50
LAPORAN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA MAHAHISWA : Sabrina Samya Pralampita WAKTU : 09.00-11.00 WIB
NIM : 13202241051
TEMPAT PRAKTIK : SMP N 1 TEMPEL
TGL. OBSERVASI : 26 Februari 2016
FAKJURPRODI : FBSPBI
No. Aspek yang diamati Diskripsi Hasil Pengamatan
A. Perangkat
Pelatihan Pembelajaran
1. Kurikulum Kurikulum yang digunakan adalah
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang disusun oleh sekolah dengan
menyesuaikan situasi dan kondisi sekolah.
2. Silabus Silabus yang disusun berdasarkan SK
dan KD yang telah ditetapkan. 3. Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Pelatihan
RPP yang digunakan berdasarkan silabus yang telah disusun.
B. Proses
Pelatihan Pembelajaran
1. Membuka pelajaran Guru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam sebelum terlebih dahulu.
Setelah itu
guru mengondisikan
siswa untuk
siap memulai pelajaran lalu mengabsen
kehadiran siswa, melakukan apersepsi dan motivasi, menyampaikan tujuan
pembelajaran, serta mereview materi yang terakhir dipelajari.
2. Penyajian materi Penyajian materi disampaikan kepada
peserta didik
secara sistematis.
51 Eksplorasi
dilakukan dengan
penggalian sumber dari buku pegangan peserta
didik dan
materi yang
ditampilkan melalui slide. Elaborasi dilakukan tanya jawab dengan peserta
didik dan mengerjakan latihan soal di LKS kemudian dibahas bersama.
Konfirmasi diberikan
dengan menegaskan kembali materi tentang
teks undangan
invitation card
. 3. Metode pembelajaran
Ceramah-Diskusi dengan tanya-jawab sehingga siswa ikut berdiskusi dan
aktif dalam kegiatan belajar mengajar 4. Penggunaan bahasa
Penggunaan bahasa Inggris untuk bahasa pengantar pembelajaran dengan
baik dan
mudah dipahami
dan terkadang diselingi dengan bahasa
Indonesia. 5. Penggunaan waktu
Penggunaan waktu efektif 2 jam pelajaran 2x40 menit full.
6. Gerak Gerak menyeluruh. Guru tidak hanya
duduk tetapi berdiri serta berkeliling kelas, misalnya ada peserta didik yang
tidak memperhatikan atau bertanya maka guru akan mendekati meja
peserta didik. Pandangan guru tidak hanya terpaku pada satu siswa saja
tetapi menyeluruh
dan dapat
menguasai kelas dengan baik. 7. Cara memotivasi siswa
Memberikan apresiasi kepada peserta didik
yang berhasil
menjawab pertanyaan. Selain itu guru memotivasi
52 siswa ketika ada beberapa siswa yang
belum benar menjawab pertanyaan. 8. Teknik bertanya
Pada saat penyajian materi, diselingi bertanya agar siswa ikut berpikir dan
turut aktif dalam kegiatan belajar mengajar.
9. Teknik penguasaan kelas Guru
menguasai kelas
dengan mengaktifkan beberapa siswa yang
kurang memperhatikan, caranya yaitu dengan
menunjuk siswa
yang bersangkutan
untuk menjawab
pertanyaan tentang
materi yang
dipelajari sehingga siswa tersebut terlibat dalam proses pembelajaran.
10. Penggunaan media e. White board
Vocabaulary List
f. Slide Power Point
Invitation Card
g. Text Book Bahasa Inggris h. LKS Bahasa Inggris.
11. Bentuk dan cara evaluasi Evaluasi berupa pemberian tugas,
tugas dari LKS Bahasa Inggris yang kemudian dikerjakan oleh peserta didik
kemudian dikumpulkan setelah waktu yang
sudah ditentukan.
Dengan demikian, guru dapat mengetahui
seberapa kemampuan peserta didik dalam menangkap materi yang telah
diajarkan. 12. Menutup pelajaran
Membuka waktu
tanya jawab
mempersilakan siswa bertanya jika belum mengerti. Memberikan tugas
kepada siswa untuk mencari contoh
53 teks undangan
invitation card
dari berbagai
sumber bacaan
untuk memperdalam materi.
C. Perilaku Peserta Didik
