Tujuan pembelajaran Materi ajar

tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar. 3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. Indikator kecapaian kompetensi : 1. Mengidentifikasi permasalahan biologi pada berbagai objek biologi 2. Menjelaskan permasalahan biologi pada berbagai objek biologi 3. Mengidentifikasi tingkat organisasi kehidupan. 4. Mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji pada tingkat organisasi kehidupan. Serta kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan 5. Mengidentifikasi komponen metode ilmiah 6. Menjelaskan komponen metode ilmiah berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari 7. Menjelaskan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis. Indikator kecapaian kompetensi : 1. Menyalin contoh data dan objek permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tulis.

C. Tujuan pembelajaran

Diharapkan siswa mampu untuk : 1. Mengidentifikasi permasalahan biologi pada berbagai objek biologi. 2. Menjelaskan permasalahan biologi pada berbagai objek biologi 3. Mengidentifikasi tingkat organisasi kehidupan 4. Mengidentifikasi cabang-cabang ilmu dalam biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan 5. Menjelaskan cabang-cabang ilmu biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan 6. Mengidentifikasi komponen metode ilmiah 7. Menjelaskan komponen metode ilmiah berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari 8. Mengidentifikasi prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. 9. Menjelaskan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari 10. Menyalin contoh data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis. 11. Mengumpulkan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.

D. Materi ajar

 Meteri fakta Beberapa contoh permasalahan biologi pada berbagai objek biologi Biologi sebagai cabang ilmu  Materi konsep 1. Ruang lingkup biologi :  Biologi sebagai sains  Pengertian biologi  Cabang-cabang ilmu biologi  Manfaat biologi  Permasalahan pada berbagai objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan 2. Metode ilmiah 3. Prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. Materi esensial :  Ilegal loging  Lonsor  Banjir a. Ciri-ciri ilmu Suatu pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu apabila memiliki objek kajian, metode, bersifat sistematis, universal, objektif, analitis, dan verifikatif. b. Ruang lingkup ilmu Biologi Ruang lingkup biologi meliputi objek biologi dan permasalahannya dari berbagai kehidupan sel, jaringan, organ, sistem organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, biosfer. Teknologi menentukan perkembangan ilmu biologi. c. Keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain 2 Keterkaitan Biologi dengan ilmu fisika. Misalnya: penemuan mikroskop oleh Antony Van Leeuwen Hook, untuk mempelajari mikroorganisme dan sel, prinsip fisika juga membantu menjelaskan gejala biologi, seperti difusi, osmosis, imbibisi, transpirasi, dan absorbsi yang berlangsung dalam organisme hidup. 3 Keterkaitan biologi dengan ilmu kimia Misalnya: ilmu kimia dibutuhkan untuk memahami reaksi fotolisis dan reaksi kimia yang lain dalam pemindahan elektron, sifat kimia karbohidrat, protein, lemak, dan vitamin membantu kita memahami proses pencernaan bahan-bahan tersebut. d. Bahaya dan Manfaat Biologi 1 Bahaya atau dampak negatif perkembangan Biologi adalah a Kekayaan alam dieksploitasi habis-habisan b Penggunaan bibit unggul dan pestisida berlebihan c Penggunaan senjata biologis sehingga merusak lingkungan 2 Manfaat Biologi a Bidang kedokteran atau kesehatan b Bidang farmasi c Bidang pertanian d Bidang peternakan atau perikanan e Bidang industri

E. Metode pembelajaran