KISI soal UAS Ganjil 2014 2015
KISI-KISI UAS KIMIA GANJIL
NamaSekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
TahunPelajaran
No.
1.
Standar
Kompetensi
Menjelaskan sifatsifat koligatif
larutan non
elektrolit dan
elektrolit.
Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelaskan
penurunan tekanan
uap, kenaikan titik
didih, penurunan
titik beku larutan,
dan tekanan osmosis
termasuk sifat
koligatif larutan
:
:
:
:
:
Materi
Indikator Soal
Konsentrasi
Larutan
Sifat koligatif
Disajikan data suatu larutan, siswa dapat menghitung
konsentrasi larutan tersebut.
Siswa dapat membandingkan sifat koligatif larutan
dengan pelarutnya.
Disajikan gambar larutan dengan berbagai konsentrasi,
siswa dapat menentukan larutan yang memiliki tekanan
uap jenuh paling kecil/besar.
Disajikan data suatu larutan nonelektrolit/elektrolit,
siswa dapat menentukan penurunan tekanan uap larutan
tersebut.
Disajikan diagram P-T, siswa dapat menunjukkan daerah
perubahan titik didih larutan..
Disajikan data suatu larutan nonelektrolit/elektrolit,
siswa dapat menentukan titik didih larutan tersebut.
Disajikan data suatu larutan nonelektrolit/elektrolit,
siswa dapat menentukan titik beku larutan tersebut.
Disajikan diagram P-T, siswa dapat menunjukkan garis
beku pelarut/ larutan.
Disajikan data suatu larutan nonelektrolit/elektrolit,
siswa dapat menentukan tekanan osmotik larutan
tersebut.
Disajikan data suatu larutan nonelektrolit/elektrolit,
siswa dapat menentukan larutan yang isotonis dengan
larutan tersebut.
Disajikan larutan non elektrolit dan elektrolit dengan
konsentrasi yang sama, siswa dapat menentukan larutan
yang memiliki titik didih paling tinggi/rendah.
Disajikan larutan non elektrolit dan elektrolit dengan
konsentrasi yang berbeda, siswa dapat menentukan
larutan yang memiliki titik beku paling tinggi/rendah.
Penurunan
Tekanan Uap
Larutan
Kenaikan titik
didih larutan
Penurunan
Titik Beku
Larutan
Tekanan
Osmotik
2.
2. Menerapkan
konsep reaksi
oksidasi-reduksi
dan elektrokimia
dalam teknologi
dan kehidupan
sehari-hari.
1.2 Membandingkan antara sifat
koligatif larutan non
elektrolit dengan
sifat koligatif larutan
elektrolit yang
konsentrasinya sama
berdasarkan data
percobaan
2.1 Menerapkan
konsep reaksi
oksidasi-reduksi
dalam sistem
elektrokimia yang
melibatkan energi
listrik dan
kegunaannya dalam
mencegah korosi dan
dalam industri
Sifat koligatif
larutan non
elektrolit dan
elektrolit
Reaksi Redoks
Sel Volta
Korosi
2.2. Menjelaskan
reaksi oksidasireduksi dalam sel
elektrolisis
SMA Negeri 3 Singkawang
Kimia
XII IPA
1 ( ganjil )
2014/2015
Sel Elektrolisis
Disajikan persamaan reaksi redoks, siswa dapat
menentukan reduktor/oksidator dari reaksi tersebut.
Disajikan beberapa persamaan reaksi, siswa dapat
menentukan persamaan reaksi yang merupakan redoks
atau bukan redoks.
Siswa dapat menyetarakan persamaan reaksi redoks.
Disajikan gambar rangkaian sel volta, siswa dapat
menentukan pernyataan yang tepat berkaitan dengan sel
volta tersebut.
Disajikan data potensial reduksi standar 2 buah
elektroda, siswa dapat menentukan harga Eo sel dari
reaksi yang terjadi di sel volta tersebut.
Disajikan data potensial reduksi standar 2 buah
elektroda, siswa dapat menentukan notasi sel dari reaksi
di sel volta tersebut.
Disajikan beberapa harga potensial reduksi standar,
siswa dapat menentukan reaksi yang berlangsung
spontan/tidak spontan
Disajikan gambar percobaan korosi besi, siswa dapat
menentukan proses korosi yang berlangsung paling
cepat/lambat.
Siswa dapat menentukan logam yang dapat melindungi
besi dari korosi berdasarkan data harga Eo beberapa
logam.
Disajikan gambar sel elektrolisis, siswa dapat
menentukan reaksi yang terjadi di anoda/katoda
Disajikan gambar sel elektrolisis, siswa dapat
menentukan zat yang dihasilkan dari reaksi yang terjadi
di anoda/katoda.
No.
Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
No.
3.
Standar
Kompetensi
3. Memahami
karakteristik
unsur-unsur
penting, kegunaan
dan bahayanya
serta terdapatnya
di alam.
Kompetensi
Dasar
2.3 Menerapkan
hukum Faraday
untuk elektrolisis
Materi
Indikator Soal
Hukum
Faraday
Disajikan data reaksi elektrolisis, siswa dapat
menentukan volume gas yang dihasilkan di
katode/anode.
Disajikan data reaksi elektrolisis, siswa dapat
menentukan massa endapan yang terbentuk.
Disajikan gambar dan data reaksi elektrolisis
menggunakan dua larutan elektrolit, siswa dapat
menentukan massa endapan yang terbentuk di salah satu
sel
Disajikan tabel nama mineral dan unsur yang
dikandungnya, siswa dapat menentukan pasangan data
yang berhubungan dengan tepat.
3.1 Mengidentifikasikelimpahan
unsur-unsur
utamadan transisi di
alam danproduk
yang mengandung
unsur tersebut
3.2. Mendeskripsikan kecenderungan
sifat fisik dan kimia
unsur utama dan
unsur transisi (titik
didih, titik leleh,
kekerasan, warna,
kelarutan,
kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya)
3.3 Menjelaskan
manfaat, dampak
dan proses
pembuatan unsurunsur dan
senyawanya dalam
kehidupan seharihari
Sumber
mineral
penting
3.4 . Mendeskripsikan unsur-unsur
radioaktif dari segi
sifat-sifat fisik dan
sifat-sifat kimia,
kegunaan, dan
bahayanya
Reaksi Inti
No.
Soal
25
26
27
28
Sifat fisik dan
kimia unsurunsur penting
Disajikan beberapa sifat unsur, siswa dapat menentukan
sifat unsur yang tepat untuk golongan/periode tertentu.
29
30
Cara
memperoleh
unsur-unsur
penting
Manfaat unsurunsur penting
Disajikan tabel unsur dan nama proses pembuatannya,
siswa dapat menentukan pasangan data yang
berhubungan dengan tepat.
31
Disajikan beberapa rumus senyawa, siswa dapat
menentukan rumus senyawa dengan kegunaan tertentu
Disajikan beberapa kegunaan unsur/senyawa, siswa
dapat menentukan dengan tepat kegunaan unsur/senyawa
tertentu.
Disajikan suatu persamaan reaksi inti, siswa dapat
menentukan partikel radioaktif yang terlibat pada reaksi
tersebut.
Disajikan suatu persamaan reaksi inti, siswa dapat
menentukan inti yang terbentuk dari reaksi tersebut.
Disajikan data suatu radioisotop, siswa dapat
menghitung sisa masa radioisotop tersebut.
Disajikan data suatu radioisotop, siswa dapat
menghitung waktu paruh radioisotop tersebut
Disajikan beberapa isotop radioaktif, siswa dapat
menentukan radioaktif dengan kegunaan tertentu.
32
33
34
Siswa dapat menentukan pernyataan yang bukan dampak
negatif dari radiasi radioaktif
40
Waktu Paruh
Kegunaan
isotop
radioaktif
Dampak
negatif
penggunaan
radioaktif
Singkawang, 17 Nopember 2014
Guru Mata Pelajaran
Musyawirna, S. Pd
NIP. 19851224 200903 2 006
35
36
37
38
39
NamaSekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
TahunPelajaran
No.
1.
Standar
Kompetensi
Menjelaskan sifatsifat koligatif
larutan non
elektrolit dan
elektrolit.
Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelaskan
penurunan tekanan
uap, kenaikan titik
didih, penurunan
titik beku larutan,
dan tekanan osmosis
termasuk sifat
koligatif larutan
:
:
:
:
:
Materi
Indikator Soal
Konsentrasi
Larutan
Sifat koligatif
Disajikan data suatu larutan, siswa dapat menghitung
konsentrasi larutan tersebut.
Siswa dapat membandingkan sifat koligatif larutan
dengan pelarutnya.
Disajikan gambar larutan dengan berbagai konsentrasi,
siswa dapat menentukan larutan yang memiliki tekanan
uap jenuh paling kecil/besar.
Disajikan data suatu larutan nonelektrolit/elektrolit,
siswa dapat menentukan penurunan tekanan uap larutan
tersebut.
Disajikan diagram P-T, siswa dapat menunjukkan daerah
perubahan titik didih larutan..
Disajikan data suatu larutan nonelektrolit/elektrolit,
siswa dapat menentukan titik didih larutan tersebut.
Disajikan data suatu larutan nonelektrolit/elektrolit,
siswa dapat menentukan titik beku larutan tersebut.
Disajikan diagram P-T, siswa dapat menunjukkan garis
beku pelarut/ larutan.
Disajikan data suatu larutan nonelektrolit/elektrolit,
siswa dapat menentukan tekanan osmotik larutan
tersebut.
Disajikan data suatu larutan nonelektrolit/elektrolit,
siswa dapat menentukan larutan yang isotonis dengan
larutan tersebut.
Disajikan larutan non elektrolit dan elektrolit dengan
konsentrasi yang sama, siswa dapat menentukan larutan
yang memiliki titik didih paling tinggi/rendah.
Disajikan larutan non elektrolit dan elektrolit dengan
konsentrasi yang berbeda, siswa dapat menentukan
larutan yang memiliki titik beku paling tinggi/rendah.
Penurunan
Tekanan Uap
Larutan
Kenaikan titik
didih larutan
Penurunan
Titik Beku
Larutan
Tekanan
Osmotik
2.
2. Menerapkan
konsep reaksi
oksidasi-reduksi
dan elektrokimia
dalam teknologi
dan kehidupan
sehari-hari.
1.2 Membandingkan antara sifat
koligatif larutan non
elektrolit dengan
sifat koligatif larutan
elektrolit yang
konsentrasinya sama
berdasarkan data
percobaan
2.1 Menerapkan
konsep reaksi
oksidasi-reduksi
dalam sistem
elektrokimia yang
melibatkan energi
listrik dan
kegunaannya dalam
mencegah korosi dan
dalam industri
Sifat koligatif
larutan non
elektrolit dan
elektrolit
Reaksi Redoks
Sel Volta
Korosi
2.2. Menjelaskan
reaksi oksidasireduksi dalam sel
elektrolisis
SMA Negeri 3 Singkawang
Kimia
XII IPA
1 ( ganjil )
2014/2015
Sel Elektrolisis
Disajikan persamaan reaksi redoks, siswa dapat
menentukan reduktor/oksidator dari reaksi tersebut.
Disajikan beberapa persamaan reaksi, siswa dapat
menentukan persamaan reaksi yang merupakan redoks
atau bukan redoks.
Siswa dapat menyetarakan persamaan reaksi redoks.
Disajikan gambar rangkaian sel volta, siswa dapat
menentukan pernyataan yang tepat berkaitan dengan sel
volta tersebut.
Disajikan data potensial reduksi standar 2 buah
elektroda, siswa dapat menentukan harga Eo sel dari
reaksi yang terjadi di sel volta tersebut.
Disajikan data potensial reduksi standar 2 buah
elektroda, siswa dapat menentukan notasi sel dari reaksi
di sel volta tersebut.
Disajikan beberapa harga potensial reduksi standar,
siswa dapat menentukan reaksi yang berlangsung
spontan/tidak spontan
Disajikan gambar percobaan korosi besi, siswa dapat
menentukan proses korosi yang berlangsung paling
cepat/lambat.
Siswa dapat menentukan logam yang dapat melindungi
besi dari korosi berdasarkan data harga Eo beberapa
logam.
Disajikan gambar sel elektrolisis, siswa dapat
menentukan reaksi yang terjadi di anoda/katoda
Disajikan gambar sel elektrolisis, siswa dapat
menentukan zat yang dihasilkan dari reaksi yang terjadi
di anoda/katoda.
No.
Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
No.
3.
Standar
Kompetensi
3. Memahami
karakteristik
unsur-unsur
penting, kegunaan
dan bahayanya
serta terdapatnya
di alam.
Kompetensi
Dasar
2.3 Menerapkan
hukum Faraday
untuk elektrolisis
Materi
Indikator Soal
Hukum
Faraday
Disajikan data reaksi elektrolisis, siswa dapat
menentukan volume gas yang dihasilkan di
katode/anode.
Disajikan data reaksi elektrolisis, siswa dapat
menentukan massa endapan yang terbentuk.
Disajikan gambar dan data reaksi elektrolisis
menggunakan dua larutan elektrolit, siswa dapat
menentukan massa endapan yang terbentuk di salah satu
sel
Disajikan tabel nama mineral dan unsur yang
dikandungnya, siswa dapat menentukan pasangan data
yang berhubungan dengan tepat.
3.1 Mengidentifikasikelimpahan
unsur-unsur
utamadan transisi di
alam danproduk
yang mengandung
unsur tersebut
3.2. Mendeskripsikan kecenderungan
sifat fisik dan kimia
unsur utama dan
unsur transisi (titik
didih, titik leleh,
kekerasan, warna,
kelarutan,
kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya)
3.3 Menjelaskan
manfaat, dampak
dan proses
pembuatan unsurunsur dan
senyawanya dalam
kehidupan seharihari
Sumber
mineral
penting
3.4 . Mendeskripsikan unsur-unsur
radioaktif dari segi
sifat-sifat fisik dan
sifat-sifat kimia,
kegunaan, dan
bahayanya
Reaksi Inti
No.
Soal
25
26
27
28
Sifat fisik dan
kimia unsurunsur penting
Disajikan beberapa sifat unsur, siswa dapat menentukan
sifat unsur yang tepat untuk golongan/periode tertentu.
29
30
Cara
memperoleh
unsur-unsur
penting
Manfaat unsurunsur penting
Disajikan tabel unsur dan nama proses pembuatannya,
siswa dapat menentukan pasangan data yang
berhubungan dengan tepat.
31
Disajikan beberapa rumus senyawa, siswa dapat
menentukan rumus senyawa dengan kegunaan tertentu
Disajikan beberapa kegunaan unsur/senyawa, siswa
dapat menentukan dengan tepat kegunaan unsur/senyawa
tertentu.
Disajikan suatu persamaan reaksi inti, siswa dapat
menentukan partikel radioaktif yang terlibat pada reaksi
tersebut.
Disajikan suatu persamaan reaksi inti, siswa dapat
menentukan inti yang terbentuk dari reaksi tersebut.
Disajikan data suatu radioisotop, siswa dapat
menghitung sisa masa radioisotop tersebut.
Disajikan data suatu radioisotop, siswa dapat
menghitung waktu paruh radioisotop tersebut
Disajikan beberapa isotop radioaktif, siswa dapat
menentukan radioaktif dengan kegunaan tertentu.
32
33
34
Siswa dapat menentukan pernyataan yang bukan dampak
negatif dari radiasi radioaktif
40
Waktu Paruh
Kegunaan
isotop
radioaktif
Dampak
negatif
penggunaan
radioaktif
Singkawang, 17 Nopember 2014
Guru Mata Pelajaran
Musyawirna, S. Pd
NIP. 19851224 200903 2 006
35
36
37
38
39