16
6. Tugas dan Fungsi Guru Pendidikan Jasmani
Menurut H.M. Yusuf Adisasmita 1989: 4, guru pendidikan jasmani melaksanakan pembelajaran dengan menghubungkan tujuan
pendidikan jasmani dengan tujuan-tujuan pendidikan umum. Guru olahraga memiliki tugas tersendiri dalam menciptakan suatu suasana
kehidupan sekolah yang menyenangkan dan membantu membimbing anak didik dalam menjalankan berbagai kegiatan yang bermanfaat untuk
membentuk lingkungan pergaulan yang positif diantara anggota masyarakat sekolah. Salah satu yang menjadi perhatian penting guru
olahraga adalah organisasi siswa Aip Sjariffudin dan Abdul Kadir Ateng, 1979: 34.
Tanggung jawab guru olahraga harus dipikul dengan kesungguhan hati agar ia berhasil dalam melaksanakan pekerjaannya. Guru olahraga
harus: 1.
Mengetahui tujuan-tujuan yang harus dicapai. 2.
Mampu menyusun rencana pelajaran dan kegiatan-kegiatan lainnya secara kongkrit untuk mencapai tujuan-tujuan di atas.
3. Pengendalian dalam melaksanakan rencana di atas.
4. Dapat menilai cara dan hasil kerja yang dilaksanakan.
5. Dapat memperbaiki dan menyempurnakan program secara
berkala, mengubah bila perlu, sesuai dengan perkembangan keadaan. Aip Sjariffudin dan Abdul Kadir Ateng, 1979: 34
Andun Sudijandoko 2010: 5 mengatakan bahwa guru pendidikan jasmani sebagai pelaku utama dalam proses belajar mengajar benar-benar
dituntut adanya persiapan baik administrasi, fisik serta wawasan yang berinovasi tinggi untuk dapat melakukan tugas sebagai orang yang
17
menyiapkan pendidikan secara menyeluruh baik itu: fisik, mental, emosional, disiplin, sifat kerja sama, fair play, jujur, kreatif, dan inovatif
terhadap siswa juga penguasaan materi yang sangat dalam. Keterlibatan guru dalam proses belajar mengajar sangat penting artinya dalam
menghantar siswa-siswanya dalam belajar sesuai dengan tuntuan kurikulum pendidikan jasmani yang disesuaikan dengan situasi
perkembangan jiwa anak tersebut. Guru atau pembina menjadi salah satu faktor yang penting bagi
keterlaksanaan pembelajaran beladiri Pencak Silat di SMA se-Kabupaten Banyumas. Guru dapat mengajarkan materi beladiri Pencak Silat pada
siswa didiknya, hal ini digunakan sebagai pengenalan beladiri Pencak Silat terhadap para siswa. Namun pada kenyataannya di Kabupaten Banyumas
sangat jarang guru Penjasorkes yang pernah mengajarkan materi beladiri kepada siswanya, kebanyakan memilih untuk mengajar materi cabang
olahraga lain yang lebih populer seperti sepakbola, bolabasket, dan bolavoli. Hal ini dimungkinkan karena guru tersebut juga kurang
menguasai materi beladiri Pencak Silat.
7. Karakteristik Siswa SMA
Kategori