3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta menulis kerugian dari sifat mudah putus asa dan keuntungan dari sifat gigih masing-masing 3 di buku tugas
Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan
AlatSumber belajar: 1. Teks kisah kaum Muhajirin
2. Buku Pendidikan Agama Islam. 3. Buku kisah-kisah Islami
4. Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan sifat gigih 5. KasetCD kisah-kisah Islami
6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
Penilaian: Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian
Target Teknik
Penila ian
Bentuk Instru
men Instrumen Soal
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
Menjelaskan
kisah kegigihan perjuangan
kaum Muhajirin dalam meraih
kehidupan yang lebih baik
Meneladani
kegigihan usaha-usaha
kaum Muhajirin dalam meraih
kehidupan sehari-hari
yang lebih baik Tes
tulis
Tes tulis
Essay
Pilihan ganda
Jelaskan dengan
singkat kisah hijrah Nabi
bersama kaum Muhajirin dari
kota Mekah
Kaum Muhajirin
mendapat sambutan yang
tidak baik ketika tiba di kota ...?
a. Hijaz b. Taif
c.Madinah
Format Kriteria Penilaian 1.P
RODUK HASIL
DISKUSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
2.P
ERFORMANSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2. Kerjasama
Partisipasi bekerjasama
kadang-kadang kerjasama tidak bekerjasama
aktif berpartisipasi kadang-kadang aktif
tidak aktif 4
2 1
4 2
1
3. Lembar Penilaian No
Nama Siswa Performan
Produ k
Jumlah Skor
Nilai Kerjasam
a Partisipa
si 1.
2. 3.
4. 5.
6. CATATAN :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui, Kepala SDMI ………………………
_______________________ NIPNIK : ...........................
…….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama
Islam
_______________________ NIPNIK : ...........................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SDMI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
KelasSemester : VI2
Standar Kompetensi :
9. Membiasakan periklaku terpuji
Kompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku tolong-menolong kaum Ansar dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta
didik
Alokasi Waktu : 3x35 menit 1x pertemuan
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah perilaku tolong-
menolong kaum Ansar 2.
Siswa dapat meneladani sifat tolong-menolong kaum Ansar dalam terbentuknya Ukhuwah Islamiyah
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung
jawab Materi Pembelajaran :
Membiasakan perilaku terpuji
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya
membahas perilaku tolong-menolong kaum Ansar 2.
Siswa menelaah manfaat dari sifat tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari
3. Siswa meneladani sifat tolong-menolong kaum Ansar dalam
praktik keseharian
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang
kisah kaum Ansar
Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru membacakan kisah kaum Ansar
Beberapa siswa diminta untuk memberikan kesimpulan singkat dari kisah kaum Ansar
Siswa mengemukakan pendapat tentang perilaku tolong-menolong kaum
Ansar terhadap kaum Muhajirin
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa memberikan contoh sifat tolong-menolong berdasarkan pengalaman mereka dalam kehidupan sehari-hari
Siswa meneyebutkan manfaat dari sifat tolong-menolong
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Kategori