Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi permasalahan tentang pemanfaatan internet yang kurang maksimal pada proses pembelajaran di sekolah. Sekolah tersebut sudah memiliki fasilitas-fasilitasnya sangat memadai atau lengkap. Seharusnya siswa lebih memanfaatkan internet untuk pembelajaran dari pada bermain seperti membuka situs facebook atau chating. Motivasi belajar, kurangnya motivasi belajar siswa dalam belajar akan menghambat memperoleh prestasi belajar yang baik. Siswa yang memiliki motivasi yang rendah akan mempengaruhi proses pembelajaran yang tentunya akan berpengaruh juga terhadap prestasi belajar. Pemanfaatan internet yang tidak digunakan dengan baik akan menghambat prestasi belajar, karena siswa cenderung hanya menerima materi yang berasal dari guru saja. Hal tersebut akan mengakibatkan berpengaruh pada prestasi belajar ketika siswa tidak paham dengan materi yang disampaikan oleh guru tersebut. Pemanfaatan internet tidak dibarengi dengan motivasi belajar akan berpengaruh pada prestasi belajar. Pemanfaatan internet tidak dimanfaatkan dengan baik karena motivasi yang rendah akan menyebabkan prestasi belajar yang rendah, oleh karena itu siswa seharusnya pemanfaatan internet dengan baik dibarengi dengan motivasi tinggi sehingga prestasi belajar akan tinggi.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan pada latar belakang masalah dan identifikasi masalah di atas, agar lebih terfokus maka penelitian ini dibatasi pada permasalahan pengaruh pemanfaatan internet dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Elektronika Industri di SMK Muda Patria Kalasan.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijelaskan di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut. 1. Adakah pengaruh pemanfaatan internet terhadap prestasi belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Elektronika Industri Di SMK Muda Patria Kalasan ? 2. Adakah pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Elektronika Industri Di SMK Muda Patria Kalasan? 3. Adakah pengaruh pemanfaatan internet dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Elektronika Industri Di SMK Muda Patria Kalasan?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH CARA MENGAJAR GURU, KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA, DAN SUASANA BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PLC DI SMK MUDA PATRIA KALASAN.

0 2 124

PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES.

0 9 190

Pengaruh Motivasi Belajar Serta Sarana Prasarana Pembelajaran Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Kompetensi Keahlian Elektronika Industri di SMK N 2 Wonosari.

0 4 197

MINAT MASUK PERGURUAN TINGGI BAGI SISWA KELAS XII KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK MUDA PATRIA KALASAN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 117

PENGARUH PRESTASI MATA PELAJARAN K3 DAN PENGALAMAN PRAKTIK INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA PADA SISWA KELAS XII SMK MUDA PATRIA KALASAN.

0 2 168

KORELASI ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA DIKLAT DASAR PERBAIKAN BENGKEL ELEKTRONIKA PADA KELAS X JURUSAN ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK MUDA PATRIA KALASAN TA 2013/2014.

0 0 150

KESIAPAN PELAKSANAAN PROGRAM KEAHLIAN BARU TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK MUDA PATRIA KALASAN YOGYAKARTA.

2 2 134

FAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG PRESTASI BELAJAR PERMAINAN BOLABASKET PADA SISWA KELAS XI DI SMK MUDA PATRIA KALASAN KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 3 132

PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET DAN PERPUSTAKAAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR KORESPONDENSI SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO.

0 0 206

KORELASI ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA DIKLAT DASAR PERBAIKAN BENGKEL ELEKTRONIKA PADA KELAS X JURUSAN ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK MUDA PATRIA KALASAN TA 2013/2014.

0 0 1