a. Objek Lukisan Objek lukisan bisa diambil dari dalam maupun luar ruangan.
b. Media Kanvas
Kuas Palet
Kain Lap Bejana
G. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Pendekatan Scientific mengamati, menanya, mengumpul
datainformasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan 2.
Model Pembelajaran : Model pembelajaran based projek, based problem dan based inovasi.
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penilaian kinerja hasil diskusi kelompok tentang ciri-ciri macam aliran seni lukis cat minyak
I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat dan bahan : a. LCD Proyektor
b. Laptop c. Kertas tulis
d. Alat tulis
2. Sumber belajar :
a. Buku sumber pembelajaran untuk siswa SMP kelas XI mata pelajaran Seni budaya, Kurikulum 2013 Penerbit Kementerian
dan Kebudayaan 2014, Jakarta b. Sriwirasto,
“ Mari Melukis”, 2010, Gramedia, Jakarta
Lampiran 1
LEMBAR PENILAIAN
Nama :
NIS :
Kelas :
Pokok Bahasan :
Petunjuk Penilaian Keterampilan: Berilah tanda V pada kolom yang sesuai
No. Indikator Penilaian
A B
C D
86-100 76- 85
66 -75 56-65
1 Mengungkap kembali materi seni
lukis cat minyak
2 Hasil diskusi kelompok tentang ciri-
ciri aliran seni lukis cat minyak
Total Nilai 100
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N 3 Kalasan
Moh Tarom, S.Pd. NIP. 19620610 198412 1 006
Kalasan, Agustus 2015
Guru Mapel Seni Budaya Seni Rupa
Moh Tarom, S.Pd. NIP. 19620610 198412 1 006
Mahasiswa PPL
Ardliyani Lathifatul Afifah NIM. 12206241005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP N 3 Kalasan Mata Pelajaran
: Seni Budaya Seni Rupa KelasSemester
: IX Satu Tema
: Seni Lukis Sub Tema
: Melukis dengan Cat Minyak Praktek Alokasi Waktu
: 1 x pertemuan 3 JP
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori
B. KOMPETENSI DASAR
