LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) SMP NEGERI 3 KALASAN.

Disusun oleh :

Galuh Intan Cendani

112092

Pendidikan Seni Tari

Fakultas Bahasa dan Seni

Universitas Negeri Yogyaka

2014

09241004

ri

Seni

PRA

AKTIK PENGALAMAN LAPAN

SMP NEGERI 3 KALASA

Disusun oleh :

Galuh Intan Cendani

112092

Pendidikan Seni Tari

Fakultas Bahasa dan Seni

Universitas Negeri Yogyaka

2014

NGAN ( PPL )

SAN

09241004

ri

Seni

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan begitu banyak kenikmatan kepada kita semua dan atas limpahan ijin-Nya, sehingga pelaksanaan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta periode 2014 yang bertempat di SMP Negeri 3 Kalasan dapat berlangsung sesuai dengan jadwal yang ditentukan, yakni mulai tanggal 22 Mei 2014 sampai 15 September 2014

Kami sampaikan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu pelaksanaan PPL UNY 2013 di SMP Negeri 3 Kalasan baik secara langsung maupun tidak langsung, dan dalam bentuk apapun bantuan yang diberikan.

1. ALLAH SWT yang selalu melimpahkan kesehatan dan keselamatan

2. Kedua orang tua dan kakak yang selalu memberikan dukungan dalam segala hal

3. Dr. Rochmat Wahab, Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah menyusun kebijakan mengenai keterpaduan PPL.

4. Ibu Titik Putraningsih, M.Sn selaku Dosen Micro Teaching dan Dosen Pembimbing Lapangan PPL yang telah banyak memberikan arahan, kritik, saran, masukan, dan bimbingan kepada saya terkait proses belajar mengajar dan pengelolaan kelas.

5. Bapak Moh Tarom, S.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 3 Kalasan yang telah mengijinkan kami untuk mendapkat pengalaman mengajar di SMP Negeri 3 Kalasan.

6. Dra. Setyarini, selaku Koordinator PPL SMP Negeri 3 Kalasan, yang telah membimbing dan mengarahkan kami selama di sekolah.

7. Ibu Tri Budi Hastuti, S.Pd, guru pembimbing mata pelajaran seni budaya bidang studi seni tari yang telah memberikan banyak arahan terkait pengelolaan kelas dan pengembangan kemampuan mengajar kepada saya. 8. Siswa-siswa SMP Negeri 3 Kalasan khusunya kelas VII C, VII D dan IX A

dan peserta kegiatan ekstrakulikuler tari yang telah memberikan pengalaman dan pelajaran berharga kepada saya.

9. Rekan-rekan PPL UNY 2013 SMP Negeri 3 Kalasan (Ayu, Resti, Sekar, merri, nafida, dion, bekti, satwika, melson) atas seluruh kerjasama, kebersamaan, dan seluruhnya.

Saya menyadari bahwa dalam penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan PPL ini belum sempurna, untuk itu kami mengharapkan kritik, saran dan masukkan yang

bermanfaat, bagi pembaca pada umumnya dan penyusun pada khususnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Yogyakarta, 15 September 2014 Penyusun,

Galuh Intan Cendani NIM. 11209241004

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

ABSTRAK... vi

BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ... 1

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL... 6

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan ... 12

B. Pelaksanaan ... 17

C. Analisis Hasil Pelaksanaan ... 23

D. Refleksi ... 24

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan ... 26

B. Saran ... 26

DAFTAR PUSTAKA ... vii LAMPIRAN

Program PPL, merupakan salah satu mata kuliah wajib tempuh setelah mengambil mata kuliah lainnya yang berkaitan dengan PPL. Tujuan yang ingin dicapai adalah mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan dan merupakan penerapan ilmu yang didapat dari perkuliahan maupun diluar perkuliahan, sehingga mampu mengembangkan potensi diri atau pengalaman mengajar secara real teaching di lingkungan sekolah.Kegiatan PPL di SMP Negeri 3 Kalasan, merupakan salah satu kesempatan bagi mahasiswa khususnya mahasiswa jurusan kependidikan dalam menerapkan ilmu yang telah diperoleh di bangku kuliah untuk diterapkan secara nyata di lingkungan sekolah. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk melatih mahasiswa dalam menerapkan kemampuan mengajar materi baik apresiasi maupun ekspresi yang telah diperoleh selama perkuliahan.

Program PPL di SMP Negeri 3Kalasan, dilaksanakan pada tanggal 22 Mei 2014 sampai dengan 15 september 2014. Dalam kegiatan PPL, praktikan mendapatkan kesempatan untuk mengikuti kegiatan rutin piket salaman, mengikuti prosedur persiapan sampai pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru, mengikuti kegiatan persiapan sampai pelaksanaan Masa Orientasi Peserta Didik Baru, Praktek mengajar di kelas VII C, VII D, IX A dan kelas Ekstrakulikuler. Praktek mengajar diisi dengan materi apresiasi dan ekspresi . Selain praktik mengajar praktikan juga membuat perangkat pembelajaran yang terdiri dari: RPP/pertemuan, media pembelajaran, evaluasi. Di akhir pembelajaran tim PPL mengadakan pementasan yang diisi dengan tari-tarian dari hasil pembelajaran di kelas intra dan ekstra. Dalam kegiatan praktik mengajar di Sekolah, secara langsung praktikan dibimbing oleh guru pembimbing.. Dengan adanya pengalaman tentang penyelenggaraan sekolah ini diharapkan praktikan mempunyai bekal untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional. Hasil dari pelaksanaan PPL ini adalah terlaksananya kegiatan pembelajaran sesuai dengan apa yang direncanakan di awal pembelajaran.

Dalam melaksanakan kegiatan PPL, penyusun berusaha sebaik mungkin dalam menjalankan tugas dan berusaha menjalin kerjasama dengan semua pihak yang terkait demi kelancaran proses PPL tersebut.

A. ANALISIS S SMP Negeri Sleman, Yogyaka

1. Kondisi F • Ruang Ke Jika dilih memiliki 12 ruan Adapun fasilitas-f 1. Kursi siswa 2. Meja siswa 3. Kursi guru 4. Meja guru 5. LCD 6. Layar Pro 7. Lemari 8. Kipas Ang 9. Ruang ma 10. Papan tuli 11. Dispenser 12. Tempat sa 13. Westafel d Adapun ruang • Tempat P Ruang par sekolah, g Ruang par dengan ke • Ruang Ka

Ruang ka ruang kep • Ruang Pe

Ruang pen - Lo

BAB I PENDAHULUAN

S SITUASI

ri 3 Kalasan berlokasi di Dusun Sidokert akarta.

si Fisik Kelas

lihat dari kondisi fisik atau bangunan S angan kelas 4 ruang kelas VII, 4 ruang ke as-fasilitas yang tersedia disetiap kelasnya a

iswa sejumlah 32 iswa sejumlah 32

uru sejumlah 1 uru sejumlah 1

royektor

Angin

mading kelas atau pengumuman tulis

ser

t sampah dan peralatan kebersihan el dan kaca yang berada di depan kelas angan-ruangan lain, diantaranya:

t Parkir

parkir terdiri dari ruang parkir sepeda mo , guru, karyawan dan tamu yang terletak parkir sepeda disediakan untuk peserta did kelas yang berada di samping gedung seko Kantor

kantor yang terdapat di SMP N 3 Kalas epala sekolah dan ruang tata usaha.

Penunjang

penunjang yang terdapat di SMP N 3 Kalas Lobby sebagai tempat jaga guru piket

erto, Purwomartani, Kalasan,

SMP Negeri 3 Kalasan ini kelas VIII, 4 ruang kelas IX.

a adalah sebagai beikut:

motor dan mobil untuk kepala tak di depan gedung sekolah. didik yang sudah diatur sesuai

kolah.

lasan terdiri dari ruang guru,

- Ru - Ru - Ka sya - Ko sel ba - Ru dib - Ru Ka bu - Ma dis - Ru - Ru - Ru - To • Ruang La

Terdapat Fisika, lab • Lapangan Terdapat e badminton yang terle di belakan

2. Kondisi No Warga SM

a. Kepa Kepal Tarom b. Guru

Guu d nama

Ruang penerima tamu Ruang OSIS

Kantin yang menyediakan makanan dan syarat kebesihan dan kesehatan

Koperasi yang menjual makanan denga selain itu koperasi juga menjual peralatan baik itu alat tulis maupun seragam sekolah Ruang UKS yang dilengkapi kasur sert dibutuhkan

Ruang perpustakaan, sebagai ruang bac Kalasan. Ruang perpustakaan dilengkap buku, mesin Fotocopy serta Printer

Masjid yang dilengkapi tempat wudhu disediakan mukena, buku agama, Al- Quan Ruang ketrampilan tari

Ruang ketrampilan elektronika Ruang BK

Toilet putra putri, yang ditempatkan di berb Laboratorium

at tiga ruang laboratorium di SMP N 3 Ka , laboratorium Biologi, laboratorium kompu

gan

at empat lapangan yang terdapat di SMP N ton terletak di depan gedung sekolah, lapa rletak di tengah gedung sekolah, dan lapan

ang ruang perpustakaan.

si Non Fisisk

SMP N 3 Kalasan terdiri dari: pala Sekolah

pala sekolah SMP N 3 Kalasan yang d rom, S.Pd

ru

u di SMP N 3 Kalasan terdiri dari 31 ten ma sebagai berikut:

an minuman yang memenuhi

gan sistem kantin kejujuran an serta perlengkapan sekolah ah

erta obat-obatan yang lazim

baca siswa-siswi SMP N 3 api dengan berbagai koleksi

dhu putra dan putri. Serta uan

erbagai sisi sekolah.

3 Kalasan yaitu: laboratorium puter (TIK).

P N 3 Kalasan yaitu: lapangan apangan basket, lapangan voli angan sepakbola yang terletak

dipimpin oleh bapak Moh.

No Nama Jabatan Jenis guru Bidang Tugas 1. Moh Tarom Kepala Sekolah Gr mata pelajaran Kepala Sekolah

Seni Budaya 2. Marinah, S.P Gr Pembina Gr mata pelajaran Wakil Kep. Sek

IPS

3. Mujiyati, S.P Gr Pembina Gr mata pelajaran Matematika 4. Sri Widiastu Gr Pembina Gr mata pelajaran Bhs . Inggris 5. Dra. Tugima Gr Pembina Gr mata pejaran IPS

6. Diyah Mars Pd.Si

Gr Pembina Gr mata pelajaran IPA TIK

7. Syafrudin , N.B Gr Pembina Gr mata pelajaran Pend.Agama islam

8. Sri Lestari, S Gr Pembina Gr mata pelajaran IPS

9. Khiswatul S.Pd

Gr Pembina Gr mata pelajaran Bhs. Indonesia

10. Dra. Setyari Gr Pembina Gr mata pelajaran IPA 11. Kiryati , S.P Gr Pembina Gr mata pelajaran PKn

12. Suwarningsi Gr Pembina Gr mata pelajaran Seni Budaya 13. Tri Budi

S.Pd

Gr Pembina Gr mata pelajaran Seni Budaya

14. Dra. Dwi Handayani

Gr Pembina Gr mata pelajaran Bhs. Indonesia

15. Drs.Agus Supriyanto

Gr Pembina Gr mata pelajaran Matematika

16. Parmono, A.M Gr Dewasa TK. I

Gr mata pelajaran Pend. Agama Kristen 17. Muhoro, A.M Gr Dewasa

TK.I

Gr mata pelajaran Ket. Elektronika Prakarya

18. Helena Eva, S Gr Dewasa TK.I

Gr mata pelajaran Bhs . Inggris

19. Surono Gr Dewasa

TK.I

Gr mata pelajaran Pend. Jas . Kes

20. Susanti, S.P Gr madya TK.I

Gr mata pelajaran Seni Budaya Tabel 1 Daftar Nama Guru SM

No Jabatan Jenis guru Bidang Tugas

1. om, S. Pd. Kepala Sekolah Gr mata pe Kepala Sekolah Seni Budaya

2. , S.Pd Gr Pembina Gr mata pe Wakil Kep. Sek

IPS

3. , S.Pd Gr Pembina Gr mata pe Matematika

4. stuti, S.Pd Gr Pembina Gr mata pe Bhs . Inggris

5. imah Gr Pembina Gr mata pe IPS

6. arsiswi L S. Gr Pembina Gr mata pe IPA

TIK

7. , N.BA Gr Pembina Gr mata pe Pend.Agama

islam

8. ri, S.Pd Gr Pembina Gr mata pe IPS

9. l Jannah, Gr Pembina Gr mata pe Bhs. Indonesia

10. arini Gr Pembina Gr mata pe IPA

11. , S.Pd Gr Pembina Gr mata pe PKn

12. gsih, S.Pd Gr Pembina Gr mata pe Seni Budaya 13. i Hastuti, Gr Pembina Gr mata pe Seni Budaya

14. Dwi Pratiwi ni

Gr Pembina Gr mata pe Bhs. Indonesia

15.

to

Gr Pembina Gr mata pe Matematika

16. , A.Md.Pd Gr Dewasa

TK. I

Gr mata pe Pend. Agama Kristen

17. , A.Md.Pd Gr Dewasa

TK.I

Gr mata pe Ket. Elektronika Prakarya

18. Eva, S.Pd Gr Dewasa TK.I

Gr mata pe Bhs . Inggris

19. Gr Dewasa

TK.I

Gr mata pe Pend. Jas . Kes

20. .Pd Gr madya

TK.I

Gr mata pe Seni Budaya MP N 3 Kalasan

No Nama Jabatan ru Bidang Tugas

1. Moh Tarom, S. Pd. Kepala Sekolah pelajaran Kepala Sekolah Seni Budaya 2. Marinah, S.Pd Gr Pembina pelajaran Wakil Kep. Sek

IPS

3. Mujiyati, S.Pd Gr Pembina pelajaran Matematika 4. Sri Widiastuti, S.Pd Gr Pembina pelajaran Bhs . Inggris

5. Dra. Tugimah Gr Pembina pejaran IPS

6. Diyah Marsiswi L S. Pd.Si

Gr Pembina pelajaran IPA

TIK

7. Syafrudin , N.BA Gr Pembina pelajaran Pend.Agama islam

8. Sri Lestari, S.Pd Gr Pembina pelajaran IPS

9. Khiswatul Jannah, S.Pd

Gr Pembina pelajaran Bhs. Indonesia

10. Dra. Setyarini Gr Pembina pelajaran IPA 11. Kiryati , S.Pd Gr Pembina pelajaran PKn

12. Suwarningsih, S.Pd Gr Pembina pelajaran Seni Budaya 13. Tri Budi Hastuti,

S.Pd

Gr Pembina pelajaran Seni Budaya

14. Dra. Dwi Pratiwi Handayani

Gr Pembina pelajaran Bhs. Indonesia

15. Drs.Agus Supriyanto

Gr Pembina pelajaran Matematika

16. Parmono, A.Md.Pd Gr Dewasa TK. I

pelajaran Pend. Agama Kristen 17. Muhoro, A.Md.Pd Gr Dewasa

TK.I

pelajaran Ket. Elektronika Prakarya

18. Helena Eva, S.Pd Gr Dewasa TK.I

pelajaran Bhs . Inggris

19. Surono Gr Dewasa

TK.I

pelajaran Pend. Jas . Kes

20. Susanti, S.Pd Gr madya TK.I

pelajaran Seni Budaya

No Nama Jabatan Jenis guru Bidang Tugas

1. Moh Tarom, S. Pd. Kepala Sekolah Gr mata pelajaran Kepala Sekolah Seni Budaya 2. Marinah, S.Pd Gr Pembina Gr mata pelajaran Wakil Kep. Sek

IPS

3. Mujiyati, S.Pd Gr Pembina Gr mata pelajaran Matematika 4. Sri Widiastuti, S.Pd Gr Pembina Gr mata pelajaran Bhs . Inggris 5. Dra. Tugimah Gr Pembina Gr mata pejaran IPS

6. Diyah Marsiswi L S. Pd.Si

Gr Pembina Gr mata pelajaran IPA TIK

7. Syafrudin , N.BA Gr Pembina Gr mata pelajaran Pend.Agama islam

8. Sri Lestari, S.Pd Gr Pembina Gr mata pelajaran IPS

9. Khiswatul Jannah, S.Pd

Gr Pembina Gr mata pelajaran Bhs. Indonesia

10. Dra. Setyarini Gr Pembina Gr mata pelajaran IPA 11. Kiryati , S.Pd Gr Pembina Gr mata pelajaran PKn

12. Suwarningsih, S.Pd Gr Pembina Gr mata pelajaran Seni Budaya 13. Tri Budi Hastuti,

S.Pd

Gr Pembina Gr mata pelajaran Seni Budaya

14. Dra. Dwi Pratiwi Handayani

Gr Pembina Gr mata pelajaran Bhs. Indonesia

15. Drs.Agus Supriyanto

Gr Pembina Gr mata pelajaran Matematika

16. Parmono, A.Md.Pd Gr Dewasa TK. I

Gr mata pelajaran Pend. Agama Kristen 17. Muhoro, A.Md.Pd Gr Dewasa

TK.I

Gr mata pelajaran Ket. Elektronika Prakarya

18. Helena Eva, S.Pd Gr Dewasa TK.I

Gr mata pelajaran Bhs . Inggris

19. Surono Gr Dewasa

TK.I

Gr mata pelajaran Pend. Jas . Kes

20. Susanti, S.Pd Gr madya TK.I

21. Istiarti, S.Pd Gr Pembina Gr mata pelajaran Bhs. Jawa

22. P. Suwarjo - Gr mata pelajaran Pend. Ag.

Khatolik

23. Sri Maryant - Gr mata pelajaran Pend. Ag. Islam 24. Hastari Mur Gr Madya Gr mata pelajaran Matematika 25. Suratinem, S Gr Madya Gr mata pelajaran P.Kn 26. Ch. Iswat

S.Pd

Gr Madya Gr mata pelajaran BP / BK

27. Drs. Akhyar Gr Madya Gr mata pelajaran BP / BK TIK 28. Nuri Yu

S.Pd

Gr Pembina Gr mata pelajaran BP/BK

29. Yekti Lestar Gr Pembina Gr mata pelajaran BP/BK 30. Budi Agung Gr Pembina Gr mata pelajaran Penjas Orkes 31. Mujiyanto Gr Pembina Gr mata pelajaran TIK

c. Karyawa Warga SM d. Siswa

Siswa SM kelas VII, masing ke Adapun k antara lain :

a. Tari Ekstrakuli nusantara. khususnya Ektrakulik indonesia s b. Pramuka Kegiatan seluruh si dibimbing

21. .Pd Gr Pembina Gr mata pe Bhs. Jawa

22. jo - Gr mata pe Pend. Ag.

Khatolik

23. anti, S.Ag - Gr mata pe Pend. Ag. Islam

24. urti, S. Pd Gr Madya Gr mata pe Matematika

25. , S. Pd Gr Madya Gr mata pe P.Kn

26. atiningsih, Gr Madya Gr mata pe BP / BK

27. yari Gr Madya Gr mata pe BP / BK

TIK

28. Yuharyanti, Gr Pembina Gr mata pe BP/BK

29. stari, S.Pd Gr Pembina Gr mata pe BP/BK

30. ng Ribowo Gr Pembina Gr mata pe Penjas Orkes

31. o Gr Pembina Gr mata pe TIK

wan

SMP N 3 Kalasan terdiri 11

SMP N 3 Kalasan berjumlah 384 yang te II, 128 peserta didik kelas VIII, 128 pese kelas berjumlah 32 peserta didik.

n kegiatan pengembangan diri untuk menin

ulikuler tari diadakan seminggu 1x yan ra. Dibimbing oleh guru pengampu ma nya Tari. Peserta ekstrakulikuler diikuti ole ulikuler tari memiliki tujuan untuk menan sia sedari dini.

a

an ekstrakulikuler adalah kegiatan ekstra siswa kelas VII dan VIII yang diadak ing oleh pelatih dari luar sekolah.

21. Istiarti, S.Pd Gr Pembina pelajaran Bhs. Jawa

22. P. Suwarjo - pelajaran Pend. Ag.

Khatolik

23. Sri Maryanti, S.Ag - pelajaran Pend. Ag. Islam 24. Hastari Murti, S. Pd Gr Madya pelajaran Matematika 25. Suratinem, S. Pd Gr Madya pelajaran P.Kn 26. Ch. Iswatiningsih,

S.Pd

Gr Madya pelajaran BP / BK

27. Drs. Akhyari Gr Madya pelajaran BP / BK

TIK 28. Nuri Yuharyanti,

S.Pd

Gr Pembina pelajaran BP/BK

29. Yekti Lestari, S.Pd Gr Pembina pelajaran BP/BK 30. Budi Agung Ribowo Gr Pembina pelajaran Penjas Orkes

31. Mujiyanto Gr Pembina pelajaran TIK

terdiri dari 128 peserta didik eserta didik kelas IX.

Masing-ningkatkan potensi siswa yaitu

ang diisi dengan materi tari mata pelajaran Seni Budaya oleh siswa kelas VII dan VIII. nanamkan sikap cinta budaya

stra yang wajib diikuti oleh akan seminggu 1x. Pramuka 21. Istiarti, S.Pd Gr Pembina Gr mata pelajaran Bhs. Jawa

22. P. Suwarjo - Gr mata pelajaran Pend. Ag.

Khatolik

23. Sri Maryanti, S.Ag - Gr mata pelajaran Pend. Ag. Islam 24. Hastari Murti, S. Pd Gr Madya Gr mata pelajaran Matematika 25. Suratinem, S. Pd Gr Madya Gr mata pelajaran P.Kn 26. Ch. Iswatiningsih,

S.Pd

Gr Madya Gr mata pelajaran BP / BK

27. Drs. Akhyari Gr Madya Gr mata pelajaran BP / BK TIK 28. Nuri Yuharyanti,

S.Pd

Gr Pembina Gr mata pelajaran BP/BK

29. Yekti Lestari, S.Pd Gr Pembina Gr mata pelajaran BP/BK 30. Budi Agung Ribowo Gr Pembina Gr mata pelajaran Penjas Orkes 31. Mujiyanto Gr Pembina Gr mata pelajaran TIK

c. Olahraga Kegiatan Basket da oleh pelat d. Elektronik Ekstrakuli dalam m dibimbing e. TBTQ

TBTQ ad Al-Quran. Di SMP N Pembelajaran yan yaitu kurikulum 2 KTSP digunakan Negeri 3 Kalasan sedangkan Selas pembagian waktu

Pembagian Jam Pukul

Tadarus 07.00-07.15

Jam pelajaran ke-1 07.15-07.55 Jam pelajaran ke-2 07.55-08.35 Jam pelajaran ke-3 08.35-09.15 Istirahat 09.15-09.30 Jam pelajaran ke-4 09.30-10.10 Jam pelajaran ke-5 10.10-10.50 Jam pelajaran ke-6 10.50-11.30 Istirahat 11.30-12.00 Jam pelajaran ke-7 12.00-12.40 Jam pelajaran ke-8 12.40-13.20

Pembagian waktu

P Pukul

Ke 07.00-07.55

ga

an ekstrakulikuler olah raga dibagi menj dan voli. Masing-masing bidang diadaka latih dari luar sesuai dengan bidangnya ma nika

ulikuler elektronika memiliki tujuan yaitu menciptakan suatu alat elektonika. Ke ing oleh guru pengampu mata pelajaran ket

adalah kegiatan ekstrakulikuler agama isla an. Dibimbing oleh guru mata pelajar yang N 3 Kalasan juga memiliki organisasi

yang berlangsung di SMP N 3 Kalasan m 2013 digunakan untuk pembelajaran kel an untuk pembelajaran kelas IX. Kegiata san berlangsung mulai pukul 07.00 – 13.2 lasa, Kamis dan Sabtu berlangsung ktu sebagai berikut:

Tabel 2 Pembagian Jam Pembagian Jam Pukul

Tadarus 07.00-07.15

Jam pelajaran ke-1 07.15-07.55 Jam pelajaran ke-2 07.55-08.35 Jam pelajaran ke-3 08.35-09.15 Istirahat 09.15-09.30 Jam pelajaran ke-4 09.30-10.10 Jam pelajaran ke-5 10.10-10.50 Jam pelajaran ke-6 10.50-11.30 Istirahat 11.30-12.00 Jam pelajaran ke-7 12.00-12.40 Jam pelajaran ke-8 12.40-13.20

ktu belajar untuk hari Jum’at adalah sebaga Tabel 3 Pembagian Jam

Pembagian Jam Pukul

Kerja Bakti Sekolah/Olahraga

07.00-enjadi beberapa bidang yaitu kan seminggu 1x. Dibimbing masing-masing.

itu melatih kemampuan siswa Kegiatan ekstrakulikuler ini ketrampilan elektronika

islam dengan materi baca tulis ng mengampu Agama Islam. si yaitu OSIS dan IRMAS. an menggunakan 2 kurikulum kelas VII dan VIII. Kurikulum atan belajar mengajar di SMP 3.20 untuk hari Senin& Rabu, g mulai 07.00-12.40dengan

Pembagian Jam

Tadarus .15

Jam pelajaran ke-1 .55 Jam pelajaran ke-2 .35 Jam pelajaran ke-3 .15

Istirahat .30

Jam pelajaran ke-4 .10 Jam pelajaran ke-5 .50 Jam pelajaran ke-6 .30

Istirahat .00

Jam pelajaran ke-7 .40 Jam pelajaran ke-8 .20

agai berikut:

Pembagian Jam ul

Kerja Bakti Sekolah/Olahraga .00-07.55 Pembagian Jam Pukul

Tadarus 07.00-07.15

Jam pelajaran ke-1 07.15-07.55 Jam pelajaran ke-2 07.55-08.35 Jam pelajaran ke-3 08.35-09.15 Istirahat 09.15-09.30 Jam pelajaran ke-4 09.30-10.10 Jam pelajaran ke-5 10.10-10.50 Jam pelajaran ke-6 10.50-11.30 Istirahat 11.30-12.00 Jam pelajaran ke-7 12.00-12.40 Jam pelajaran ke-8 12.40-13.20

Pembagian Jam Pukul

B Ja 07.55-08.35 Ja 08.35-09.15 Is 09.15-09.30 Ja 09.30-10.10 Ja 10.10-10.50 Ja 10.50-11.30 Pembagia dilakukan setelah Berdasark maka kelompok P untuk mengoptim Kalasan yang d Mengingat kontri diperlukan bantua yang direncanaka

B. PERUMUSAN Perumusan p yaitu :

1. Kegiatan a. Taha Mahasiswa kuliah Strategi P

Micro Teaching

kuliah Micro Tea

Teaching, di dal

mengikuti kelas diterapkan diseko kuliah micro tea caranyanya meny menggunkan med mengajar di kela penutup dan eval Wajib Lulus M

Bersama

Jam pelajaran ke-2 07.55-Jam pelajaran ke-3

08.35-Istirahat

09.15-Jam pelajaran ke-4 09.30-Jam pelajaran ke-5 10.10-Jam pelajaran ke-6

10.50-gian jam untuk kegiatan pengembangan dir lah jam pelajaran terakhir usai.

arkan hasil analisis situasi dari observas k PPL SMP N 3 Kalasan berusaha untuk timalkan potensi dan mengembangkan f diwujudkan dalam berbagai program ntribusi yang diberikan oleh mahasiswa PP

tuan dan dukungan dari pihak sekolah untu kan.

USAN PROGRAM DAN RANCANGAN K n program dan rancangan kegiatan PPL

an Pra-PPL

hap Persiapan di Kampus

iswa yang ingin mengikuti PPL diwajibk i Pembelajaan Seni Tari, Perencanaan P

ng dengan wajib lulus min B. Sebelum m Teaching, mahasiswa juga diwajibkan me

dalam pembekalan mahasiswa dijelaskan as Micro Teaching, sedikit ulasan tenta ekolah, pembagian DPL PPL, dsb. Dalam teaching mahasiswa diberi kesempatan enyusun RPP, menyiapkan materi ajar at edia elektronik maupun non elektronik elas baik itu apresiasi maupun ekspresi valuasi. Oleh karena itu dengan mengambi

Min B diharapkan mahasiswa memilik Bersama

Jam pelajaran ke-2 .55-08.35 Jam pelajaran ke-3 .35-09.15

Istirahat .15-09.30

Jam pelajaran ke-4 .30-10.10 Jam pelajaran ke-5 .10-10.50 Jam pelajaran ke-6 .50-11.30

diri ataupun bimbingan belajar

asi yang telah dilaksanakan, uk memberikan stimulus awal n fasilitas di SMP Negeri 3 m yang telah direncanakan. PPL bersifat sementara, maka ntuk menindaklanjuti program

AN KEGIATAN PPL

L meliputi beberapa kegiatan

ibkan sudah mengambil mata Pembelajaran Seni Tari dan mahasiswa mengikuti mata mengikuti pembekalan Micro an berbagai peraturan untuk ntang kurikulum yang mulai am kegiatan perkuliahan mata an untuk berlatih bagaimana atau media ajar baik dengan ik sampai bagaimana caranya si dimulai dari pembuka, isi, bil 3 mata kuliah di atas dan iliki bekal yang cukup dan Bersama

Jam pelajaran ke-2 07.55-08.35 Jam pelajaran ke-3 08.35-09.15

Istirahat 09.15-09.30

Jam pelajaran ke-4 09.30-10.10 Jam pelajaran ke-5 10.10-10.50 Jam pelajaran ke-6 10.50-11.30

pengetahuan sert

teaching) sesuai d

b. Penye Penyeraha di hadiri oleh 12 koordinator PPL untuk melakukan Kegiatan observa SMP Negeri 3 Ka belajar mengajar d

c. Pener Penerjuna penerjunan di had Akhyari), koordin Kegiatan ini diisi Kalasan, pembaca untuk setiap mat yang terdapat di S

d. Obse Obsevasi karakteristik kom Negeri 3 Kalasan Sedangkan waktu kebutuhan individ pejabat sekolah y Adapun hal-hal y berikut:

Aspek yang diam 1. Perangkat a. Kuriku b. Silabus c. RPP d. Contoh e. Buku p

erta bayangan ketika mahasiswa siap dit ai dengan sekolahnya masing-masing.

nyerahan Mahasiswa untuk Observasi ahan mahasiswa dilakukan pada tanggal 25

12 mahasiswa PPL UNY 2014, wakil kep L UNY (Dra. Setyarini), dan guru-guru SM kan observasi di sekolah dilakukan seban

rvasi dimaksudkan untuk mengetahui kond Kalasan, mengetahui kurikulum yang dig ar di kelas, serta buku pedoman yang digun

nerjunan Mahasiswa ke SMP Negeri 3 K nan mahasiswa dilaksanakan pada ta hadiri oleh 12 mahasiswa PPL UNY 2014 rdinator PPL UNY (Dra. Setyarini), dan gu iisi dengan perkenalan mahasiswa PPL UN

acaan peraturan bagi peserta PPL UNY, pe ata pelajaran. Diskusi singkat gambaran di SMP N 3 Kalasan bersama guru pembim

servasi Lapangan

si Lapangan merupakan kegiatan peng omponen pendidikan, kebudayaan dan no san. Pengenalan ini dilakukan dengan cara ktu yang dibutuhkan untuk melakukan ob ividu dari masing-masing mahasiswa, dan h yang berwenang.

l yang menjadi fokus kegiatan observasi

amati antara lain : kat pembelajaran ikulum yang digunakan bus

toh penilaian

u panduan atau buku pedoman

diterjukan ke lapangan (real

i

25 Februari 2014 penyerahan epala sekolah (Drs. Akhyari), SMP N 3 Kalasan. Sedangkan anyak 3x setelah penerjunan. ondisi fisik dan non fisik dari digunakan, bagaimana proses gunakan.

Kalasan

tanggal 25 Februari 2014 14 wakil kepala sekolah (Drs. guru-guru SMP N 3 Kalasan. UNY, guru serta staf SMP N 3 UNY, pembagian guru pembimbing ran pelaksanaan pembelajaran

imbing masing-masing.

ngamatan terhadap berbagai norma yang berlaku di SMP ara observasi dan wawancara. observasi disesuaikan dengan an disertai dengan persetujuan

f. Materi a 2. Proses pem a. Membu b. Penyaji c. Metode d. Penggu e. Teknik f. Penggu g. Bentuk h. Menutu 3. Perilaku s

a. Perilak

e. Kegia Kegiatan p Kalasan. Piket sa piket salaman ber sopan santun, sil siswa yang bertug

f. Pener Penerimaa tahunnya di lemb Yogyakarta tenta pendidikan denga Yogyakarta tahun

Real Time Onli

memenuhi syarat tinggi melalui pro komputer, hasil s atau melalui Shor Penerimaa memberikan kes memperoleh laya efektif, efisien, da Kegiatan peneri memperhatikan k

eri ajar pembelajaran buka pelajaran yajian materi ode pembelajaran ggunaan bahasa nik penguasaan kelas ggunaan media

tuk dan cara evaluasi utup pelajaran u siswa

laku siswa didalam kelas

giatan Piket Salaman

n piket salaman adalah salah satu budaya y t salaman diadakan setiap hari senin-sabt

bertujuan agar para siswa maupun guru m silahturahmi dan sikap segan apabila had tugas piket salaman dibagi sesuai jadwal ya

nerimaan Peserta Didik Baru

aan peserta didik baru adalah kegiatan mbaga sekolah. Sesuai dengan keputusan k ntang petunjuk pelaksanaan penerimaan pes

ngan sistem Real Time Online di lingkun hun ajaran 2014/2015. Penerimaan Peserta

Online adalah kegiatan penerimaan calon

rat tertentu untuk memperoleh pendidika proses entri, memakai sistem database, se il seleksi dapat diakses setiap waktu secara

hort Message Service (SMS).

aan peserta didik baru (PPDB) Sistem Re esempatan yang seluas-luasnya kepada yanan proses penerimaan peserta didik bar , dan dapat dipertanggungjawabkan.

erimaan peserta didik baru dilaksana n kalender pendidikan melalui beberapa

a yang sudah ada di SMP N 3 abtu setiap paginya. Kegiatan menanamkan kebiasaan baik, adir terlambat. Guru maupun l yang sudah disesuaikan.

an yang rutin dilakukan tiap n kepala dinas pendidikan kota peserta didik baru pada satuan ungan dinas pendidikan kota rta Didik Baru (PPDB) sistem lon peserta didik baru yang ikan pada jenjang yang lebih , seleksi otomatis oleh progam ara Online pada situs internet

Real Time Online bertujuan

da setiap warga negara agar baru dengan cepat, transparan,

anakan oleh Dinas dengan pa tahapan, yaitu mulai dari

pemberitahuan k pendaftaran, pen penerimaan peser SMP N 3 Kalasa PPL UNY dan KKN

g. Kegia Masa Or menjembatani pe pendidikan barun sosial dan cara b Kegiatan Masa Or kea rah terbentuk penyelenggaran M partisipatif, aktif, seperti PBB ka dilaksanakan pad Penugasan peserta didik bar untuk membelika Kerena dalam pen diberikan adalah dengan segala se Masa Orientasi P yang sekiranya lingkungan sekola h. Kegia 1. Pe Kegiatan kegiatan, seperti media pembelajar pembelajaran ap latihan dan melak

2. Pe Praktik m dengan 15 Septe

ke masyarakat, pendataan, pengajua pengumuman, dan pendaftaran ulang. serta didik baru dibentuk panitia yang dite asan menunjuk 15 guru menjadi panitia in KKN-PPL UIN.

giatan Masa Orientasi Peserta Didik Bar Orientasi Peserta Didik Bari (MOPDB peserta didik baru untuk mengenali berbag runya khususnya yaitu SMP, yang berupa li

a belajar yang berbeda dengan lingkunga Orientasi Peserta Didik Baru (MOPDB) m tuknya kultur sekolah yang kondusif bagi p n Masa Orientasi Peserta Disik Baru (M tif, inovatif, menyenagkan, menarik dan d karena kegiatan Masa Orientasi Pesert ada saat bulan ramandhan.

san yang diberikan kepada peserta didik ba baru dan berkonsep murah, sehat dan m likan perlengkapan penugasan harga yan

penugasan terdapat makanan yang harus d ah makanan yang sehat. Mendidik dalam a sesuatunya harus dipikirkan atas kemanf i Peserta Didik Baru (MOPDB) peserta di a membantu peserta didik baru menge

olah SMP N 3 Kalasan dan mendapatkan p

giatan Praktik Pengalaman Lapangan Persiapan Mengajar

an ini meliputi mempersiapkan segala sesu rti membuat Rencanan Pelaksanaan Pembe ajar dengan menggunakan media interaktif

apresiasi, dan mempersiapkan materi ek lakukan konsultasi dengan guru pembimbin Pelaksanaan Praktik Mengajar

mengajar mulai dilaksanakan pada tangg ptember 2014. Mahasiswa PPL melaksana

juan pendaftaran, verifikasi g. Dalam penyelenggaraan itentukan oleh kepala sekolah. inti dan dibantu oleh peserta

Baru

DB) adalah kegiatan untuk bagai kekhususan dari jenjang a lingkungan fisik, lingkungan ngan pendidikan sebelumnya. ) merupakan pengenalan awal i proses pembelajaran. Dalam (MOPDB) diupayakan dapat dijauhkan dari kegiatan fisik erta Didik Baru (MOPDB)

baru tidak boleh menyulitkan mendidik. Murah dalam arti yang dikeluarkan terjangkau. s dibawa maka makanan yang arti peserta didik ditugaskan anfaatannya. Selain itu dalam didik diberikan materi-materi ngenal segala sesuatunya di

n pengetahuan yang baru.

esuatu yang diperlukan untuk belajaran (RPP), menyiapkan tif Power Point apabila materi ekspresi dengan melakukan

bing.

ggal 8 Agustus 2014 sampai anakan praktik mengajar mata

pelajaran seni bu di kelas intra ma VII dan VIII .

3. Ko Sebelum m guru pembimbing i. Peme 1. Pe Kegiatan diperlukan untuk perlengkapan kos pemilihan penari • Tin • Wi • Wi • Me • Ke 2. Pe Pementasa maupun Ekstra, y dan pertimbangan yaitu: • Ta kh dar kel • Ta dar int • Ta Ta pen • Ta sen pes

budaya bidang studi seni tari di kelas VII mahasiswa PPL juga mengajar kelas ekstr

Konsultasi dengan Guru Pembimbing m melaksanakan praktik mengajar, mahasi

ing tentang materi apa saja yang akan diaja

mentasan

Persiapan Pementasan

an ini dilakukan untuk mempersiapkan tuk pementasan, seperti mengadakan

ostum, make-up, dekorasi panggung, bloc ari yang dipilih berdasarkan aspek-aspek te

Tingkat hafalan gerak

Wirama yaitu kesesuaian gerak dengan irin Wiraga yaitu bagaimana peserta didik mela Menguasai 1 elemen tari yaitu Tenaga Keseimbangan perwakilan kelas, agar mem Pelaksanaan Pementasan

tasan diadakan untuk menampilkan hasil p a, yang ditarikan oleh perwakilan kelas se

gan dari berbagai aspek. Dalam pementas

Tari Hegong: Tari ini adalah tari nusanta khususnya daerah Flores, tari ini ditarikan dari peserta didik kelas intra (7C), 2 pen kelas intra (7D)

Tari Polish Krakovyek: Tari ini adalah tar dari Polandia. Tari ini ditarikan oleh 8 pen intra (9A), 4 penari putra dari kelas intra (9 Tari Zapin: Tari ini adalah tari nusantar Tarian ini ditarikan oleh 4 penari. 2 pena penari dari kelas ekstra (7D), 1 penari dari k Tari Jampi Gugat: tari ini merupakan tarian sengaja untuk tari missal atau kolosal. Tar peserta didik kelas ekstrakulikuler.

II C, VII D, dan IX A. Selain stra dengan peserta dari kelas

asiswa PPL konsultasi dengan ajarkan.

an segala sesuatunya yang rapat rutin, latihan rutin, locking panggung serta seleksi

tertentu yaitu:

iringan atau hitungan elakukan gerak

emiliki penerus tarian tersebut

il pembelajaran di kelas Intra setalah melalui proses seleksi tasan ini menampilkan 4 Tari

ntara yang berasal dari NTT an oleh 4 penari. 2 penari putri enari putra dari peserta didik

tari mancanegara yang berasal enari. 4 penari putri dari kelas (9A)

tara yang berasal dari Riau. nari dari kelas ekstra (8D), 1 ari kelas ekstra (7A)

rian kresi baru yang diciptakan Tari ini ditarikan oleh seluruh

j. Penyu Penyusun merupakan pertan menyusun lapora Hasil dari lapora sebelum waktu pe

k. Penar Penarikan dilaksanakan pad tugas yang harus d

nyusunan Laporan PPL

unan laporan merupakan tugas akhir d rtanggungjawaban atas pelaksanaan PPL. D

ran diperoleh melalui praktik mengajar ma oran ini diharapkan selesai dan dikumpu

penarikan.

narikan Mahasiswa PPL

an mahasiswa dari lokasi PPL, yaitu pada tanggal 17 September 2013, yang j

us dilaksankan oleh mahasiswa PPL Unive

dari pelaksanaan PPL dan . Data yang digunakan untuk maupun praktik persekolahan. pulkan atau untuk disyahkan

tu SMP Negeri 3 Kalasan, g juga menandai berakhirnya iversitas Negeri Yogyakarta.

PERS

Pada bab dari persiapan da tanggal 25 mei dilakukan baik p dapat mengatasi p

A. PERSIAPAN Di dalam m sesuatunya dari h kegiatan PPL yan praktikan melaku Persiapan-persiap UNY, maupun persiapan tersebu

a. Pengaja 1. Strat Strategi p bagaimana metod menarik, kreatif tujuan untuk mem metode pembelaj Budaya khususny yaitu apresiasi d kuliah strategi pe pembelajaran ket

2. Peren Perencana mahasiswa untuk membuat Silabus dengan nilai mini .

BAB II

RSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANAL

ab ini berisi tentang uraian semua kegiatan dan pelaksanaan yang dimulai sejak peny ei 2014. Untuk kelancaran kegiatan P k persiapan pengetahuan, pengalaman, fi

si permasalahan yang mungkin muncul.

AN

melakukan segala sesuatu kegiatan h ri hal yang terkecil sampai yang terbesar. yang akan dilakukan oleh mahasiswa UNY

kukan berbagai persiapan sebelum praktek iapan tersebut termasuk kegiatan yang d n yang diprogramkan secara individu o

but meliputi:

ajaran Pendukung PPL rategi Pembelajaan Seni Tari

i pembelajaran seni tari adalah mata kuliah tode dan strategi pembelajaran, agar mate if dan inovatif. Mata kuliah strategi pemb emberikan pengetahuan bagaimana maha lajaran. Mata kuliah ini sangat dibutuhka snya Seni Tari karena dalam pembelajaran i dan ekspresi. Dengan itu mahasiswa ya pembelajaran seni tari diharapkan sudah ketika berada di lapangan (real teaching)

rencanaan Pembelajaran Seni Tari anaan pembelajaran seni tari adalah mata

tuk mengetahui berbagai macam kuriku bus, RPP. Dalam mata kuliah ini maha

inimal B agar dapat mengambil mata kulia

AN ANALISIS HASIL

an PPL. Kegiatan PPL diawali nyerahan dilangsungkan pada PPL persiapan mahasiswa , fisik, maupun mental untuk

harus dipersiapkan segala ar. Demikian hal nya dengan UNY di semester khusus. Maka tek mengajar (Real Teaching). diprogramkan dari lembaga u oleh praktikan.

Persiapan-liah yang mengajarkan tentang ateri yang disampaikan dapat mbelajaran seni tari memiliki ahasiswa mengusai teknik dan kan bagi calon pendidik Seni ran terdapat dua materi pokok yang sudah mengambil mata ah menguasai teknik metode )

ata kuliah yang mengajarkan rikulum dan bagaimana cara hasiswa dituntut untuk lulus uliah Micro Teaching dan PPL

3. Pemb Pembekal dinyatakan lulus pembelajaran sen micro teaching b PPL dari masing diberikan beberap • Pe • Ul • Pe • Pe tea • Pe 4. Micro

Micro Te

mahasiswa yang bagaimana memp dalam pengajaran media elektronik m menuntut mahas caranya membuk metode yang suda mahasiswa berper dan dosen berpe pengalaman terse

teaching) sesuai d

b. Obsevasi Observasi pem PPL UNY 2014, mengikuti guru p observasi ini dila proses pembelaja adalah berbagai a interaksi dengan

mbekalan Micro Teaching

kalan Micro Teaching wajib diikuti lus dalam mata kuliah strategi pemb seni tari. Pembekalan micro teaching diad

berjalan. Pembekalan micro teaching di ng-masing jurusan. Di dalam pembelakan rapa materi yaitu:

Pengetahuan Kurikulum KTSP dan Kuriku Ulasan RPP dan Silabus

Peraturan dalam mengikuti mata kuliah mi Pembagian DPL PPL sekaligus yang me

teaching

Pesan-pesan untuk mahasiswa yang akan m

icro Teaching

Teaching adalah mata kuliah terakhir y

ng akan mengikuti PPL. Dalam mata ku mpersiapkan segala sesuatunya untuk pen ran meliputi RPP, materi ajar, media aja ik maupun non elektronik, pengajaran hing hasiswa untuk menjadi seorang guru (r uka kelas, memberikan materi ajar denga udah disiapkan, evaluasi, sampai penutup. Da

peran menjadi guru, mahasiswa lainnya be rperan sebagai guru embimbing yang me rsebut mahasiswa diharapkan siap untuk di ai dengan sekolahnya masing-masing.

asi Pembelajaran di Kelas

pembelajaran di kelas dilaksanakan sebelum 4, observasi dilakukan sebanyak 3x. Kegi u pembimbing dalam melaksanakan pelajar dilakukan adalah agar mahasiswa mempu ajaran yang berlangsung dalam kelas. Dala ai aktifitas yang dilaksanakan di kelas mul an siswa, metode serta media yang diguna

ti mahasiswa apabila telah mbelajaran dan perencanaan iadakan sebelum mata kuliah diisi oleh penanggung jawab an micro teaching mahasiswa

ikulum 2013

mikro teaching

mengampu mata kuliah micro

n mengikuti PPL

r yang harus ditempuh oleh kuliah ini mahasiswa dilatih pengajaran. Adapun persiapan ajar baik dalam mengunakan ingga evaluasi. Micro teaching (real teaching), bagaimana gan menggunakan media dan p. Dalam kelas micro teaching berperan sebagai peserta didik memberikan arahan. Dengan diterjunkan ke lapangan (real

lum mahasiswa melaksanakan Kegiatan yang dilakukan adalah jaran seni tari di kelas. Tujuan punyai gambaran bagaimana Dalam kegiatan ini yang diamati ulai dari membuka pelajaran, nakan dalam pembelajaran di

kelas, pembagian kegiatan observas Aspek yang diam 1. Perang a. Ku b. Sila c. RP d. Con e. Buk f. Ma 2. Proses a. Me b. Pen c. Me d. Pen e. Tek f. Pen g. Ben h. Me 3. Perilak a. Pe c. Observa Observasi l terdapat di dalam Observasi fisik d penunjang pembe dan program-pro diantaranya kegia program Penerim Baru (MOPDB). dengan alasan aga

d. Piket Sa Piket salama wajib diikuti oleh oleh perwakilan

ian waktu dalam pembelajaran. Adapun h vasi adalah sebagai berikut:

amati antara lain : angkat pembelajaran Kurikulum yang digunakan Silabus

RPP

Contoh penilaian

Buku panduan atau buku pedoman Materi ajar ses pembelajaran Membuka pelajaran Penyajian materi Metode pembelajaran Penggunaan bahasa Teknik penguasaan kelas Penggunaan media Bentuk dan cara evaluasi Menutup pelajaran

ilaku siswa

Perilaku siswa didalam kelas

rvasi Lapangan

i lapangan dilakukan untuk mengamati lam lokasi PPL yaitu SMP N 3 Kalasan b k dimaksudkan untuk memeriksa segala s

belajaran. Observasi non fisik dimaksudka program apa saja yang sudah berlangsu giatan rutin piket salaman yang wajib dila rimaan Peserta Didik Baru (PPDB) dan M DB). Kegiatan dan program tersebut wajib agar peserta PPL mendapatkan pengetahua

Salaman

man adalah kegiatan rutin yang diadakan s leh warga sekolah SMP N 3 Kalasan. Keg n guru, karyawan, siswa, dan mahasiswa

n hal-hal yang menjadi fokus

ati segala sesuatunya yang baik fisik maupun non fisik. a sesuatunya untuk keperluan kan untuk megetahui kegiatan gsung dan akan berlangsung dilakukan oleh warga sekolah, Masa Orientasi Peserta Didik jib diikuti oleh peserta PPL, uan serta pengalaman baru.

n setiap hari senin-sabtu yang Kegiatan piket salaman diikuti wa PPL, oleh karena itu piket

salaman pagi dipe lain yang harus di

e. Penerim Untuk mela 2014/2015 pihak sebagai berikut: • Pemb • Pemb • Rapa • Mem

f. Masa O Untuk melak 2014/2015 pihak kesiswaan mempe • Pemb • Mem • Mem • Rapa • Men • Pelat • Pemb g. Konsult Konsultasi d secara bertahap. Pelaksanaan Pem penggunaan meto berkonsultasi kep siswa. Praktikan setelah praktikan

h. Pembua Rencana Pel digunakan mengg

ipersiapkan dengan mengatur jadwal piket s dilakukan.

rimaan Peserta Didik Baru

elaksanakan kegiatan penerimaan peserta ak sekolah harus mempersiapkan segala se t:

mbentukan panitian inti untuk guru

mbagian tugas pendamping panitia inti unt apat prosedur penerimaan peserta didik baru

empersiapkan peralatan penunjang

Orientasi Peserta Didik Baru

elaksanakan kegiatan Masa Orientasi Peser hak sekolah khususnya OSIS dan wak persiapkan segala sesuatunya antara lain s mbentukan panitia masa orientasi peserta d embuat konsep acara masa orientasi peserta embuat penugasan untuk peserta didik baru apat rutin

enyiapkan materi yang akan disampaikan k latihan proses upacara pembukaan Masa Or mberian tugas kepada peserta didik baru

ultasi dan Koordinasi dengan Guru Pem si dan koordinasi dengan guru pembimbing

p. Konsultasi kepada guru pembimbing m embelajaran (RPP), buku ajar, pembu etode pembelajaran, dan pembagian wak kepada guru pembimbing mengenai mater

an melakukan konsultasi dan koordinasi an selesai memberikan materi ajar.

uatan Rencana Pelaksanaan Pembelajar Pelaksanaan Pembelajaran dibuat secara rut nggunakan 2 kurikulum yaitu kurikulum

ket serta mempelajari kegiatan

erta didik baru tahun ajaran sesuatunya antara lain adalah

untuk mahasiswa PPL aru

serta Didik Baru tahun ajaran wakil kepala sekolah bagian

n sebagai berikut: ta didik baru

erta didik baru aru

n kepada peserta didik baru Orientasi Peserta Didik Baru

embimbing

ing dilakukan oleh mahasiswa g mengenai silabus, Rencana buatan media pembelajaran, waktu pengajaran. Mahasiswa teri yang akan diberikan pada si untuk melakukan evaluasi

jaran

rutin perpertemuan, RPP yang m KTSP untuk kelas IX dan

kurikulum 2013 u sebelum memula jika ada revisi ma

i. Pembua Dalam pem ekspresi. Apabila praktikan memp power point sert Dalam penggun mengkonsultasika akan disampaikan tari yang akan pembimbing.

j. Pembim Pembimbing SMP N 3 Kalas praktikan program pembingbing ma mengatasi kesuli program PPL. k. Pementa Persiapan pe kegiatan persiapa • Mene • Selek • Latiha • Latiha dalam • Meny • Meny • Meny • Block

3 untuk kelas VII serta ekstrakulikuler. RP ulai pengajaran dan sudah siap digunakan maka RPP akan dikumpulkan 1 hari setelah

uatan Media Pembelajaran dan Persiapa embelajaran Seni Tari menggunakan 2 bila materi yang akan disampaikan ada

persiapakan media pembelajaran intera erta mempersiapkan video tari untuk ap gunakan media pembelajaran interakt ikan terlebih dahulu kepada guru pembim kan adalah materi ekspresi maka praktika n diaajarkan kepada peserta didik tan

bimbingan PPL

ingan untuk PPL dilakukan oleh DPL PPL lasan dan melakukan bimbingan secara i

ram studi Pendidikan Seni Tari dan mela mata pelajaran seni tari. Kegiatan ini dim ulitan dan memecahkan permasalahan ya

ntasan

pementasan dilakukan secara rutin di akhi pan yang dilakukan adalah sebagai berikut nentukan tarian yang akan dipentasan leksi pemilihan penari yang terdapat di kela tihan rutin untuk penari yang telah tepilih tihan rutin tari masal untuk peserta ekstrak lam menari tarian utama

nyiapkan perlengkapan kostum nyiapkan perlengkapan makeup nyiapkan dekorasi panggung ocking dan cek sound

RPP harus dikonsultaikan dulu an 1 hari sebelum digunakan, lah revisi diberikan.

apan Materi Ajar

2 materi yaitu apresiasi dan dalah materi apresiasi maka eraktif dengan menggunakan apresiasi bagi peserta didik. aktif praktikan diwajibkan bimbing. Apabila materi yang ikan harus melakukan latihan tanpa pengawasan dari guru

PL dengan cara mengunjungi a individu dengan mahasiswa elakukan diskusi kepada guru imaksudkan untuk membantu yang ada dalam pelaksanaan

khir minggu mengajar, adapun ut:

elas intra dan ekstra h

B. PELAKSANAAN Setelah mel pengajaran di se semua kegiatan, p

1. Piket Sa Pelaksana hari kamis, namu PPL seni tari diu oleh 3 guru dan maupun guru me segan apabila ha pagi haru, piket s kelasnya, menjag tamu, dan memen

2. Penerim Penerimaan PPL yang sudah ditentukan. Adap terlibat dalam keg • Asa 1. 2. 3. 4. • Pers 1. Te 2. M ANAAN

elakukan berbagai macam persiapan k sekolah SMP N 3 Kalasan. Maka prakti n, program sekolah serta pengajaran.

Salaman

naan kegiatan piket salaman untuk pendidi mun seiring berjalannya waktu jadwal p diubah menjadi hari Jum’at. Kegiatan pik an 1 peserta didik. Kegiatan piket salaman menanamkan kebiasaan baik, sopan sant hadir terlambat. Selain menyambut atau m et salaman juga diisi kegiatan lain seperti m

jaga lobby apabila ada peserta didik yang encet bel disetiap peralihan jam pelajaran.

rimaan Peserta Didik Baru

aan peserta didik baru dilaksanakan selama ah dibagi tugas menempatkan diri masing-Adapun berbagai hal yang harus diketahui kegiatan penerimaan peserta didik baru yait Asas Penerimaan Peserta Didik Baru

. Objektif, artinya bahwa penerimaan memenuhi ketentuan umum yang sudah . Transparan, artinya pelaksanaan pene bersifat terbuka dan dapat diketahui orangtua/wali calon peserta didik; . Akuntabel, artinya penerimaan pe

dipertanggungjawabkan kepada masyar hasilnya;

. Kompetitif, artinya penerimaan pese melalui seleksi berdasarkan Nilai Uji jenjang SD dan penambahan nilai presta ersyaratan Penerimaan Peserta Didik Baru Ti . Telah lulus SD/MI,

. Memiliki SKHUS/M atau Surat Keterang

kegiatan, pogram sekolah, ktikan siap untuk melakukan

idikan seni tari diadakan pada l piket salaman untuk peserta piket salaman ini didampingi an bertujuan agar para siswa antun, silahturahmi dan sikap u menyalami peserta didik di ti mengecek presensi di setiap ang terlambat dan kedatangan an.

ma 3 hari, guru dan mahasiswa g-masing di loket yang sudah ui oleh seluruh panitia yang aitu:

an peserta didik baru harus ah diatur;

nerimaan peserta didik baru ui oleh masyarakat termasuk

peserta didik baru dapat yarakat baik prosedur maupun

eserta didik baru dilakukan Ujian Nasional (NUN) pada

stasi.

ru Tingakat SMP

3. B J 4. L • Kete 1. M 2. M t 3. M y 4. M y 5. M d 6. B Ke k s • Biay 1. 2. 3.

3. Masa O Kegiatan ma oleh para anggot sekolah dan waki baru diharapkan mendidik. Untuk peserta didik baru • Penj Tata menget warga S

. Berusia setinggi-tingginya 18 (delapan b Juli 2014,

. Lulusan tahun ajaran 2012/2013 atau 201 Ketentuan Pendaftaran Penerimaan Peserta Di

. Menyerahkan Tanda Bukti Pengajuan Pe . Menyerahkan satu lembar fotocopy Ijaza telah dilegalisasi dan menunjukkan Ijaza . Menyerahkan SKHUS/M asli dan satu l

yang telah dilegalisasi

. Menyerahkan Surat Keterangan Penam yang memiliki,

. Menyerahkan satu lembar fotocopy K dilegalisasi oleh lurah setempat bagi pen . Bagi calon peserta didik dengan statu Keluarga maka wajib menyerahkan s keterangan dari RT dan RW setempat ya sesuai dengan alamat yang tercantum dal iaya Pendaftaran Peserta Didik Baru . Biaya pendaftaran Penerimaan Peserta

2014/2015 dibebankan pada Anggaran Daerah (APBD) Kota Yogyakarta tahun . Biaya operasional penyelenggaraan PP pada APBS Tahun Ajaran 2014/2015 m . SD dan SMP dibebankan pada BOS dan

Orientasi Peserta Didik Baru

masa orientasi peserta didik baru diadaka ota dan pengurus OSIS, peserta PPL UNY, wakil kepala sekolah bagian kesiswaan. Dala

an dapat partisipatif, aktif, inovatif, me uk mencapai tujuan yang diinginkan maka aru membuat berbagai mcam kegiatan dian enjelasan tata tertib sekolah SMP N 3 Kala Tata tertib disampaikan sebagai pengenalan getahui peraturan, hak dan kewajiban ya ga SMP N 3 Kalasan, materi ini disampaika

n belas) tahun pada tanggal 14

2013/2014.

ta Didik Baru Tingkat SMP Pendaftaran,

azah jenjang sebelumnya yang azah asli,

u lembar fotocopy SKHUS/M

ambahan Nilai Prestasi bagi

Kartu Keluarga yang telah enduduk Daerah,

atus famili lain dalam Kartu surat pengantar atau surat t yang menyatakan berdomisili dalam Kartu Keluarga,

rta Didik Baru Tahun Ajaran ran Pendapatan dan Belanja un anggaran 2014.

PPDB di sekolah dibebankan masing-masing.

an atau BOSDA .

kan selama 3 hari, yang diisi UNY, dan diawasi oleh kepala Dalam kegiatan ini peserta didik menyenangkan, menarik dan ka para panitia masa orientasi iantaranya adalah:

Kalasan

an bagi peserta didik baru agar yang harus dipatuhi sebagai

• Mot Mot memula memilik PPL. • Go Gr

Go menjaga lingkun mengkla sekitar adiwiya kebersih • Gam Aca inovati baruny oleh m • Pen Mat agar me salah. M media s yang be materi i • NAP Mat mengen bahaya menceg penyam menggu oleh pe • Anti otivasi

otivasi disampaiakn dengan tujuan agar ulai memasuki jenjang pendidikan baru iliki semangat yang positif, materi ini di

Go Green School

Go green school adalah materi yang mengaj aga bumi dengan berbagai hal kecil se ungan sekolah, penghematan pengg

klasifikasikan sampah sesuai dengan jen ar lingkungan sekolah. Karena SMP N wiyata maka bagi warga sekolah SMP N 3 K

rsihan lingkungan sekolah. Games

Acara games ini dibuat dengan konsep atif . mengajak peserta didik baru untuk nya, menumbuhkan rasa kerjasama dan s mahasiswa PPL dibantu dengan anggoa OS enyalahgunaan Penggunaan Sosmed

ateri penyalahgunaan penggunaan sosme mencegah para peserta didik baru menggu . Materi ini diajarkan agar peserta didik a sosial dengan bijak dan benar, karena a bersumber akibat penyalahgunaan dalam ri ini diasampaikan oleh mahasiswa PPL. NAPZA

ateri NAPZA diberikan kepada peserta genalkan jenis-jenis narkotika dan zat ad

ya yang ditimbulkan dalam penggunaan b cegah untuk tidak menggunakan barang

ampain tersebut diharapkan peserta did ggunakan atau mengkonsimsi barang-bara pembicara dari BNN .

Anti Korupsi

gar peserta didik baru yang u dan lingkungan baru tetap disampaikan oleh mahasiswa

gajak peserta didik baru untuk seperti menjaga kebersihan ggunaan listrik dan air, jenisnya, menanm pohon di N 3 Kalasan adalah sekolah Kalasan harus selalu menjaga

ep aktif, menyenangkan dan uk lebih akrab dengan teman sportifitas, kegiatan ini diisi OSIS.

med dilakukan dengan tujuan gunakan media sosial dengan dik baru dapat menggunakan akhir-akhir ini banyak kasus am penggunaan sosial media,

.

rta didik baru dengan materi adiktif, mengetahui bahaya-n barabahaya-ng-barabahaya-ng tersebut, cara ang-barang tersebut. Dengan didik baru dapat mencegah arang tersebut, materi ini diisi

Mat UU ten korupsi, d • Peng Keg dengan mengen di sekol • Lag Lag 3 Kalas oleh ma • Biop Biop OSIS. memanf yang be • Men Men mahasis mengaja

4. Praktik M Dalam pelak kesempatan meng yaitu 8 jam per mengajar sebany Agustus 2014 sa bidang studi sen 3jam/pertemuan menit). Sedangka dengan alokasi w pengajaran untuk tari Hegong untuk putra tari Polish Budaya khususny

ateri anti korupsi diisi dengan macam-m tentang korupsi, macam-macam korups psi, dsb. Materi ini diberikan oleh JCW (Jo

engenalan Lingkungan

Kegiatan pengenalan lingkungan diberika an cara berkeliling lingkungan sekolah,

enal dan mengetahui tempat-tempat atau fa kolah SMP N 3 Kalasan, kegiatan disini dii

agu Nasional

agu nasional adalah kegiatan belajar meny lasan dan lagu kebangsaan yang umum di mahasiswa PPL khsusnya bidang seni musi

iopori dan Kerajinan

iopori dan kerajinan adalah materi yang . Kegiatan ini mengenal bagaimana anfatkan sampah dan barang-barang bek bernilai tinggi.

enanam pohon bersama

enanam pohon bersama adalah kegia siswa PPL, agar peserta didik dapat meng ajarkan untuk menciptakan lingkungan yan

tik Mengajar Kelas Intra

laksanaan kegiatan praktik, mahasiswa engajar 3 kelas yaitu kelas IX A, VII C, da per minggu. Program PPL utama ini di nyak 1 kali dalam seminggu untuk setiap

sampai dengan 15 September 2014. M eni tari untuk tiap kelas VI C, VII D, m n dengan alokasi waktu satu kali pertem

kan untuk kelas IX A mendapatkan jam m i waktu satu kali pertemuan adalah 2 ja tuk materi ekpresi saya mendapatkan tuga tuk kelas VII C, ragam putri tari Hegong u sh Krakovyek untuk kelas IX A. Adapun snya seni tari untuk kelas VII C, VII D dan

-macam dasar-dasar peraturan upsi, pencegahan melakukan

Jogja Coruption Watch).

ikan oleh peserta didik baru ah, agar peserta didik baru u fasilitas-fasilitas yang berada diisi oleh anggota OSIS.

enyanyikan lagu Mars SMP N dinyaniyikan. Materi ini diisi usic.

ng disampaikan oleh anggota a peserta didik baru dapat bekas menjadi suat kerajinan

giatan yang dipimpin oleh engurai pemanasan global dan

yang asri.

wa PPL Seni Tari diberi dan VII D dengan jumlah jam dilaksanakan dengan jadwal tiap kelasnya mulai tanggal 8 Mata Pelajaran Seni Budaya D, mendapatkan jam mengajar emuan adalah 3 jam (3 x 40 mengajar 2jam/perpertemuan jam (2 x 40 menit). Dalam gas mengajarkan ragam putra g untuk kelas VII D dan ragam n jadwal mata pelajaran Seni an IX, adalah sebagai berikut:

Jam ke Hari/Kelas

Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu 1

2

3 VII D

4 IX A VII D

5 IX A VII D

6 VII C

7 VII C

8 VII C

5. Praktik M Dalam kegi mendapatkan kes setelah pulang 3jam/pertemuan menit). Peserta d kelas VII dan VI ekstrakulikuler ad gaya Yogyakarta.

6. Pendeka Pendekatan pendekatan Conte untuk menggali p oleh siswa, sehin permasalahan yan juga dimaksudka Metode yang digu

Metode pres diskusi digunaka khususnya dalam presentasi, pend didiskusikan. Den

Hari/Kelas

Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu

VII D

IX A VII D

IX A VII D

VII C VII C VII C

tik Mengajar Kelas Ekstrakulikuler egiatan praktik mengajar di kelas ekstra

esempatan mengajar 1x dalam seminggu d g sekolah setiap hari rabu, dan me n dengan alokasi waktu satu kali pertem a didik yang mengikuti kegiatan kelas ek VIII dengan jumlah 14 peserta. Materi yan r adalah tari nusantara. Tari yang disampa

rta.

ekatan, Metode dan Media Pembelajaran an yang digunakan dalam mengajarkan

ntekstual Teaching Learning (CTL). Pend

li pengetahuan siswa pada kehidupan seha ingga akan memberikan kompetensi kepad yang sesuai dengan materi yang diajarkan,

kan untuk menambah keaktifan siswa da igunakan adalah metode presentasi, diskus resentasi digunakan untuk menyampaikan kan untuk mengembangkan ranah afekti am bekerjasama dengan kelompok, meny endapat, memberi argumentasi terha Dengan menggunkan metode ini peserta did Jam ke

Senin Selasa Rabu is Jum’at Sabtu

1 2

3 VII D

4 IX A VII D

5 IX A VII D

6 VII C

7 VII C

8 VII C

strakulikuler mahasiswa PPL u dengan menggunakan waktu mendapatkan jam mengajar emuan adalah 3 jam (3 x 40 ekstrakulikuler adalah siswa yang disampaikan dalam kelas paikan adalah tari kreasi baru

ran

kan materi apresiasi adalah ndekatan metode ini bertujuan ehari-hari yang sering ditemui pada siswa dalam menghadapi n, penggunaan pendekatan ini dalam pembelajaran di kelas. usi, dan tanya jawab.

an materi. Sedangkan, metode ktif dan psikomotorik siswa, nyampaikan kesimpulan hasil rhadap permasalahan yang didik dilatih untuk bisa saling

Jam ke Hari/Kelas

Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu 1

2

3 VII D

4 IX A VII D

5 IX A VII D

6 VII C

7 VII C

menghargai sesa keberanian pesert

Metode pem lebih menarik se Media yang digu adalah media inte Sedangka pembelajaran lan peserta didik me peserta didik jug adalah ekspresi, sedikit kesulitan. a. Membuka

Tujuan me untuk melaksana Mengadakan pre mengadakan pres a) M b) P c) M d d) M b. Menjelask Penyampa presentasi, diskus c. Pengguna Bahasa ya d. Pengguna

Waktu pe materi, diskusi, se

e. Gerak Dalam pe gerak dan ragam contoh gerak seca

f. Cara mem

esama teman atas argumen-argumen erta didik dan menerapkan keaktifan pesert pembelajaran ini dilakukan dengan tujuan sehingga siswa tidak bosan selama meng igunakan pada pembelajaran materi pokok

nteraktif powerpoint.

kan untuk pendekatan yang digunakan da langsung. Pendidik memberikan materi g menirukan gerak yang diberikan oleh pe juga dituntut aktif untuk bertanya, karena i, apabila peserta didik tidak aktif bertany n. Beberapa tahapan mengajar dikelas yang uka Pelajaran dan Mengadakan Presens membuka pelajaran adalah untuk menyiap

nakan kegiatan belajar mengajar, baik se presensi terhadap peserta didik. Kegiatan resensi meliputi :

) Membuka pelajaran dengan mengucapkan ) Presensi siswa

) Memberikan apersepsi dan motivasi dilakukan

) Mengemukakan tujuan pembelajaran yan laskan Materi

paian materi dengan menggunakan meto kusi, demontrasi dan pembelajaran langsung

naan bahasa

yang digunakan selama praktik mengajar a naan waktu atau alokasi waktu

pelajaran dialokasikan untuk membuka , serta menutup pelajaran.

penyampaian materi ekspresi pendidik m am gerak dengan cara ngede. Praktikan b ecara detail kepada peserta didik yang belu

emotivasi siswa

en yang diberikan, melatih erta didik.

uan agar proses pembelajaran engikuti proses pembelajaran. ok apresiasi kelas VII dan IX

dalam materi ekspresi adalah i gerak per motif dan ragam, pendidik. Dalam metode ini ena materi yang disampaikan anya maka peserta didik akan ang dilakukan meliputi: nsi

iapkan suasana kelas agar siap secara fisik maupun mental. atan membuka pelajaran dan

kan salam dan berdoa

si pembelajaran yang akan

ang akan dilakukan

etode ceramah, tanya jawab, ung.

r adalah Bahasa Indonesia.

ka pelajaran, menyampaikan

menyampaikan materi motif n berusaha dapat memberikan elum menguasi gerak.

Cara mem pertanyaan-pertan berpendapat dan t g. Teknik be

Teknik b kemudian memb tersebut tetapi a menambahi atau m

h. Evaluasi Tujuan di mana pemahama evaluasi adalah s kerja ketrampilan wirasa, hafalan. Da pengambilan nila

C. ANALISIS H Secara keselu baik. Namun seb kesalahan. Atas b praktikan secara dari awal praktik s

a. Faktor Pe 1. Kedis pendu kegia 2. Adan memp 3. Motiv mend 4. Hubu pemb dalam 5. Besar memb

memotivasi siswa dalam penyampaian rtanyaan reward serta memberikan kesem

n tampil mewakili kelas untuk gambaran h bertanya

bertanya dilakukan dengan memberi p mberikan kesempatan kepada siswa un i apabila jawaban yang diberikan kura

u merevisi jawaban tersebut. si

dilakukan evaluasi adalah untuk menguk man siswa terhadap materi yang disam h setelah semua materi telah disampaikan ilan menari. Evaluasi dilihat dari empat a . Dan pemberian tugas untuk peserta didik ilai atau evaluasi.

S HASIL PELAKSANAAN

eluruhan Praktik pengalaman lapangan ( sebagai pemula dalam mengajar, praktik s bimbingan dari Guru pembimbing dan do ra berangsung-angsur dapat menjalankan tik sebelumnya.

Pendukung

disiplinan yang tinggi dari seluruh kompo ndukung yang penting demi tercapainya giatan belajar mengajar.

anya fasilitas alat dan tempat yan mpermudah praktikan dalam menyampaik

tivasi dari seluruh komponen untuk me ndorong semangat bagi praktikan agar mam bungan yang baik antara praktikan, mbimbing, siswa dan seluruh komponen s lam melaksanakan praktik mengajar.

sarnya perhatian guru pembimbing kepa mbantu kelancaran kegiatan praktik menga

n materi dilakukan dengan empatan kepada siswa untuk n hasil pembelajaran.

i pertanyaan terlebih dahulu untuk menjawab pertanyaan urang tepat maka praktikan

gukur dan mengetahui sejauh ampaikan. Waktu melakukan an. Evaluasi berbentuk unjuk t aspek yaitu wiraga, wirama, dik yang tidak dapat mengikuti

( PPL ) berlangsung dengan ktikanpun tidak terlepas dari dosen pembimbing lapangan, an praktik dengan lebih baik

ponen sekolah menjadi faktor nya efektivitas dan efisiensi

yang mendukung sehingga aikan aeri ajar

menjadi yang terbaik sangat ampu mengajar dengan baik. , guru pembimbing, dosen n sangat membantu praktikan

epada praktikan juga sangat gajar.

b. Hambata Praktik pen namun apa yang yang menjadi ta berlangsungnya P 1. Adan Masa meng meny 2. Adan Solus mater 3. Banya mema mene berlan lain. 4. Peser memb mene hanya 5. Peser memb saat j disam 6. Pemb keput didik d D. REFLEKSI Dalam hal i berkonsultasi den balik yang baik. memberikan pen praktikan. Selam praktikan dapatka segala macam ad

atan dan Solusi Pengajaran

engalaman lapangan (PPL) sudah direnca ng direncanakan tidak selamanya berjalan tantangan bagi praktikan. Beberapa ha a Praktik pengalaman lapangan ( PPL) anta anya program kegiatan Penerimaan Peser sa Orientasi Peserta Didik Baru (MOPDB ngajar. Solusi: menggunakan waktu nyampaikan materi pelajaran.

anya libur hari raya Idul Fitri, sehingga lusi: menggunakan waktu seefektif mun

teri pelajaran.

nyaknya peserta didik yang ramai mem makan waktu yang lama untuk mengatu negur peserta didik yang ramai di kelas rlangsung agar siswa dapat lebih tenang da n.

serta didik yang tidak memiliki pengetah mbuat penyampaian materi memakan wa nerangkan secara detail sikap-sikap per mo nya menuntut peserta didik hafal tari tersebu serta didik yang hadir telat dikarenakan

mbuat waktu pengajaran berkurang. Solus t jam istirahat atau setelah pulang sekolah ampaikan belum terpenuhi.

mbagian kelompok dalam tari, sebagian pes putusan yang sudah dibuat dalam pembagia

ik diberi pengertian.

I

l ini praktikan menyelesaikan program dengan guru pembimbing. Guru pembimb

ik. Guru pembimbing membantu menga pengertian dalam setiap permasalahan

ama praktek mengajar di SMP N 3 Ka tkan, yaitu antara lain bahwa seorang gu administrasi yang harus disiapkan seper

canakan sebelum penerjunan, lan baik. Selalu ada hambatan hambatan yang terjadi saat ntara lain:

serta Didik Baru (PPDB) dan B) sehingga mengurangi jam seefektif mungkin untuk

ga mengurangi jam mengajar. ungkin untuk menyampaikan

embuat proses pembelajaran atur peserta didiknya. Solusi: las saat proses pembelajaran dan tidak mengganggu teman

tahuan atau pengalaman tari waktu lama karena harus motif gerak. Solusi: praktikan

ebut.

n mengganti pakaian praktik lusi: menambah jam pelajaran lah apabila target materi yang

peserta didik tidak menyetujui gian kelompok. Solusi: peserta

amnya, mahasiswa praktikan mbing disini memberi umpan garahkan, membimbing, dan n yang dihadapi mahasiswa Kalasan telah banyak yang guru dituntut untuk meguasai perti silabus, RPP, buku ajar,

teknik penilaian lingkungan sekola perilakunya yang mengembangkan dengan sebaik mu dalam menemuka

an dll, guru harus bisa beradaptasi den olah, mengenal karakter setiap peserta didi ng kadang mengganggu proses KBM, dapa an metode dan media pembelajaran sert mungkin. Guru harus berperan sebagai fas

kan konsepnya sendiri.

dengan degala sesuatunya di idik dengan berbagai sifat dan apat kreatif dan inovatif dalam erta pandai mengelola waktu fasilitator, mediator bagi siswa

A. KESIMPUL Setelah mel beberapa kesimpu 1. Kegiatan mahasiswa tentang kemamp pegajara 2. Kegitan kegiatan Orientas 3. PPL aka

pihak-pi yang ada 4. Melalui

empat k profesi, pedagog

5. Sharing

dosen p memben

B. SARAN Setelah meli dengan proses pe praktikan merum semua pihak, sara 1. Untuk SM a. Perlu pokok nyata b. Meny tertib m BAB III PENUTUP ULAN

elakukan kegiatan PPL, mahasiswa pr pulan:

tan PPL merupakan salah satu hal yan siswa sebagai calon pendidik, karena da

g dunia pendidikan yang akan dihada mpuan mahasiswa dalam membuat persi aran, pengajaran sampai evaluasi.

an selain pengajaran di dalam kelas ma tan lain yaitu: Penerimaan Peserta Didik

tasi Peserta Didik Baru (MOPDB).

akan berjalan dengan baik apabila ada k -pihak yang terkait, baik pihak yang ada ada di universitas.

ui kegiatan PPL,mahasiswa praktik ditun t kompetensi yang ada pada diri seorang si, kompetensi kepribadian, dan kompeten

ogik.

ng yang terjadi, baik antara mahasiswa PPL

pembimbing maupun peserta didik entuk konsep dalam diri mahasiswa menge

elihat dan mengalami situasi yang ada di pengajaran dan pembelajaran Seni Buda umuskan saran dan rekomendasi yang d

aran tersebut antara lain: SMPN 3 Kalasan

rlu adanya pengoptimalan dalam pengadaan kok agar peserta didik dapat mengenal ko ata.

nyidakan ruang ganti di ruang ketrampi tib masuk kedalam kelas sesuai dengan wak

praktikan dapat mengambil

yang penting dilakukan bagi dapat memberikan gambaran adapinya dan meningkatkan rsiapan mengajar, admiisrasi

maupun diluar kelas terdapat Didik Baru (PPDB) dan Masa

kerjasama yang baik antara da di sekolah maupun pihak

tuntut dapat mengembangkan ng guru, meliputi kompetensi tensi sosial, serta kompetensi

PL dengan guru pembimbing, ik sangat berperan dalam ngenai sosok guru yang baik.

di SMP N 3 Kalasan, terkait daya bidang studi Seni Tari, diharapkan bermanfaat bagi

aan kostum untuk tari mataeri kostum tarian tersebut secara

pilan tari agar peserta didik waktu.

c. Adan sekola indon 2. Untuk UP a. Koord

diting b. Hend

tidak hal y menin 3. Bagi UNY Lebih me yang menjadi tep produktif dan me

4. Bagi Mah a. Dapat diliha meng b. M p c. M p d. M p e. M P d te b Demikian bagi segala pihak ada yang kurang b

anya acara khusus yang diselenggaraka olah untuk meningkatkan kecintaan te onesia.

UPPL UNY

ordinasi untuk kegiatan para dan pasca P ingkatkan.

ndaknya ada penyeragaman bentuk lapora ak kebingungan dalam menyusunnya dan l yang perlu dilampirkan dalam laporan

ningkatkan kualitas isi buku panduan. UNY

meningkatkan koordinasi dan hubungan tepat lokasi PPL sehingga hubungan yan membawa manfaat yang lebih bagi kedua b

ahasiswa Praktik

pat mengambil pelajaran dari apa yang ihat, didengar, dan dirasakan selama di SM

ngenai kegiatan yang berkaitan dengan pro Mahasiswa praktik lebih meningka penguasaan materi.

Mahasiswa praktik lebih meningka pembuatan keperluan administrasi sekola Membina hubungan baik dengan pihak pembimbing dan seluruh warga sekolah p Menjaga nama baik UNY dan kerjasam PPL dengan selalu menjaga sikap dan tin dalam kelas, lingkungan sekolah, maupu terjalin interaksi dan kerjasama yang bersangkutan.

ian kesimpulan dan saran yang dapat disam ak yang terkait, mohon maaf apabila dalam g berkenan.

akan untuk pentas Seni dari terhadap budaya dan seni

a PPL harus diperhatikan dan

oran sehingga para mahasiswa an dapat mempersiapkan hal -ran, serta memperbaiki dan

n baik dengan sekolah mitra yang telah terjalin bisa lebih a belah pihak.

ng telah dialami, didapatkan, SMP N 3 Kalasan khususnya proses pengembangan diri.

katkan kompetensi dalam

katkan kedisiplinan dalam olah atau pengajaran

hak sekolah, khususnya guru h pada umumnya.

sama dengan sesama anggota tingkah laku selama berada di pun diluar sekolah, agar dapat ng baik dengan pihak yang

ampaikan, semoga bermanfaat lam proses pembuatan laporan

Depdiknas. 2004. Standar Kompetensi Guru Pemula SMP-SMA. Jakarta:

Departeman Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Pendidikan Tinggi.

Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan

UPPL. 1997. Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan. Yogyakarta: IKIP

Yogyakarta.

UPPL. 2006. Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta

DOKUMENTASI

Gambar 1.1 Kelas 7C

Gambar 2.1 Kelas ekspresi 7C

Gambar 2.2

Gambar 3.1 Kelas 9A

NOMOR LOKASI : 4

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : S

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : S

No Program/Kegiatan PPL Jumlah Jam per Minggu Jml

Jam

MEI JUNI JULI AGUSTUS SEPTEMBER

VI I I II III IV I II III IV I II III

1. Piket Salaman a. Persiapan

b. Pelaksanaan 4 4 0 0 1 1 1 1 2 1 1 1 0 17

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 2. Penerimaan Peserta Didik Baru

a. Persiapan 2,5 2,5

b. Pelaksanaan 20,5 20,5

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 5 6 11

3. Masa Orientasi Peserta Didik Baru

a. Persiapan 5 5 10

TAHUN: 2014 : 41

: SMP NEGERI 3 KALASAN

: Sidokerto, Purwomartani, Kalasan, Yogyakarta

No Jumlah Jam per Min Jml

Jam

MEI JUNI JULI A SEPTEMBER

VI I I II III IV I III IV I II III

1.

4 4 0 0 1 1 1 2 1 1 1 0 17

ut 2.

2,5 2,5

20,5 20,5

ut 5 6 11

3. aru

5 5 10

No Program/Kegiatan PPL inggu Jml

Jam

MEI JUNI JULI AGUSTUS SEPTEMBER

VI I I II III IV I II III IV I II III

1. Piket Salaman a. Persiapan

b. Pelaksanaan 4 4 0 0 1 1 1 1 2 1 1 1 0 17

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 2. Penerimaan Peserta Didik Baru

a. Persiapan 2,5 2,5

b. Pelaksanaan 20,5 20,5

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 5 6 11

3. Masa Orientasi Peserta Didik Baru

a. Persiapan 5 5 10

No Program/Kegiatan PPL Jumlah Jam per Minggu Jml

Jam

MEI JUNI JULI AGUSTUS SEPTEMBER

VI I I II III IV I II III IV I II III

1. Piket Salaman a. Persiapan

b. Pelaksanaan 4 4 0 0 1 1 1 1 2 1 1 1 0 17

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 2. Penerimaan Peserta Didik Baru

a. Persiapan 2,5 2,5

b. Pelaksanaan 20,5 20,5

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 5 6 11

3. Masa Orientasi Peserta Didik Baru

Kelas : IX A Tahun Pelajaran : 2014/2015

No No

Induk

Nama Siswa L/P Tanggal Jumlah

Absen 8/8 11/8 18/8 25/8 1/9 8/9 15/9 S i A

1. 3032 Afifah Ristianti P √ √ √ √ √ √ √

2. 3033 Alif Astri P √ √ √ √ √ √ √

3. 3034 Alif Hidayatun P √ √ √ √ √ √ √

4. 3035 Andreansyah Putra Pratama L √ √ √ √ √ √ √

5. 3036 Aning Pertiwi P √ √ √ √ √ √ √

6. 3037 Anton Wijanarko L √ √ √ √ √ √ √

7. 3038 Avitania Pitri Pramesti P s √ √ √ √ √ √ 1

8. 3039 Beti Nurahmah P √ √ √ √ √ √ √

9. 3041 Desy Ayu Ramadhani P √ √ √ √ √ √ √

10. 3042 Dian Anggi Nurmalita P √ s s s s s i 5 1

11. 3043 Dyeva Ayu Pitaloka P √ √ √ √ √ √ √

16. 3048 Ludfi Resqian L √ √ √ √ √ √ √

17. 3049 Muhammad Alif Saputra L √ √ √ √ √ √ √

18. 3050 Mega Lestari P √ √ √ √ √ √ √

19. 3051 Nadya Ayu Novirilliza P i √ √ √ √ √ √ 1

20. 3052 Normalita Tri Widyastuti P √ √ √ √ √ √ √

21. 3053 Nurul Ika Pramita P √ √ √ √ √ √ √

22. 3054 Pinkan Ndaru Dewantari P √ √ √ √ √ √ √

23. 3055 Purwandito Pangestu L √ √ √ √ √ √ √

24. 3056 Rakmad Riskiansyah L √ √ √ √ √ √ √

25. 3057 Rohman Muksid L s √ √ √ √ √ √ 1

26. 3058 Roni Irawan L √ √ √ √ √ √ √

27. 3059 Rosida Arum Praptika P √ √ √ √ √ √ √

28. 3060 Salsabila Ramadani BR D P √ √ √ √ √ √ √

29. 3061 Yuli Hindun Sofia P √ √ √ √ √ √ √

30. 3062 Yunita Prihastuti P √ √ √ √ √ √ √

31. 3063 Yunitaningsih P √ √ √ √ √ √ √

Kelas : VII C Tahun Pelajaran : 2014/2015

No No Induk

Bulan Jumlah absen

Pertemuan ke s i a

Tanggal 8/8 11/8 18/8 25/8 1/9 8/9 15/9

Nama Siswa L/P

1. 3366 Andre Kurniawan L       

2. 3367 Ariq Nabil Widigdo L       

3. 3368 Calista Cincia P       

4. 3369 Dewi Nuvikha Sari P       

5. 3370 Dhita Putri Rahmawati P       

6. 3371 Eka Rahmawati P       

7. 3372 Elia Dewanda Vierano K L       

8. 3373 Elysha Angelina P       

9. 3374 Eva Febriana Permatasari P       

10. 3375 Fahrizal Novyanto L       

11. 3376 Fariz Aziz Kurniawan L       

16. 3381 M. Rizqi Ardiansyah Riyadi L       

17. 3382 Marlen Chrisabel L       

18. 3383 Maura Alma Alandia P       

19. 3384 Muhammad Daffa Ramdhan L s       1

20. 3385 Muhammad Fawwaz A L       

21. 3386 Priska Imanuela P       

22. 3387 Regita Maharani P       

23. 3388 Regiyawati P       

24. 3389 Revido Mahesza Putra L       

25. 3390 Sandio Mathias Pawitra L       

26. 3391 Siti Kholifatun P       

27. 3392 Sofia Dwi Racma P       

28. 3393 Suciyati Anggi Pratiwi P       

29. 3394 Sundari Anisa Putri P       

30. 3395 Tyas Nareswari P       

31. 3396 Viona Patridika P       

Kelas : VII D Tahun Pelajaran : 2014/2015

No No

Induk

Nama Siswa L/P Tanggal Jumlah

Absen 15/8 22/8 29/8 5/9 12/9 13/9 15/9 S i A

1. 3398 Albertus Martin Surya Atmaja L √ √ √ √ √ √ √

2. 3399 Alexandra Givela Princess A I P √ √ √ √ √ √ √

3. 3400 Anfung Hanun Qqutratu’ain P √ √ √ √ √ √ √

4. 3401 Antonius Agus Medinugroho L √ √ √ √ √ √ √

5. 3402 Artha Aprilla Mulya Agung L √ √ √ √ √ √ √

6. 3403 Bernandus Fajar Triwidyartono L √ √ √ √ √ √ √

7. 3404 Celestinus Kristianta Wadiwiatma L √ s √ √ √ √ √

8. 3405 Christina Ajeng Permatasari P √ √ √ √ √ √ √

9. 3406 Christina Vieny P √ √ √ √ √ √ √

10. 3407 Clara Gamalla Maharani P √ √ √ i √ √ √ 1

11. 3408 Clara Gemelia Maharani P √ √ s i √ √ √ 1 1

16. 3413 Febriana Zubaida Alfasila P √ √ √ √ √ √ √

17. 3414 Firnanada Syalsyabila Kusuma D P √ √ √ √ √ √ √

18. 3415 Gabriella Ageng Putri Kusumastuti P √ √ √ √ √ √ √

19. 3416 Hafidz Dwi Cahyanto L √ √ s √ √ √ √ 1

20. 3417 Maria Intan Prameswari P √ √ √ √ √ √ √

21. 3418 Montanus Bagas Kresti N L √ √ √ √ √ √ √

22. 3419 Osca Sungsang Jufifran L √ √ √ √ √ √ √

23. 3420 Raditya Rizky Pramudya L √ √ √ √ √ √ √

24. 3421 Rr. Lala Pungkashapsari P √ √ √ √ √ √ √

25. 3422 Septa Ryanoz L √ √ √ √ √ √ √

26. 3423 Winggar Cahyo Andhika L √ √ √ √ √ √ √

27. 3424 Yohana Lulut Windari P √ √ √ √ √ √ √

28. 3425 Yosep Adi Sulistyo L √ √ √ √ √ √ √

29. 3426 Yosephine Jyesta Prajna A P √ √ √ √ √ √ √

30. 3427 Yustina Septiyarini P √ √ √ √ √ √ √

31. 3428 Yusuf Apriantoro L √ √ √ √ √ √ √

TAHUN 2014

NOMOR LOKASI : 41

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMP N 3 Kalasan

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Dusun Sidokerto, Purwomartani, Kalasa, Sleman, Yogyakarta

No Nama

Kegiatan

Hasil Kuantitatif /Kualitatif

Serapan Dana (Dalam Rupiah) Swadaya /

Sekolah / Lembaga

Mahasiswa Pemda Kabupat

en

Sponsor Jumlah

1. Piket Salaman • Kualitatif

Kegiatan yang rutin dilaksanakan setiap hari di SMP N 3 Kalasan. Piket salaman dilakukan oleh Guru piket, siswa, dan mahasiswa PPL UNY yang sudah diatur jadwalnya. Untuk pendidikan seni tari mendapatkan jadwal setiap hari Kamis namun seiring berjalannya waktu terdapat

-guru piket yang betugas di hari kamis atau jum’at

2. Penerimaan Peserta Didik Baru

• Kualitatif

Penerimaan Peseta Didik Baru SMP N 3 Kalasan tahun ajaran 2014/2015, berlangsung selama 3 hari untuk pendaftaran, dan 1 hari untuk pengumuman serta perwalian. Peserta Didik Baru yang diterima oleh SMP N 3 Kalasan berjumlan 128 Peserta Didik, yang dibagi dalam 4 kelas. Masing-masing kelas memiliki 32 peserta didik. Dana yang digunakan untuk administrasi atau perlengkapan kebutuhan selama proses kegiatan Penerimaan Peserta Didik berlangsung. Dana tersebut diperoleh dari Bantuan Operasional Sekolah setiap anak mendapatkan 15.000

UNY, 7 mahasiswa KKN-PPL UIN, 15 guru, dan kepala sekolah SMP N 3 Kalasan

3. Masa Orientasi Peserta Didik Baru

• Kualitatif

Masa Orientasi Peserta Didik Baru SMP N 3 Kalasan periode tahun 2014/2015 dilaksanakan selama 4 hari, 1 hari untuk pengarahan 3 hari untuk pelaksanaan. Kegiatan ini diikuti oleh peserta didik baru kelas VII dan untuk kelas VIII dan IX diisi dengan pendidikan karakter. Dalam kegiatan MOPDB antara lain sebagai berikut: Penjelasan tata tertib sekolah, motivasi, Go Green School, Games, Penggunaan sosmed, NAPZA, anti

materi yang sama namun tidak ada kegiatan pengenalan lingkungan, biopori dan kerajinan. Dana yang digunakan untuk akomodasi narasumber/pembicara.

• Kuantitatif

Kegiatan ini diikuti oleh 12 mahasiswa PPL UNY, 7 mahasiswa KKN PPL, ± 20 anggota OSIS, 128 peserta didik kelas VII, 128 peserta didik kelas VIII, 128 peserta didik kelas IX

4. Mengajar kelas VII C, VII D, DAN IX A

• Kualitatif

Proses pengajaran untuk kelas VII C, VIII D, IX A terdiri dari proses pembuatan RPP/pertemuan, pembuatan media pembelajaran atau latihan untuk materi ajar, pembelajaran dan evaluasi. Kegiatan

khususnya dari Flores yaitu Tari Hegong. Untuk kelas VII C mengajar materi ragam putra, untuk kelas VII D mengajar materi ragam putri, kelas VII mendapatkan waktu ajar selama 3 jam/pertemuan dan menggunakan Kurikulum 2013. Materi kelas IX diisi dengan tari mancanegara khususnya dari Polandia yaitu Tari Polish Krakovyek. Untuk kelas IX mengajar materi ragam putra, kelas IX mendapatkan waktu ajar selam 2 jam/pertemuan dan menggunakan kurikulum KTSP. Evaluasi untuk kelas VII dan kelas IX mengamati wiraga, wirama, wirasa, dan hafalan. Dana yang digunakan dalam kegiatan ini untuk mencetak RPP/pertemuan • Kuantitatif

disetiap kelasnya. 5. Ekstrakulikuler • Kualitatif

Kegiatan ekstrakulikuler atau pengembangan diri adalah kegiatan yang wajib diikuti siswa-siswi SMP N 3 Kalasan, yang dipilih melalui angket sesuai dengan kemampuan atau keinginan masing-masing individu siswa. Ektrakulikuler tari diisi dengan materi tari nusantara, yaitu tari kreasi baru gaya Yogyakarta yang burjudul Ayu Ningrat. Kelas ektrakulikuler diikuti oleh siswi kelas VII dan VIII. Kegiatan ekstrakulikuler sama dengan kegiatan mengajar di kelas, yaitu terdiri dari pembuatan RPP/pertemuan yang menggunakan RPP Kurikulum 2013, persiapan materi dengan latihan, pengajaran dan evaluasi. Dana yang

lDAFTAR NILAI VII C

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Semester : I/Ganjil

Kelas : VII C Tahun Pelajaran : 2014/2015

No No

Induk

Nama Siswa L/P Aspek Penilaian

Wiraga Wirama Wirasa Hafalan

1. 3366 Andre Kurniawan L 76 79 78 82

2. 3367 Ariq Nabil Widigdo L 77 80 78 80

3. 3368 Calista Cincia P 78 80 78 78

4. 3369 Dewi Nuvikha Sari P 77 80 78 78

5. 3370 Dhita Putri Rahmawati P 77 78 78 80

6. 3371 Eka Rahmawati P 77 78 78 78

7. 3372 Elia Dewanda Vierano K L 77 79 79 80

8. 3373 Elysha Angelina Siswoyo P 76 78 78 79

9. 3374 Eva Febriana Permatasari P 76 79 78 80

10. 3375 Fahrizal Novyanto L 86 88 87 83

11. 3376 Fariz Aziz Kurniawan L 76 78 78 82

12. 3377 Hanif Sinung Nugroho L

13. 3378 Helena Eria Sari P 77 80 78 82

15. 3380 Laras Putri Nastiti P 79 80 80 87

16. 3381 M. Rizqi Ardiansyah Riyadi L 85 88 87 88

17. 3382 Marlen Chrisabel L 78 80 78 80

18. 3383 Maura Alma Alandia P 75 79 77 80

19. 3384 Muhammad Daffa Ramdhan L 75 79 78 80

20. 3385 Muhammad Fawwaz A L 79 80 79 80

21. 3386 Priska Imanuela P 80 87 86 88

22. 3387 Regita Maharani P 85 88 86 88

23. 3388 Regiyawati P 76 79 78 80

24. 3389 Revido Mahesza Putra L 76 78 79 80

25. 3390 Sandio Mathias Pawitra L 80 86 83 84

26. 3391 Siti Kholifatun P 85 89 87 89

27. 3392 Sofia Dwi Racma P 79 82 85 79

28. 3393 Suciyati Anggi Pratiwi P 76 78 77 80

29. 3394 Sundari Anisa Putri P 76 80 77 80

30. 3395 Tyas Nareswari P 76 77 77 79

31. 3396 Viona Patridika P 79 80 78 79

DAFTAR NILAI VII D

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Semester : I/Ganjil

Kelas : VII D Tahun Pelajaran : 2014/2015

No No

Induk

Nama Siswa L/P Aspek Penilaian

Wiraga Wirama Wirasa Hafalan

1. 3398 Albertus Martin Surya Atmaja L 80 76 80 80

2. 3399 Alexandra Givela Princess A I P 75 75 75 78

3. 3400 Anfung Hanun Qqutratu’ain P 75 75 75 76

4. 3401 Antonius Agus Medinugroho L 80 80 76 76

5. 3402 Artha Aprilla Mulya Agung L 75 78 75 75

6. 3403 Bernandus Fajar Triwidyartono L 80 87 87 88

7. 3404 Celestinus Kristianta Wadiwiatma L 76 75 75 76

8. 3405 Christina Ajeng Permatasari P 80 85 74 80

9. 3406 Christina Vieny P 85 85 80 85

10. 3407 Clara Gamalla Maharani P 85 85 80 80

11. 3408 Clara Gemelia Maharani P

12. 3409 Daffa Reyhan Muhammad L 78 75 78 75

13. 3410 Desi Puspaningrum P 75 75 75 76

15. 3412 Dila Novita Sari P 75 78 75 85

16. 3413 Febriana Zubaida Alfasila P 78 75 75 75

17. 3414 Firnanada Syalsyabila Kusuma D P 75 75 75 76

18. 3415 Gabriella Ageng Putri Kusumastuti P 80 80 75 75

19. 3416 Hafidz Dwi Cahyanto L 80 80 80 80

20. 3417 Maria Intan Prameswari P 80 80 80 85

21. 3418 Montanus Bagas Kresti N L 80 76 76 80

22. 3419 Osca Sungsang Jufifran L 80 80 75 75

23. 3420 Raditya Rizky Pramudya L 75 75 75 76

24. 3421 Rr. Lala Pungkashapsari P 75 75 75 76

25. 3422 Septa Ryanoz L 80 75 75 75

26. 3423 Winggar Cahyo Andhika L 88 87 85 88

27. 3424 Yohana Lulut Windari P 80 75 75 75

28. 3425 Yosep Adi Sulistyo L 75 75 75 80

29. 3426 Yosephine Jyesta Prajna A P 78 80 75 80

30. 3427 Yustina Septiyarini P 70 78 75 78

31. 3428 Yusuf Apriantoro L 80 80 75 80

DAFTAR NILAI IX A

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Semester : I/Ganjil

Kelas : IX A Tahun Pelajaran : 2014/2015

No No

Induk

Nama Siswa L/P Aspek Penilaian

Wiraga Wirama Wirasa Hafalan Kekompakan

1. 3032 Afifah Ristianti P 87 85 85 86 85

2. 3033 Alif Astri P 88 87 86 88 85

3. 3034 Alif Hidayatun P 87 88 85 87 85

4. 3035 Andreansyah Putra Pratama L 88 87 85 88 85

5. 3036 Aning Pertiwi P 87 86 80 88 80

6. 3037 Anton Wijanarko L 80 78 75 85 80

7. 3038 Avitania Pitri Pramesti P 86 87 80 85 85

8. 3039 Beti Nurahmah P 85 80 75 83 80

9. 3041 Desy Ayu Ramadhani P 87 80 77 84 80

10. 3042 Dian Anggi Nurmalita P

11. 3043 Dyeva Ayu Pitaloka P 80 86 76 85 80

12. 3044 Eko Budi Santoso L 80 79 80 78 80

13. 3045 Elang Sentyatoro L 78 80 80 78 80

15. 3047 Hidayat Sukma Parikesit L 80 87 80 85 85

16. 3048 Ludfi Resqian L 88 86 80 87 85

17. 3049 Muhammad Alif Saputra L 88 87 85 87 85

18. 3050 Mega Lestari P 87 85 80 83 85

19. 3051 Nadya Ayu Novirilliza P 90 85 87 88 85

20. 3052 Normalita Tri Widyastuti P 87 84 80 86 85

21. 3053 Nurul Ika Pramita P 87 85 79 80 85

22. 3054 Pinkan Ndaru Dewantari P 85 83 78 86 80

23. 3055 Purwandito Pangestu L 88 87 83 88 85

24. 3056 Rakmad Riskiansyah L 86 80 80 83 85

25. 3057 Rohman Muksid L 83 80 80 85 85

26. 3058 Roni Irawan L 80 78 75 83 80

27. 3059 Rosida Arum Praptika P 88 88 85 87 85

28. 3060 Salsabila Ramadani BR D P 85 85 80 83 85

29. 3061 Yuli Hindun Sofia P 83 82 78 82 80

30. 3062 Yunita Prihastuti P 85 83 82 82 85

31. 3063 Yunitaningsih P 83 84 85 83 85