56
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan : SMP N I TURI
KelasSemester : VII1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
A. Standar Kompetensi
Membaca :
7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca.
B. Kompetensi Dasar
7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca.
C. Indikator
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi tokoh yang terdapat dalam teks cerita anak. 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi pengembangan watakkarakter tokoh yang
terdapat dalam teks cerita anak. 3. Peserta didik mampu menentukan alur atau urutan peristiwa dalam teks cerita anak.
4. Peserta didik mampu membuat sinopsis cerita anak menggunakan bahasa sendiri. 5. Peserta didik mampu menyunting sinopsis yang telah dibuat.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh dalam teks cerita anak beserta pengembangan karakternya.
2. Peserta didik dapat membuat sinopsis teks cerita anak dengan menggunakan bahasa sendiri kemudian menyuntingnya.
E. Materi Ajar
1. Pengertian Cerita Pendek Cerpen adalah karangan fiksi yang serba pendek, baik peristiwa yang diungkapkan,
isi cerita, maupun jumlah pelaku, serta memiliki kurang dari 10000 kata. 2. Fungsi cerita Pendek
a. Fungsi Hiburan Fungsi ini memberikan rasa senang, gembira, serta menghibur para penikmat atau
pembacanya. b. Fungsi Pendidikan
Percaya diri Cermat
Tanggung Jawab Disiplin
57
Fungsi ini adalah mendidik, mengarahkan, dan memberikan masukan kepada pembaca cerpen kearena nilai-nilai kebenaran dan kebaikan yang terkandung di
dalamnya.
3. Pengembangan watakkarakter a. Naratif
Pengembangan secara uraian yang dijelaskan langsung oleh pengarang. Contoh:
Siska adalah anak yang terkenal nakal di sekolahnya. Dia sangat suka mengerjai teman-temannya. Siska bahkan merampas barang-barang temannya. Banyak yang
sudah menasihatinya agar berubah namun Siska tetap tidak peduli. Oleh karena itu, Siska dijauhi oleh teman-temannya.
b. Dramatik Pengembangan dengan cara dijelaskan dalam bentuk dialog antartokoh, dapat
secara tersirat maupun tersurat. Contoh:
―Siska kamu nakal sekali Kerjaanmu hanya mengganggu teman-teman saja. Sekarang malah mengambil paksa barang orang lain. Itu bukan milikmu,
kembalikan bukunya pada Ani‖ kata Udin, ketua kelas 7 E.
4. Alur Urutan peristiwa berdasarkan waktu kejadian dalam cerita.
5. Menyunting Ejaan
Tanda baca Kata
F. Alokasi Waktu
