22
menyatakan bahwa ekstrakurikuler olahraga merupakan salah satu bentuk kegiatan yang tergolong ekstra sehingga peran olahraga di sisi antara lain
sebagai salah satu cara pembinaan fisik, mental dan social yang diharapkan dapat tumbuh dan berkembang ke arah yang positif.
Selanjutnya dikatakan bahwa olaharaga dapat menumbuhkan disiplin diri, mengetahui kewajiban dalam menghadapi tugas sehari-hari, hal tersebut
erat kaitannya dengan pembinaan mental. Sama halnya dengan pendapat Soebroto dalam Yandhi Hidayat
2010: 13 bahwa olaharga itu kegiatan jasmaniah atau kegiatan fisik manusia yang berpengaruh terhadap kepribadian dari pelakunya.
Selanjutnya Soebroto menyatakan bahwa olahraga dapat membentuk pribadi seseorang yang mampu bersikap sportif, bertanggung jawab,
mandiri, dan mau melaksanakan tugas sehari-hari. Berdasarkan keterangan di atas maka dapat diambil suatu
kesimpulan bahwa kegiatan ekstrakurikuler olahraga merupakan salah satu sarana untuk mencapai tujuan. Di dalam kegiatan ini terkandung nilai-nilai
dan memiliki aspek seperti disiplin, keberanian, kerjasama, tolong menolong dan terbinanya sportivitas.
4. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar
Tingkatan kelas di sekolah dasar dapat dibagi menjadi dua, yaitu kelas rendah dan kelas tinggi. Kelas rendah terdiri dari kelas satu, dia, tiga,
sedangkan kelas tinggi terdiri dari kelas empat, lima dan enam Supandi, 1992: 4. Kalau mengacu pada pembagian tahapan perkembangan anak,
23
berarti anak usia sekolah berada dalam dua masa perkembangan, yaitu masa kanak-kanak tengah 6-9 tahun, dan masa kanak-kanak akhir 10-12
tahun. Anak-anak usia sekolah ini memiliki karakteristik yang berbeda dengan anak-anak yang usianya lebih muda. Anak senang bermain, senang
bergerak, senang bekerja dalam kelompok, dan senang merasakan atau melakukan sesuatu secara langsung.
Sebagai guru sekolah dasar, guru perlu mengetahui dan memahami karakteristik anak usia sekolah dasar agar dapat menetapkan metode
pengajaran yang sesuai dengan karakter anak didik sehingga proses belajar mengajar akan berjalan dengan baik sesuai dengan perkembangan anak.
Mulyani Sumantri dan Nana Syaodih 2007: 33 menyatakan bahwa pada dasarnya setiap individu memiliki ciri dan karakteristik berbeda-beda.
Adapun perbedaan tersebut dapat dilihat dari segi perkembangan fisik, perkembangan intelektual, perkembangan moral dan perkembangan.
Menurut Sukintaka 1992:42 karakteristik anak usia sekolah dasar dilihat dari perkembangan jasmani, perkembangan psikologis, sosial dan
motorik adalah sebagai berikut : a.
Perkembangan jasmani 1
Perbaikan koordinasi dalam keterampilan gerak. 2
Daya tahan berkembang. 3
Pertumbuhan tetap. 4
Koordinasi mata dan tangan baik. 5
Sikap tubuh yang tiak baik mungkin diperlihatkan.
