummer 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri dan kehidupan sekolah dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur, dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. Indikator: 1. Mengisi istilah angka dengan tepat. C. 89 8 : 9 1. Melalui proses mencari informasi, menanya dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan nama, asal, alamat, umur orang lain, mendeskripsikan pendekatan analisis studi bahasa Jerman, mengidentifikasi teknik berbicara, mengaplikasikan teknik analisis data bahasa Jerman dan mempublikasikan data identitas orang lain. 2. Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan peserta didik dapat menjelaskan mendeskripsikan orang lain, mendeskripsikan pendekatan analisis studi bahasa Jerman, mengidentifikasi pengenalan orang lain, mengaplikasikan dan mempublikasikan hasil data orang lain. ; = ? AB C =D E F A G H IJK LM NO P N Q O R M S TUVW S S TX Y Z S TUV[V\] _V] U` ab Vierzig 2 Zwei 12 Zw lf 22 Zweiundzwanzig 50 Fünfzig 3 Drei 13 Dreizehn 23 Dreiundzwanzig 60 Sechzig 4 Vier 14 Vierzehn 24 Vierundzwanzig 70 Siebzig 5 Fünf 15 Fünfzehn 25 Fünfundzwanzig 80 Achtzig 6 Sechs 16 Sechszehn 26 Sechsundzwanzig 90 Neunzig 7 Sieben 17 Siebzehn 27 Siebenundzwanzig 100 einhundert 8 Acht 18 Achtzehn 28 Achtundzwanzig 1000 eintausend 9 Neun 19 Neunzehn 29 Neunundzwanzig 10 Zehn 20 Zwanzig 30 Dreißig c d N JK LM NO P N Q O R M 1 Ersten 11 Elften 21 Einundzawnzigsten 40 Vierzigsten 2 Zweiten 12 Zw lften 22 Zweiundzwanzigsten 50 Fünfzigsten 3 Dritten 13 Dreizehnten 23 Dreiundzwanzigsten 60 Sechzigsten 4 Vierten 14 Vierzehnten 24 Vierundzwanzigsten 70 Siebzigsten 5 Fünften 15 Fünfzehnten 25 Fünfundzwanzigsten 80 Achtzigsten 6 Sechsten 16 Sechszehnten 26 Sechsundzwanzigsten 90 Neunzigsten 7 Siebten 17 Siebzehnten 27 Siebenundzwanzigsten 100 einhundertsten 8 Achten 18 Achtzehnten 28 Achtundzwanzigsten 1000 Eintausendsten 9 Neunten 19 Neunzehnten 29 Neunundzwanzigsten 10 Zehnten 20 Zwanzigsten 30 Dreißigsten e f Q J z RL g Mennyakan jam : wie viel Uhr ist es? 07.15 Menjawab : es ist...... Secara formal : sieben Uhr fünfzehn Secara informal : fünfzehnviertel nach sieben Vor : kurang, Nach : lewat, viertel vor : kurang seperempat, viertel nach : lewat seperempat, halb : setengah. 4 h W-Frage W ijj k l mno p mqr s tu v mn j w p io W mn l ij o n x l n m x p mqr s y n z q { nqj | io n W } ~ }qjp m qr s  n m € iu m l m n j W }qm j k iqrp m qr  ijj s ‚ i z q  n r l m j

E. PENDEKATANMODELTEKNIKPEMBELAJARAN

ƒ}  nl „ nu x nl i…irij † ‡ˆˆ‰Š‹ Œ Ž Š  Š Œ ‹ ‘ Ž ‘ ’ | n “ jm “ „ n u x nl i… i r ij † v m w “” w m • | n “ jm “ „ n jm l i m ij † „ nj ” oi w ij  i j – x w n r — iw m˜„ nj oiuip ij

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

™m j z m ij šn omip i j W i “ p ” Pendahuluan Einf hrung  › ” r ” u n j y iuœim “ ij w i l iu  ij u n j ij y i “ ij “ i x ir u n joo ” ji “ ij  iqi w i  n ruij Guten Morgen Wie geht s euch?  Guru meminta peserta didik untuk berdoa  Guru mengecek dan mengabsen kehadiran peserta didik  Guru mereview materi sebelumnya yang pernah disampaikan  Guru meminta peserta didik untuk mengeluarkan sebuah kertas untuk kuis tentang zahlen  guru dan peserta didik bersama sama membahas kuis yang sudah dikerjakan oleh peserta didik 10 menit Kegiatan Inti Inhalt Mengamati  guru meminta peserta didik untuk membuka buku Kontakte Deutsch halaman 22  peserta didik membacakan teks yang ada pada halaman 22 mengenai kata tanya dalam bahasa jerman. Menanya  peserta didik diminta untuk menuliskan dan menjawab soal yang ada pada halaman 22 MencobaMengexplorasibereksperimen  žŸ Ÿ¡ ¢ £ ¤¥ ¤¥¦ § Ÿ ¨© £ ª £« ¤£ ¨ § Ÿ ¨ ¬ £ ¡ ¢ ¥ ¦£ ¨ ¦£ ¢ £ ¢ £ ¨ y £ ¤£ ­ £§ ® £ ¯ £ £ © Ÿ¡ § £ ¨ °± §Ÿ ¨ ¥ ¢ ² ³´ u µ u ¶ · ¸¹ º u » »  ¼½ ¡ ½ §Ÿ§ ¥ ¨¢ £ žŸ Ÿ¡ ¢ £ ¤¥ ¤¥¦ § Ÿ ¨ y ¥§ ž ½ ­ ¦£ ¨ žŸ¨ ¬ Ÿ ¢ £ ¯ ½ £ ¨ ¤£ £ ¡ ¤£ ¨ ¦ ¾¨ Ÿž «£ ¯ £ £ ¿ Ÿ¡§£¨  ¼½ ¡ ½ §Ÿ ¨ ¬ ¥¨ ¬ £ ¢ ¦£ ¨ §£ ¢ Ÿ ¡¥ žŸ¡¢ Ÿ§ ½ £ ¨ « Ÿ¡¥¦ ½ ¢ ¨ y £  ¼½ ¡ ½ §Ÿ ¨ ½ ¢ ½ ž žŸ§«Ÿ ­ £ © £¡£ ¨ ¤Ÿ ¨ ¬ £ ¨ § Ÿ ¨ ¬ ½ À £ ž £ ­ £ § Á ± §Ÿ ¨ ¥ ¢  à ÄÅ Ä ÆÇ ÈÉÊË Ä ² É È Ì É ÅÄÍ Ä Î ÄÏÇ · Ð ÈÌÉ Î ÌÉÅÄ Í ÄÎ Ñ­ £ ¢ Ò Ÿ§«Ÿ ­ £ © £ ¡£ ¨ Ó Ò £ ž£ ¨ ¢ ½ ­ ¥ Ô Õ ž¥ ¤ ¾­ Ô ® ½ ¦ ½ Ö¾¨¢ £¦ ¢ Ÿ × Ÿ ½ ¢ À ¯ Á Ô Õ ½ §«Ÿ¡ ® Ÿ ­ £ © £¡ Ó Ø £¥ ¨ ¬¬ ¾­ £ ¨ ÙÚ ±± ÛÙÜÝÞß à á ß â ãâäß å æç è Ù ¿ £¦£¡ ¢ £ÓÖ £¢ £ ­ ¥ Ù é £­ ÙÚÚ ê à ² É Ï Ë ÅÄË ÄÏ ê Ä · Ë Å Ì É ÅÄ Í Ä Î Ö ¾ § žŸ ¢ Ÿ ¨ ¥ × £ £ ¡ Á Ù Á ëŸ § £ ¯ £§¥ Ÿ À £¡ £ Ÿ ¤Ÿ ¡ ¯ £ ¨ £ ½ ¨ ½ ¡ ¦Ÿ«£ ¯ £ £ £ ¨ Ô ¢ ¡ ½ ¦ ¢ ½ ¡ ¢ Ÿ¦ Ô ¤£ ¨ ½ ¨ ½ ¡ « ½ ¤£ y £ ¢ Ÿ ¡¦ £ ¥¢ ¢¾ ž¥¦ ì ¤ Ÿ ¨¢ ¥ ¢ £ × ¥¡¥ í ֟ ¨¨ Ÿ¨­ Ÿ ¡ ¨ Ÿ ¨î y £ ¨ ¬ Ÿ ½ £¥ ¤Ÿ ¨ ¬ £ ¨ ¦ ¾¨¢ Ÿ¦ žŸ ¨ ¬¬ ½ ¨ £ £ ¨¨ y £ Ù Á ÙÚ ëŸ ¨ y ½ ½ ¨ ¢ Ÿ ¦ ­ ¥ £ ¨ ¤£ ¨ ¢ ½ ­ ¥ ½ ¨¢ ½ ¦ § Ÿ ¨ y £ ¢ £¦£ ¨ ¤ £ ¨ §Ÿ ¨ £ ¨ y £¦£ ¨ ¨ £§£Ô £ £ ­ Ô £ ­ £§£ ¢ ¤£ ¨ ½ § ½ ¡ ¾ ¡£ ¨ ¬ ­ £¥¨ ¤Ÿ ¨ ¬ £ ¨ §Ÿ§ žŸ¡ ¯ £ ¢ ¥ ¦£ ¨ ï ½ ¨ ¬ ¥ ¾ ¥£ ­ Ô ¢ ¡ ½ ¦ ¢ ½ ¡ ¾ ¥£ ­ ¤£ ¨ ½ ¨ ½ ¡ ¦Ÿ«£ ¯ £ £ £ ¨ y £¨ ¬ «Ÿ ¨ £¡ ¤£ ¨ Ÿ ½ £¥ ¦ ¾¨¢ Ÿ¦ Ù ð ¾ ž¥¦ ñ ë £ ¢ Ÿ¡ ¥ Õ ¥À ¯ Vorstellen Sub Topik W - Frage