KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK

MEMUPUK KEBERSAMAAN DALAM BERJAMA’AH BAB 3 1.3. Meyakini ketentuan salat berjama’ah 1.4. Menghayati makna azan dan iq mah 1.5. Menghayati makna azan dan iq mah 2.3 Menghayati nilai-nilai positif dalam salat berjama’ah 2.4 Menghayati makna azan dan iq mah 3.5 Memahami ketentuan azan dan iq mah 3.6 Menganalisis ketentuan salat berjama’ah 4.2 Mempraktikkan azan dan iq mah 4.5 Mendemonstrasikan tata cara salat berjama’ah 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodi kasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori

A. KOMPETENSI INTI

B. KOMPETENSI DASAR

KETENTUAN AZAN, IQ MAH DAN SALAT BERJAMA’AH 40 Buku Guru Kelas VII MTs 1. Pengertian Azan dan Iq mah Azan menurut bahasa artinya pemberitahuan atau seruan. Sedangkan menurut istilah artinya pemberitahuan atau seruan sebagai pertanda masuknya waktu salat dengan bacaan yang Indikator Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu: - Menjelaskan ketentuan azan, iq mah dan iq mah - Mengemukakan ketentuan salat berjama’ah - Menyebutkan syarat-syarat menjadi imam - Menyebutkan syarat-syarat menjadi makmum - Menyebutkan manfaat salat berjama’ah - Menjelaskan tata cara membuat saf - Menjelaskan pengertian makmum masbuk - Menjelaskan cara salat makmum masbuk - Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa - Menjelaskan cara menggantikan imam yang batal - Mempraktikkan lafazbacaan azan dan iq mah - Mempraktikkan tata cara salat berjama’ah Melalui pendekatan sainti k dengan metode komperatif tentang ketentuan salat lima waktu dan sujud sahwi, peserta didik dapat: - Menjelaskan ketentuan azan, iq mah dan iq mah - Mengemukakan ketentuan salat berjama’ah - Menyebutkan syarat-syarat menjadi imam - Menyebutkan syarat-syarat menjadi makmum - Menyebutkan manfaat salat berjama’ah - Menjelaskan tata cara membuat saf - Menjelaskan pengertian makmum masbuk - Menjelaskan cara salat makmum masbuk - Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa - Menjelaskan cara menggantikan imam yang batal - Mempraktikkan lafazbacaan azan dan iq mah - Mempraktikkan tata cara salat berjama’ah

C. INDIKATOR

D. MATERI POKOK

41 Fikih Kurikulum 2013 Ketentuan Azan, Iqamah dan Salat Berjama’ah telah ditentukan. Azan merupakan panggilan kepada jama’ah untuk melaksanakan salat lima waktu dan memperlihatkan syiar ajaran Islam. Sedangkan pengertian iq mah ialah ajakan salat kepada jama’ah yang telah hadir setelah dikumandangkan lafal azan. 2. Keutamaan Azan dan Iq mah Azan memiliki keutamaan yang besar sehingga andai saja orang-orang tahu keutamaan pahala yang didapat dari mengumandangkan azan, pastilah orang-orang akan berebutan. Bahkan kalau perlu mereka melakukan undian untuk sekedar bisa mendapatkan kemuliaan itu. 3. Pengertian Salat Jama’ah Jama’ah secara bahasa kumpulan atau bersama-sama. Menurut istilah salat jama’ah adalah salat yang dilakukan secara bersama-sama oleh dua orang atau lebih secara bersama-sama, dan salah satunya menjadi imam, sedangkan lainnya menjadi makmum. 4 Hukum dan Dalil Salat Jama’ah Hukum salat menurut jumhur ulama adalah sunnah muakad, yaitu sunnah yang sangat dianjurkan dan Nabi Saw jarang sekali meninggalkannya. Hal sesuai hadits riwayat ðp óóÚóØ óŒ÷xõ} ÷ZõLóíò…÷˜ ó—õ=¬|óaU÷ÐóÒ óĆ óÉ ôŠ ô\÷aóõpóLnóe óœ÷UÐôÒóĆ óÉ

1. Kegiatan Pendahuluan