MEMUPUK KEBERSAMAAN DALAM BERJAMA’AH
BAB 3
1.3. Meyakini ketentuan salat berjama’ah 1.4. Menghayati makna azan dan iq mah
1.5. Menghayati makna azan dan iq mah 2.3 Menghayati nilai-nilai positif dalam salat berjama’ah
2.4 Menghayati makna azan dan iq mah 3.5 Memahami ketentuan azan dan iq mah
3.6 Menganalisis ketentuan salat berjama’ah 4.2 Mempraktikkan azan dan iq mah
4.5 Mendemonstrasikan tata cara salat berjama’ah 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodi kasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
KETENTUAN AZAN, IQ MAH DAN SALAT BERJAMA’AH
40
Buku Guru Kelas VII MTs
1. Pengertian Azan dan Iq mah Azan menurut bahasa artinya pemberitahuan atau seruan. Sedangkan menurut istilah artinya
pemberitahuan atau seruan sebagai pertanda masuknya waktu salat dengan bacaan yang
Indikator Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu: - Menjelaskan ketentuan azan, iq mah
dan iq mah - Mengemukakan ketentuan salat
berjama’ah - Menyebutkan syarat-syarat menjadi
imam - Menyebutkan syarat-syarat menjadi
makmum - Menyebutkan manfaat salat berjama’ah
- Menjelaskan tata cara membuat saf - Menjelaskan pengertian makmum
masbuk - Menjelaskan cara salat makmum
masbuk - Menjelaskan cara mengingatkan imam
yang lupa - Menjelaskan cara menggantikan imam
yang batal - Mempraktikkan lafazbacaan azan dan
iq mah - Mempraktikkan tata cara salat
berjama’ah Melalui pendekatan sainti k dengan metode
komperatif tentang ketentuan salat lima waktu dan sujud sahwi, peserta didik dapat:
- Menjelaskan ketentuan azan, iq mah dan iq mah
- Mengemukakan ketentuan salat berjama’ah
- Menyebutkan syarat-syarat menjadi imam
- Menyebutkan syarat-syarat menjadi makmum
- Menyebutkan manfaat salat berjama’ah - Menjelaskan tata cara membuat saf
- Menjelaskan pengertian makmum
masbuk - Menjelaskan cara salat makmum
masbuk - Menjelaskan cara mengingatkan imam
yang lupa - Menjelaskan cara menggantikan imam
yang batal - Mempraktikkan lafazbacaan azan dan
iq mah - Mempraktikkan tata cara salat
berjama’ah
C. INDIKATOR
D. MATERI POKOK
41
Fikih Kurikulum 2013
Ketentuan Azan, Iqamah dan Salat Berjama’ah
telah ditentukan. Azan merupakan panggilan kepada jama’ah untuk melaksanakan salat lima waktu dan memperlihatkan syiar ajaran Islam.
Sedangkan pengertian iq mah ialah ajakan salat kepada jama’ah yang telah hadir setelah dikumandangkan lafal azan.
2. Keutamaan Azan dan Iq mah Azan memiliki keutamaan yang besar sehingga andai saja orang-orang tahu keutamaan pahala
yang didapat dari mengumandangkan azan, pastilah orang-orang akan berebutan. Bahkan kalau perlu mereka melakukan undian untuk sekedar bisa mendapatkan kemuliaan itu.
3. Pengertian Salat Jama’ah Jama’ah secara bahasa kumpulan atau bersama-sama. Menurut istilah salat jama’ah adalah
salat yang dilakukan secara bersama-sama oleh dua orang atau lebih secara bersama-sama, dan salah satunya menjadi imam, sedangkan lainnya menjadi makmum.
4 Hukum dan Dalil Salat Jama’ah Hukum salat menurut jumhur ulama adalah sunnah muakad, yaitu sunnah yang sangat
dianjurkan dan Nabi Saw jarang sekali meninggalkannya. Hal sesuai hadits riwayat
ðp óóÚóØ ó÷xõ} ÷ZõLóíò
÷ óõ=¬|óaU÷ÐóÒ óĆ óÉ ô ô\÷aóõpóLnóe ó÷UÐôÒóĆ óÉ
1. Kegiatan Pendahuluan