i
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian
Pelaksanaan penelitian pada siswa kelas IB Semester II SDLB Negeri Cilacap, Jalan Ketapang No. 15 Cilacap Utara, Cilacap, Jawa Tengah. Dalam
pelaksanaan penelitian penulis didampingi oleh ibu Sudarmiyati, S.Pd selaku teman sejawat sebagai observer. Perbaikan pada pelajaran Bahasa Indonesia yang
dilaksanakan sebanyak 3 siklus. Adapun jadwal pelaksanaan penelitian sebagai berikut :
No Hari Tanggal
Mata Pelajaran Keterangan
1. Selasa, 28 April 2009
Bahasa Indonesia Siklus 1
2. Selasa, 5 Mei 2009
Bahasa Indonesia Siklus 2
3. Selasa, 26 Mei 2009
Bahasa Indonesia Siklus 3
Kegiatan pendahuluan : Kegiatan ini diawali dengan apa yang ingin dicapai yaitu berdasarkan
temuan. Pada tahap ini diadakan tes awal untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai materi pelajaran yang akan diajarkan dengan mengaitkan materi yang
sebelumnya telah dipelajari. Untuk memperbaiki pembelajaran Bahasa Indonesia peneliti menggunakan
langkah-langkah sebagai berikut :
1. Siklus I
a. Perencanaan
Peneliti berkolaborasi dengan observasi untuk membuat rencana perbaikan pembelajaran, mempersiapkan lembar observasi, mempersiapkan lembar kerja siswa,
mempersiapkan bahan belajar, media variasi gambar dan buku sumber yang relevan dengan Materi pelajaran, mempersiapkan lembar evaluasi.
i
b. Pelaksanaan
1 Kegiatan Awal
Guru sebagai peneliti mengucapkan salam kepada semua siswa kemudian mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan sebagai
apersepsi untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Ini gambar apa?
Setelah pertanyaan yang diajukan dijawab oleh siswa selanjutnya peneliti menyampaikan tujuan pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Peneliti menjelaskan materi pelajaran tentang isi gambar tunggal atau gambar seri dengan percakapan sederhana. Peneliti memperlihatkan gambar tunggal atau
gambar seri, selanjutnya menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri, peneliti menjodohkan gambar dengan pias kata yang sesuai cocok, peserta
didik melafalkan nama-nama benda dibimbing guru, guru menulis nama-nama
i benda yang ada digambar tunggal atau gambar seri di papan tulis, selanjutnya
siswa menulis dibuku masing-masing. Setelah selesai guru dan siswa mengadakan percakapan sederhana tentang gambar tunggal atau gambar seri
dilanjutkan membaca bersama-sama antara siswa dan guru. Dan yang terakhir siswa mengerjakan tugas.
3 Kegiatan Akhir
Peneliti membagikan lembar tes formatif untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan dan pemahaman siswa setelah melakukan pembelajaran. Setelah
selesai hasil tes di kumpulkan untuk di niai. Peneliti membuat kesimpulan bersama dan memberi saran dan tindak lanjut
untuk kegiatan pembelajaran berikutnya siswa diberi PR sebagai tindak lanjut.
c. Pengamatan
Observer melakukan observasi terhadap peneliti yang sedang melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi yang telah disiapkan.
d. Refleksi
Kategori