GAMBARAN KONSEP DIRI PADA SISWA ( Studi Kasus Di Madrasah Ibtidaiyah Jenderal Sudirman Malang )
GAMBARAN KONSEP DIRI PADA SISWA ( Studi Kasus Di Madrasah
Ibtidaiyah Jenderal Sudirman Malang )
Oleh: DWI PRASETYO NUGROHO ( 00810317 )
Psychology
Dibuat: 2006-06-05 , dengan 3 file(s).
Keywords: Konsep Diri
Konsep diri adalah cara pandang terhadap dirinya sendiri dari berbagai hal, yang diperoleh dari
proses berfikir dan dari pengalamannya bersosialisasi dengan lingkungannya. Konsep diri
sangant penting selama proses perkembangan, terutama pada anak usia sekolah dasar, dimana
pada usia tersebut termasuk awal permulaan siswa mengenal lingkungan akademik. Jika pada
usia ini anak sudah memiliki konsep diri yang keliru tentang dirinya, dikhawatirkan akan
mengganggu proses perkembangan akademiknya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep diri pada siswa di Madrasah Ibtidaiyah Jendral
Sudirman Malang, khususnya pada siswa yang memiliki hambatan dalam belajarnya.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yaitu sebagai prosedur penelitian yang
menghasilkan data diskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan prilaku
yang diamati. Tekhnik dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara,
observasi, dokumentasi dan tes intelegensi.
Adapun subyek penelitiannya adalah seorang siswa madrasah ibtidayah (MI) di Madrasah
Ibtidaiyah Jendral Sudirman Malang. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 28 Mei 2005
sampai tanggal 30 september 2005. Data konsep diri yang diambil dari proses wawancara
disusun berdasarkan pemikiran Hurlock.
Melalui analisa data ditemukan bahwa subyek memiliki konsep diri yang negatif seperti, subyek
memiliki persepsi anak bodoh, mudah putus asa, kurang mandiri, pemalas, kurang memiliki
motivasi berprestasi, dan masih sulitnya menentukan prospek kedepannya salah satunya adalah
belumnya subyek memiliki cita-cita dan harapan kedepan. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa
faktor seperti nama dan julukan yang diberikan kepada subyek, lingkungan sekolah yang tidak
lagi bekerjasama dengan subyek, dukungan sosial yang kurang karena subyek kurang
bersosialisasi, pola asuh orang tua yang tidak meberikan proses pembelajaran yang baik, citra
diri subyek yang selalu beranggapan bahwa dirinya adalah anak yang bodoh, dan anggapan
bahwa selama ini subyek tidak pernah meraih keberhasilan. 3
Dengan bekerjasama dengan pihak yang memiliki hubungan langsung dengan subyek seperti
orang tua subyek, guru subyek, guru privat subyek dirumah, dan teman-teman subyek terutama
teman satu kelas secara bersama-sama membantu dan mendukung proses pembentukan konsep
diri yang baik pada diri subyek.
Abstract
The concept of self is a way of looking at himself from all things, which is obtained from the
process from the experiences of thinking and socializing with their environment. The concept of
self-sangant important during the development process, particularly at primary school age
children, which at that age including the beginning of the academic environment students are
familiar. If at this age the child already has a mistaken self concept about themselves, fear it
would disrupt the process of academic development.
This study aims to determine self-concept on students at Government Elementary School
Sudirman Malang, particularly on students who have barriers to learning.
This research is a qualitative research as research procedures which produce descriptive data in
the form of words written or spoken of the people and the observed behavior. Technique in data
collection in this study were interviews, observation, documentation and intelligence tests.
The subjects of the study was a madrassa student ibtidayah (MI) at Government Elementary
School Sudirman Malang. This study was conducted on May 28, 2005 until September 30, 2005.
Self-concept data taken from the interview process have been prepared based on the idea
Hurlock.
Through data analysis found that subjects have a negative self-concepts such as, the subject has
the perception of children stupid, easily discouraged, less independent, lazy, lack motivation of
achievement, and it was very difficult to determine prospects for the future, one of which is
before the subject has the ideals and expectations fore. This is influenced by several factors such
as your name and the nickname given to the subjects, the school environment that is no longer
cooperate with the subject, lack social support because the subject is less socializing, parenting
of parents do not give a good learning process, self-image that is always subject assume that he is
a stupid child, and the assumption that as long as this subject is never achieve success. 3
By working with parties who have direct relationships with subjects such as the elderly subjects,
subject teachers, subject tutors at home, and friends of the subject, especially a friend of one
class together to assist and support the process of establishing a good self-concept on self-subject.
Ibtidaiyah Jenderal Sudirman Malang )
Oleh: DWI PRASETYO NUGROHO ( 00810317 )
Psychology
Dibuat: 2006-06-05 , dengan 3 file(s).
Keywords: Konsep Diri
Konsep diri adalah cara pandang terhadap dirinya sendiri dari berbagai hal, yang diperoleh dari
proses berfikir dan dari pengalamannya bersosialisasi dengan lingkungannya. Konsep diri
sangant penting selama proses perkembangan, terutama pada anak usia sekolah dasar, dimana
pada usia tersebut termasuk awal permulaan siswa mengenal lingkungan akademik. Jika pada
usia ini anak sudah memiliki konsep diri yang keliru tentang dirinya, dikhawatirkan akan
mengganggu proses perkembangan akademiknya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep diri pada siswa di Madrasah Ibtidaiyah Jendral
Sudirman Malang, khususnya pada siswa yang memiliki hambatan dalam belajarnya.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yaitu sebagai prosedur penelitian yang
menghasilkan data diskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan prilaku
yang diamati. Tekhnik dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara,
observasi, dokumentasi dan tes intelegensi.
Adapun subyek penelitiannya adalah seorang siswa madrasah ibtidayah (MI) di Madrasah
Ibtidaiyah Jendral Sudirman Malang. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 28 Mei 2005
sampai tanggal 30 september 2005. Data konsep diri yang diambil dari proses wawancara
disusun berdasarkan pemikiran Hurlock.
Melalui analisa data ditemukan bahwa subyek memiliki konsep diri yang negatif seperti, subyek
memiliki persepsi anak bodoh, mudah putus asa, kurang mandiri, pemalas, kurang memiliki
motivasi berprestasi, dan masih sulitnya menentukan prospek kedepannya salah satunya adalah
belumnya subyek memiliki cita-cita dan harapan kedepan. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa
faktor seperti nama dan julukan yang diberikan kepada subyek, lingkungan sekolah yang tidak
lagi bekerjasama dengan subyek, dukungan sosial yang kurang karena subyek kurang
bersosialisasi, pola asuh orang tua yang tidak meberikan proses pembelajaran yang baik, citra
diri subyek yang selalu beranggapan bahwa dirinya adalah anak yang bodoh, dan anggapan
bahwa selama ini subyek tidak pernah meraih keberhasilan. 3
Dengan bekerjasama dengan pihak yang memiliki hubungan langsung dengan subyek seperti
orang tua subyek, guru subyek, guru privat subyek dirumah, dan teman-teman subyek terutama
teman satu kelas secara bersama-sama membantu dan mendukung proses pembentukan konsep
diri yang baik pada diri subyek.
Abstract
The concept of self is a way of looking at himself from all things, which is obtained from the
process from the experiences of thinking and socializing with their environment. The concept of
self-sangant important during the development process, particularly at primary school age
children, which at that age including the beginning of the academic environment students are
familiar. If at this age the child already has a mistaken self concept about themselves, fear it
would disrupt the process of academic development.
This study aims to determine self-concept on students at Government Elementary School
Sudirman Malang, particularly on students who have barriers to learning.
This research is a qualitative research as research procedures which produce descriptive data in
the form of words written or spoken of the people and the observed behavior. Technique in data
collection in this study were interviews, observation, documentation and intelligence tests.
The subjects of the study was a madrassa student ibtidayah (MI) at Government Elementary
School Sudirman Malang. This study was conducted on May 28, 2005 until September 30, 2005.
Self-concept data taken from the interview process have been prepared based on the idea
Hurlock.
Through data analysis found that subjects have a negative self-concepts such as, the subject has
the perception of children stupid, easily discouraged, less independent, lazy, lack motivation of
achievement, and it was very difficult to determine prospects for the future, one of which is
before the subject has the ideals and expectations fore. This is influenced by several factors such
as your name and the nickname given to the subjects, the school environment that is no longer
cooperate with the subject, lack social support because the subject is less socializing, parenting
of parents do not give a good learning process, self-image that is always subject assume that he is
a stupid child, and the assumption that as long as this subject is never achieve success. 3
By working with parties who have direct relationships with subjects such as the elderly subjects,
subject teachers, subject tutors at home, and friends of the subject, especially a friend of one
class together to assist and support the process of establishing a good self-concept on self-subject.