73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KE-5
Satuan Pendidikan : Sekolah Luar Biasa
Nama Sekolah : SLB A Yaketunis
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas Semester : V A I
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Durasi Waktu : 2 jam pelajaran x 35 menit
Hari Tanggal : Kamis, 27 Agustus 2015
KEMAMPUAN AWAL
Siswa kelas V A terdiri dari dua siswa, yaitu Firman dan Lukman. Firman dan Lukman mengalami hambatan penglihatan total buta. Berdasarkan
pengamatan, motorik kasar pada siswa tidak mengalami hambatan, seperti menendang bola, naik-turun tangga, dan lari, sedangkan motorik halusnya cukup
baik, tetapi Firman mampu membaca dengan dan kemampuan menulisnya cukup baik, sedangkan Lukman mampu membaca braille dengan baik tetapi kemampuan
menulisnya perlu waktu yang lama.
A. Standar Kompetensi
2. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya
dengan makanan dan kesehatan.
74
C. Indikator
12. Menyebutkan organ pencernaan.manusia.
13. Menjelaskan gangguan kesehatan organ pencernaan manusia.
14. Menjelaskan makanan yang sehat untuk organ pencernaan.
D. Tujuan Pembelajaran
12. Siswa mampu menyebutkan organ pencernaan.manusia.
13. Siswa mampu menjelaskan gangguan kesehatan pada organ pencernaan
manusia. 14.
Siswa mampu menjelaskan makanan yang sehat untuk organ pencernaan.
E. Materi Ajar
6. Organ Pencernaan Manusia
F. Metode Pembelajaran
12. Metode diskusi-informasi
13. Metode latihan
G. Media Pembelajaran
5.
Alat Peraga Tubuh Manusia
H. Sumber Belajar
9. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam 5
Sulistyowati, Sukarno. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
10. Pengalaman langsung
75
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
- Pra Kondisi
9. Guru memposisikan siswa duduk dengan benar dan tenang.
10. Guru mengajak siswa mengucapkan basmallah.
- Apersepsi
12. Guru melakukan tanya-jawab kepada siswa tentang materi
sebelumnya. 13.
Guru menjelaskan materi yang akan di sampaikan tentang organ pencernaan manusia.
14. Siswa melakukan tanya-jawab kepada guru tentang
pengalaman siswa dalam mengenal organ pencernaan manusia.
10 menit
Kegiatan Inti
50. Guru menjelaskan kepada siswa tentang organ pencernaan
manusia. 51.
Siswa dibimbing oleh guru untuk mengamati alat peraga tubuh manusia.
52. Guru dan siswa melakukan diskusi organ pencernaan manusia.
53. Guru menjelaskan dan menunjukkan kepada siswa tentang
bagian-bagian organ pencernaan manusia. 54.
Siswa mengidentifikasi bagian-bagian organ pencernaan manusia satu per satu secara bergantian.
55. Siswa mengkomunikasikan tentang bagian-bagian organ
pencernaan manusia satu per satu secara bergantian. 56.
Guru menjelaskan kepada siswa tentang kesehatan organ pencernaan manusia.
57. Siswa mencoba untuk menyebutkan kembali tentang
kesehatan organ pencernaan manusia. 50 menit
76
58. Guru menjelaskan kepada siswa tentang makanan yang sehat
untuk organ pencernaan. 59.
Siswa mencoba untuk menyebutkan kembali tentang makanan yang sehat untuk organ pencernaan.
60. Siswa mengerjakan soal latihan.
Kegiatan Akhir
13. Guru dan siswa berdiskusi membuat kesimpulan tentang
organ pencernaan manusia. 14.
Guru memberikan reward dan reinforcement kepada siswa. 15.
Guru mengajak siswa untuk mengucapkan hamdallah. 10 menit
J. Evaluasi
