KISI KISI SOAL UAS GASAL 2014 new

KISI-KISI PENULISAN SOAL

  TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Nama Madrasah : MTs. Darul Huda Mayak Ponorogo Alokasi Waktu: Mata Pelajaran :

  Jumlah Soal : ………. PG + …………Uraian Kurikulum :

  Penyusun : Kelas :

  No Kompetensi Jenis Soal No.

  Standard Kompetensi Materi Pokok Indikator Soal Skor

  Urut Dasar

  PG/Ur Soal No Urut

  Standard Kompetensi Kompetensi

  Dasar Materi Pokok Indikator Soal

  Jenis Soal PG/Ur No.

  Soal Skor

  Ponorogo, Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran, (.............................) (.................................)

KISI-KISI PENULISAN SOAL

  TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Nama Madrasah : MTs. Darul Huda Mayak Ponorogo Alokasi Waktu: 60 menit Mata Pelajaran : IPS

  Asal-Usul Bangsa Indonesia 1) Pola kehidupan dan kebudayaan pada masa pra aksara. 2) Perkembangan dan proses masuknya pengaruh Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia, serta berbagai peninggalannya. 3) Perubahan masyarakat

  Penyusun : HASILUL FAWAID, MPdI Kelas : 7 (TUJUH)

  No Urut

  Standard Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Jenis Soal

  PG/Ur No.

  Soal Skor

  Jumlah Soal : 40 PG Kurikulum : K13

2. Memahami Kehidupan sosial manusia.

  Indonesia pada masa praaksara, masa Hindu, Buddha dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik.

  16.

  3.2 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa Hindhu Budha, dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan politik

  2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

  28.

  27.

  26.

  25.

  24.

  23.

  22.

  21.

  20.

  19.

  18.

  17.

  15.

  dapat mengidentifikasi pengertian Yupa dapat mengidentifikasi pengertian megalitikum dapat mengidentifikasi pengertian kapak genggam dapat mengidentifikasi fungsi nekara dapat mengidentifikasi pengertian berhuma dapat mengidentifikasi pembuatan gerabah dapat mengidentifikasi pentingnya cocok tanam dapat mengidentifikasi pengertian moko dapat mengidentifikasi pengertian gerabah Perkembangan kehidupan praaksara di ndonesia dapat mengidentifikasi pembuatan gerabah dapat mengidentifikasi pengertian dolmen dapat mengidentifikasi kehidupan megalitikum dapat mengidentifikasi keberadaan agama Hindhu Budha dapat mengidentifikasi pengertian kstaria dapat mengidentifikasi tuhan agama Hindhu dapat mengidentifikasi pengertian relief dapat mengidentifikasi pengertian Ksatria dapat mengidentifikasi tradisi budaya Hindhu dapat mengidentifikasi pengertian prasasti dapat mengidentifikasi pengertian waisya dapat mengidentifikasi agama Raja Mulawarman dapat mengidentifikasi raja Tarumanegara dapat mengidentifikasi kejayaan Sriwijaya dapat mengidentifikasi pendiri Singasari dapat mengidentifikasi pengertian Sumpah Palapa dapat mengidentifikasi wilayah kerajaan Majapahit dapat mengidentifikasi karya Mpu Tantular

  14.

  13.

  12.

  11.

  4.1 Menyajikan hasl pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa Hindhu budha, dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan politik

  9.

  8.

  7.

  6.

  5.

  4.

  3.

  2.

  PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 1.

  10. No Urut

  Standard Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Jenis Soal

  37.

  Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

  Mengetahui, Ponorogo, Nopember 2014

  2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

  40.

  39.

  38.

  36.

  PG/Ur No.

  35.

  34.

  33.

  32.

  31.

  PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 30.

  Soal Skor dapat mengidentifikasi pengertian Bikhsu Bikhsuni dapat mengidentifikasi Sdharta Gautama dapat mengidentifikasicorak Agama Kerajaan Sriwijaya dapat mengidentifikasi pemanfaatan sungai gomati dapat mengidentifikasi candi Prambanan dapat mengidentifikasi ramalan Jayabaya dapat mengidentifikasi masa kejayaan Majapahit dapat mengidentifikasi pengertian stupa dapat mengidentifikasi pengertian Pancasradha dapat mengidentifikasi pengertian Trimurti dapat mengidentifikasi pendiri Majapahit

  Muhammad Syamsi Hasan, S.E Hasilul Fawaid, MPdI

KISI-KISI PENULISAN SOAL

  TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Nama Madrasah : MTs. Darul Huda Mayak Ponorogo Alokasi Waktu: 60 menit Mata Pelajaran : IPS

  Jumlah Soal : 40 PG Kurikulum : K13

  Penyusun : HASILUL FAWAID, MPdI Kelas : 7 (TUJUH)

  No Urut

  Standard Kompetensi

  Kompetensi Dasar

  Materi Pokok Indikator Soal Jenis

  Soal PG/Ur No.

  Soal Skor

  3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik).

  Kepulauan Indonesia 1) Proses terbentukny a kepulauan Indonesia

2. Memahami Kehidupan sosial manusia.

  4) Potensi sumberdaya alam daratan dan perairan Indonesia. 5) Pengaruh kondisi geografis terhadap kehidupan manusia (sosial, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik). 6) Pengaruh perubahan

  16.

  4.1 Menyajikan hasil telaah aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan

  2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

  28.

  27.

  26.

  25.

  24.

  23.

  22.

  21.

  20.

  19.

  18.

  17.

  15.

  dapat mengidentifikasi pengertian ras dapat mengidentifikasi Prof Dr. H. Kern dr Belanda. Bangsa Indonesia berasal dari Asia dapat mengidentifikasi Orang Vedda dapat mengidentifikasi Proto Melayu dapat mengidentifikasi Deutro Melayu dapat mengidentifikasi Riau & Irian dapat mengidentifikasi BPS dapat mengidentifikasi Komposisi Penduduk dapat mengidentifikasi Agama di Indonesia dapat mengidentifikasi Tempat Ibadah Kuil dapat mengidentifikasi Komposisi Bidang Usaha dapat mengidentifikasi Negara Miskin & berkembang dapat mengidentifikasi Penduduk Desa & kota dapat mengidentifikasi Mobilitas Penduduk dapat mengidentifikasi Komutasi dapat mengidentifikasi Sirkulasi dapat mengidentifikasi Migrasi Penduduk dapat mengidentifikasi Transmigrasi dapat mengidentifikasi Jalur Kereta Api hanya di Jawa & Sumatera dapat mengidentifikasi Sarana Transportasi dapat mengidentifikasi Jenis Lembaga Sosial dapat mengidentifikasi Lembaga Keluarga dapat mengidentifikasi Lembaga Agama dapat mengidentifikasi Lembaga Ekonomi dapat mengidentifikasi Lembaga Pendidikan dapat mengidentifikasi Pendidikan Formal dapat mengidentifikasi Pendidikan Nonformal dapat mengidentifikasi Informal

  14.

  13.

  12.

  11.

  10.

  2) Letak wilayah Indonesia 3) Keadaan alam Indonesia

  8.

  7.

  6.

  5.

  4.

  3.

  2.

  PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 1.

  9. No Urut

  Standard Kompetensi

  35.

  Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

  Mengetahui, Ponorogo, Nopember 2015

  2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

  40.

  39.

  38.

  37.

  36.

  34.

  Kompetensi Dasar

  33.

  32.

  31.

  PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 30.

  dapat mengidentifikasi Lembaga Politik dapat mengidentifikasi Masyarakat Harmonis dapat mengidentifikasi Sosialisasi dengan lingkungan dapat mengidentifikasi tata tertib di masyarakat dapat mengidentifikasi Sejumlah aturan sosial dapat mengidentifikasi Pulau yang terpadat di Indonesia dapat mengidentifikasi Dampak Negatif Urbanisasi dapat mengidentifikasi Mobilitas Penduduk nonpermanen dapat mengidentifikasi Dampak Negatif Urbanisasi dapat mengidentifikasi Supaya persebaran penduduk merata dapat mengidentifikasi contoh komutasi

  dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik). berbagai aspek kehidupan terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, geografi, pendidikan, dan politik di masyarakat.

  Soal Skor

  Soal PG/Ur No.

  Materi Pokok Indikator Soal Jenis

  Muhammad Syamsi Hasan, S.E Hasilul Fawaid, MPdI