C.3 3 Analisis Bahan Anorganik
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
: Teknologi dan
Rekayasa
Program Keahlian : Analisis Kimia
Paket Keahlian
: Kimia Analisis
Mata Pelajaran
: Analisis Bahan
Anorganik
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA
2016
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Analisis Bahan Anorganik
: XI
: 3 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1. Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,k
enegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
2. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan pengaruh struktur 4.1 Memprediksi sifat unsur
atom terhadap sifat unsur
berdasarkan struktur atom
3.2 Menjelaskan pengaruh ikatan
kimia terhadap sifat senyawa
anorganik
4.2 Memprediksi sifat senyawa
anorganik berdasarkan ikatan kimia
3.3 Menerapkan teknik pengujian
periodisitas unsur unsur dalam
satu golongan
4.3 Melakukan pengujian periodisitas
unsure-unsur satu golongan
3.4 Menerapkan teknik pembuatan
unsure-unsur golongan utama
pada skala laboratorium dan
skala industry
4.4 Melaksanakan pembuatan unsurunsur golongan utama pada
skala laboratorium
3.5 Menerapkan teknik pengujian
sifat unsure dan senyawa golongan
utama
4.5 Melaksanakan pengujian sifat
unsure dan senyawa golongan
utama
3.6 Menerapkan teknik pemanfaatan4.6 Melaksanakan pelapisan logam
unsur dan senyawa golongan utama dengan teknik anodasi dan
pada kehidupan sehari-hari
elektrolisis
3.7 Menerapkan teknik pembuatan
unsure-unsur golongan transisi
pada skala laboratorium dan
skala industry
4.7 Melaksanakan pembuatan
senyawa golongan transisi pada
skala laboratorium
3.8 Menerapkan teknik pengujian
sifat unsure dan senyawa golongan
transisi
4.8 Melaksanakan pengujian sifat
unsure dan senyawa golongan
transisi
3.9 Menganalisis komposisi senyawa 4.9 Melaksanakan pewarnaan logam
golongan transisi untuk pewarnaan dengan senyawa transisi
logam
Kelas
Jam Pelajaran
: XII
: 8 Jam Pelajaran/Minggu
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, menyaji
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,ken
egaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis siklus hidrologi
3.2 Menerapkan prosedur sampling
air
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung
KOMPETENSI DASAR
4.1 Memprediksi sifat air
berdasarkan pola siklus hidrologi
4.2 Melaksanakan sampling dan
persiapan sampel
3.3 Menerapkan parameter kualitas 4.3 Mengkategori air berdasarkan
air
data parameter kualitas air
3.4 Menerapkan prosedur analisis air 4.4 Melaksanakan analisis air
3.5 Menganalisis pencemaran air
4.5 Mengklasifikasi limbah pencemar
air
3.6 Menganalisis pengolahan limbah 4.6 Memilih tindakan pengolahan
cair
limbah cair
3.7 Menerapkan prosedur sampling
limbah cair
4.7 Melaksanakan sampling limbah
cair
3.8 Menerapkan prosedur analisis air 4.8 Melaksanakan analisis limbah
cair
3.9 Mengevaluasi hasil analisis
kualitas limbah cair
4.9 Merekomendasi tindakan
pengolahan limbah cair
Kelas
: XIII
Jam Pelajaran
: 10 Jam Pelajaran/Minggu
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
1. Memahami, menerapkan,
2. Mengolah, menalar, menyaji
dan menganalisis
dan mencipta dalam ranah
pengetahuan faktual,
konkret dan ranah abstrak
konseptual, prosedural, dan
terkait dengan
metakognitif berdasarkan
pengembangan dari yang
rasa ingin tahunya tentang
dipelajarinya di sekolah
ilmu
secara mandiri, dan mampu
pengetahuan,teknologi,
melaksanakan tugas spesifik
seni,budaya, dan
di bawah pengawasan
humaniora dalam wawasan
langsung
kemanusiaan,kebangsaan,k
enegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengaitkan sifat mineral dengan 4.1 Mengklasifikasi mineral
komposisi mineral
berdasarkan komposisi
3.2 Menerapkan sampling batuan
4.2 Melaksanakan sampling batuan
3.3 Mengevaluasi prosedur analisis 4.3 Menyusun langkah kerja analisis
kualitatif konvensional terhadap kualitatif konvensional terhadap
sampel batuan
sampel batuan
3.4 Menerapkan teknik analisis
4.4 Melaksanakan analisis kualitatif
kualitatif konvensional terhadap konvensional terhadap sampel
sampel batuan
batuan
3.5 Menelaah parameter analisis
batuan
4.5 Menyusun langkah kerja analisis
kuantitatif batuan
3.6 Menerapkan prosedur analisis
kuantitatif terhadap sampel batuan
4.6 Melaksanakan analisis
kuantitatif terhadap sampel batuan
3.7 Mendiagramkan prosedur analisis 4.7 Mengadaptasi prosedur analisis
kualitatif
kualitatif untuk sampel batuan yang
berbeda
3.8 Mengorganisasikan data hasil
analisis
4. 8 Mempresentasikan laporan hasil
analisis
3.9 Membuat simpulan hasil analisis 4.9 Menyusun laporan hasil analisis
[email protected]
[email protected]
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
: Teknologi dan
Rekayasa
Program Keahlian : Analisis Kimia
Paket Keahlian
: Kimia Analisis
Mata Pelajaran
: Analisis Bahan
Anorganik
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA
2016
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Analisis Bahan Anorganik
: XI
: 3 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1. Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,k
enegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
2. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan pengaruh struktur 4.1 Memprediksi sifat unsur
atom terhadap sifat unsur
berdasarkan struktur atom
3.2 Menjelaskan pengaruh ikatan
kimia terhadap sifat senyawa
anorganik
4.2 Memprediksi sifat senyawa
anorganik berdasarkan ikatan kimia
3.3 Menerapkan teknik pengujian
periodisitas unsur unsur dalam
satu golongan
4.3 Melakukan pengujian periodisitas
unsure-unsur satu golongan
3.4 Menerapkan teknik pembuatan
unsure-unsur golongan utama
pada skala laboratorium dan
skala industry
4.4 Melaksanakan pembuatan unsurunsur golongan utama pada
skala laboratorium
3.5 Menerapkan teknik pengujian
sifat unsure dan senyawa golongan
utama
4.5 Melaksanakan pengujian sifat
unsure dan senyawa golongan
utama
3.6 Menerapkan teknik pemanfaatan4.6 Melaksanakan pelapisan logam
unsur dan senyawa golongan utama dengan teknik anodasi dan
pada kehidupan sehari-hari
elektrolisis
3.7 Menerapkan teknik pembuatan
unsure-unsur golongan transisi
pada skala laboratorium dan
skala industry
4.7 Melaksanakan pembuatan
senyawa golongan transisi pada
skala laboratorium
3.8 Menerapkan teknik pengujian
sifat unsure dan senyawa golongan
transisi
4.8 Melaksanakan pengujian sifat
unsure dan senyawa golongan
transisi
3.9 Menganalisis komposisi senyawa 4.9 Melaksanakan pewarnaan logam
golongan transisi untuk pewarnaan dengan senyawa transisi
logam
Kelas
Jam Pelajaran
: XII
: 8 Jam Pelajaran/Minggu
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, menyaji
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,ken
egaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis siklus hidrologi
3.2 Menerapkan prosedur sampling
air
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung
KOMPETENSI DASAR
4.1 Memprediksi sifat air
berdasarkan pola siklus hidrologi
4.2 Melaksanakan sampling dan
persiapan sampel
3.3 Menerapkan parameter kualitas 4.3 Mengkategori air berdasarkan
air
data parameter kualitas air
3.4 Menerapkan prosedur analisis air 4.4 Melaksanakan analisis air
3.5 Menganalisis pencemaran air
4.5 Mengklasifikasi limbah pencemar
air
3.6 Menganalisis pengolahan limbah 4.6 Memilih tindakan pengolahan
cair
limbah cair
3.7 Menerapkan prosedur sampling
limbah cair
4.7 Melaksanakan sampling limbah
cair
3.8 Menerapkan prosedur analisis air 4.8 Melaksanakan analisis limbah
cair
3.9 Mengevaluasi hasil analisis
kualitas limbah cair
4.9 Merekomendasi tindakan
pengolahan limbah cair
Kelas
: XIII
Jam Pelajaran
: 10 Jam Pelajaran/Minggu
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
1. Memahami, menerapkan,
2. Mengolah, menalar, menyaji
dan menganalisis
dan mencipta dalam ranah
pengetahuan faktual,
konkret dan ranah abstrak
konseptual, prosedural, dan
terkait dengan
metakognitif berdasarkan
pengembangan dari yang
rasa ingin tahunya tentang
dipelajarinya di sekolah
ilmu
secara mandiri, dan mampu
pengetahuan,teknologi,
melaksanakan tugas spesifik
seni,budaya, dan
di bawah pengawasan
humaniora dalam wawasan
langsung
kemanusiaan,kebangsaan,k
enegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengaitkan sifat mineral dengan 4.1 Mengklasifikasi mineral
komposisi mineral
berdasarkan komposisi
3.2 Menerapkan sampling batuan
4.2 Melaksanakan sampling batuan
3.3 Mengevaluasi prosedur analisis 4.3 Menyusun langkah kerja analisis
kualitatif konvensional terhadap kualitatif konvensional terhadap
sampel batuan
sampel batuan
3.4 Menerapkan teknik analisis
4.4 Melaksanakan analisis kualitatif
kualitatif konvensional terhadap konvensional terhadap sampel
sampel batuan
batuan
3.5 Menelaah parameter analisis
batuan
4.5 Menyusun langkah kerja analisis
kuantitatif batuan
3.6 Menerapkan prosedur analisis
kuantitatif terhadap sampel batuan
4.6 Melaksanakan analisis
kuantitatif terhadap sampel batuan
3.7 Mendiagramkan prosedur analisis 4.7 Mengadaptasi prosedur analisis
kualitatif
kualitatif untuk sampel batuan yang
berbeda
3.8 Mengorganisasikan data hasil
analisis
4. 8 Mempresentasikan laporan hasil
analisis
3.9 Membuat simpulan hasil analisis 4.9 Menyusun laporan hasil analisis
[email protected]
[email protected]