HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI KELUARGA DAN PERSEPSI TERHADAP POLA ASUH DEMOKRATIS ORANGTUA DENGAN Hubungan Antara Komunikasi Keluarga Dan Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua Dengan Kepercayaan Diri Pada Remaja.
HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI KELUARGA DAN PERSEPSI
TERHADAP POLA ASUH DEMOKRATIS ORANGTUA DENGAN
KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
SARAH WULANDARI
F. 100 120 209
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI KELUARGA DAN PERSEPSI
TERHADAP POLA ASUH DEMOKRATIS ORANGTUA DENGAN
KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
SARAH WULANDARI
F. 100 120 209
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
MOTTO
“Ubahlah cara pikirmu dan kau mengubah duniamu”
(Norman Vincent Peale)
“Rendah hatilah, seakan hal terburuk di dunia adalah Anda, dan percaya dirilah,
seakan bintang-bintang adalah Anda”
(Nicholai Velimirovic)
“The most important thing in communication is hearing what isn't said”
(Peter F Drucker)
"Tidaklah ada pemberian dari orangtua kepada anaknya
yang lebih utama daripada budi pekerti yang baik”
(HR. Tirmidzi)
vi
VISI, MISI, DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
“ Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana psikologi yang kompeten dan
berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia”
MISI
1) Menghasilkan
sarjana
psikologi
yang
menguasai
dan
terampil
mengaplikasikan dasar-dasar psikologi serta memiliki integritas sebagai
ilmuwan psikologi.
2) Mengembangkan pusat penelitian psikologi Islam dan Indegenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia.
3) Mengembangkan pusat layanan psikologi bagi masyarakat.
TUJUAN
1) Menghasilkan sarjana psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan
bertanggung jawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu psikologi
2) Meningkatkan kualitas dan kuantitas penenlitian mahasiswa dan dosen
tentang psikologi Islam dan Indigenous
3) Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayan psikologi
bagi masyarakat
vii
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah yang telah menganugerahkan segenap cinta dan
kasih-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan lembar demi lembar skripsi
ini dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini penulis
persembahkan kepada :
Ibu dan alm.Ayah yang selalu memberikan doa restu, memberikan
semangat dalam mengerjakan, kasih sayang, dan selalu manjadi
penasehat bagi penulis. Ayah meskipun engkau telah tiada namun
aku selalu mendoakanmu.
Kakak-kakak penulis tercinta, terima kasih atas do’a dan selalu
memberikan semangat setiap saat.
Keluarga besar terima kasih atas do’a dan dukungannya.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin,
segala
puji
bagi
Allah
yang
telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Hubungan Antara Komunikasi Keluarga dan Persepsi
terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua dengan Kepercayaan Diri pada
Remaja”. Sungguh tiada kekuatan dan upaya tanpa kehendak-Nya dan penuh
dengan penuh harapan semoga langkah ini mendapat Ridho Illahi sebagai
pembuka jalan bagi penulis dalam mewujudkan cita-cita.
Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tak luput dari bantuan,
motivasi, dorongan, dan dukungan dari berbagai pihak. Maka dari itu dengan
kerendahan dan ketulusan hati, penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih
yang sedalam-dalamnya kepada :
1. Allah Subhana Wa Ta’ala yang selalu senantiasa memberikan nikmat jasmani
maupun rohani. Selalu memberikan kasih sayangNya yang tidak terhingga.
2. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D. selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian bagi
penulis.
3. Bapak Aad Satria Permadi, S.Psi., MA selaku pembimbing akademik, terima
kasih atas bantuan serta bimbingan selama penulis menjalani studi.
4. Ibu Siti Nurina Hakim, S.Psi, M.Si, Psi selaku pembimbing utama skripsi
yang sudah berkenan meluangkan waktu dan memberikan ilmu dalam
ix
membimbing serta memberikan masukan selama pelaksanaan dan penulisan
skripsi ini.
5. Ibu Wiwien Dinar, M.Si, P.Si selaku penguji I yang bersedia meluangkan
waktu guna memberikan saran serta masukan yang sangat berarti dalam
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
6. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku penguji II yang telah meluangkan
waktunya guna memberikan masukan dan saran yang sangat berarti dalam
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu,
serta seluruh staf administrasi Fakultas Psikologi yang telah membantu
kelancaran penyelesaian studi penulis.
8. Bapak M. Sardi (alm) dan ibu Dwi Pertiwi terimakasih selalu menjadi
orangtua yang terbaik yang tak henti selalu memberi kasih sayang, dukungan,
semangat serta doa, Mbak Yunani dan Aa Sidik Yunanto serta seluruh
keluarga besar yang telah mendukung dan memberi semangat untuk penulis.
9. Sahabat-sahabat penulis (Azizah, Annisa, Mita, Septina, Novan, Dinda, Desi
dan Bowo) yang terus memberi dukungan dalam penyelesaian penulisan
skripsi ini.
10. Teman-teman Psikologi, terima kasih semua kebersamaan ini dan
memberikan kenangan yang indah selama ini. Kalian luar biasa.
11. Teman-teman kos penulis (Afri, Bella, Bianca dan Sania), yang terus
memberi dukungan dan semangat dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
x
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas
dukungan dan doanya.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang
kepada kita semua. Dengan segala kerendahan hati penulis mengatakan bahwa
skripsi ini masih jauh dari sebuah kesempurnaan karena kesempurnaan hanyalah
milik-Nya semata. Semoga karya ini bisa bermanfaat bagi orang lain Amin Ya
Rabbal ‘Alamin.
Wassalamu’alaikumWarohmatullahiwabarokatuh.
Surakarta, 20 Maret 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ..........................................................................................
i
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
v
MOTTO .............................................................................................................. vi
VISI DAN MISI .................................................................................................. vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xviii
ABSTRAKSI ...................................................................................................... xix
ABSTRACT ........................................................................................................ xx
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang.............................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .........................................................................
9
C. Manfaat Penelitian .......................................................................
9
LANDASAN TEORI ....................................................................... 10
A. Kepercayaan Diri ......................................................................... 10
1.
Pengertian Kepercayaan Diri................................................ 10
xii
2.
Masa Remaja ........................................................................ 11
3.
Kepercayaan Diri Remaja .................................................... 12
4.
Ciri-ciri Individu yang memiliki Kepercayaan Diri ............. 15
5.
Aspek- aspek Kepercayaan Diri ........................................... 17
6.
Faktor- faktor yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri ........ 19
B. Komunikasi Keluarga .................................................................. 27
1.
Pengertian Komunikasi Keluarga ......................................... 27
2.
Aspek- aspek Komunikasi Keluarga .................................... 28
3.
Faktor- faktor yang Mempengaruhi Komunikasi Keluarga . 32
C. Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua................... 35
1.
Pengertian Persepsi............................................................... 35
2.
Pengertian Pola Asuh Orangtua ........................................... 36
3.
Bentuk- bentuk Pola Asuh Orangtua .................................... 37
4.
Pengertian Pola Asuh Demokratis Orangtua ........................ 40
5.
Ciri- ciri Pola Asuh Demokratis Orangtua ........................... 41
6.
Aspek- aspek Pola Asuh Demokratis Orangtua ................... 43
7.
Faktor-
faktor
yang
Mempengaruhi
Pola
Asuh
Demokratis Orangtua ........................................................... 46
D. Hubungan Antara Komunikasi Keluarga dan Persepsi Terhadap
Pola Asuh Demokratis Orangtua dengan Kepercayaan Diri pada
Remaja ......................................................................................... 51
E. Hipotesis ...................................................................................... 53
xiii
BAB III
METODE PENELITIAN ................................................................. 54
A. Identifikasi Variabel Penelitian ................................................... 54
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................... 54
1.
Kepercayaan Diri .................................................................. 54
2.
a. Komunikasi Keluarga ....................................................... 55
b. Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua ....... 55
C. Subjek Penelitian ......................................................................... 56
1.
Populasi ................................................................................ 56
2.
Sampel .................................................................................. 56
3.
Teknik Pengambilan Sampel ................................................ 57
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 57
1.
Skala Kepercayaan Diri ........................................................ 57
2.
Skala Komunikasi Keluarga ................................................. 58
3.
Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua.. 58
E. Validitas dan Reliabilitas ............................................................. 59
1.
Validitas Isi (Content validity) ............................................. 59
2.
Reliabilitas ............................................................................ 61
F. Metode Analisis Data .................................................................. 61
BAB IV
LAPORAN PENELITIAN ............................................................... 62
A. Persiapan Penelitian..................................................................... 62
1.
Orientasi Kancah Penelitian ................................................. 62
2.
Administrasi Perijinan .......................................................... 64
3.
Persiapan Alat Pengumpulan Data ....................................... 65
xiv
4.
Uji Coba Alat Ukur .............................................................. 70
5.
Penyusunan Alat Ukur untuk Penelitian .............................. 74
B. Pelaksanaan Penelitian ................................................................ 75
1.
Penentuan Subjek Penelitian ................................................ 75
2.
Pelaksanaan Pengumpulan Data........................................... 75
3.
Pelaksanaan Skoring ............................................................ 76
C. Analisis Data ............................................................................... 76
1.
Uji Asumsi............................................................................ 77
a.
Uji Normalitas ............................................................... 77
b. Uji Linearitas ................................................................. 78
2.
Uji Hipotesis......................................................................... 79
3.
Sumbangan Efektif ............................................................... 80
4.
Kategorisasi .......................................................................... 81
D. Pembahasan ................................................................................. 82
BAB V
PENUTUP ........................................................................................ 86
A. Kesimpulan .................................................................................. 86
B. Saran ............................................................................................ 87
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 88
LAMPIRAN ........................................................................................................ 93
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Alternatif Jawaban Menurut Skala Likert ........................................ 57
Tabel 3.2 Blue Print Skala Kepercayaan Diri .................................................. 58
Tabel 3.3 Blue Print Skala Komunikasi Keluarga ........................................... 58
Tabel 3.4 Blue Print Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua ........................................................................................... 59
Tabel 4.1 Susunan Aitem Skala Kepercayaan Diri Sebelum Penelitian .......... 67
Tabel 4.2 Susunan Aitem Skala Komunikasi Keluarga Sebelum Penelitian ... 68
Tabel 4.3 Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua Sebelum Penelitian ........................................................... 69
Tabel 4.4 Komposisi Daya Beda Aitem Skala Kepercayaan Diri yang
Valid dan Gugur ............................................................................... 71
Tabel 4.5 Komposisi Daya Beda Aitem Skala Komunikasi Keluarga yang
Valid dan Gugur ............................................................................... 72
Tabel 4.6 Komposisi Daya Beda Aitem Skala Persepsi terhadap Pola Asuh
Demokratis Orangtua yang Valid dan Gugur ................................... 73
Tabel 4.7 Sebaran Aitem Skala Kepercayaan Diri untuk Penelitian ................ 74
Tabel 4.8 Sebaran Aitem Skala Komunikasi Keluarga untuk Penelitian ......... 74
Tabel 4.9 Sebaran Aitem Skala Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua untuk Penelitian ................................................................ 75
Tabel 4.10 Uji Normalitas .................................................................................. 78
Tabel 4.11 Uji Linearitas .................................................................................... 79
xvi
Tabel 4.12 Uji Hipotesis..................................................................................... 80
Tabel 4.13 Sumbangan Efektif ........................................................................... 80
Tabel 4.14 Kategorisasi Kepercayaan Diri......................................................... 81
Tabel 4.15 Kategorisasi Komunikasi Keluarga .................................................. 81
Tabel 4.16 Kategorisasi Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua .... 82
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Blue Print Skala Kepercayaan Diri sebelum Expert judgment
dan setelah Expert judgment .......................................................... 94
Lampiran 2 Blue Print Skala Komunikasi Keluarga sebelum Expert
judgment dan setelah Expert judgment .......................................... 96
Lampiran 3 Blue Print Skala Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua sebelum Expert judgment dan setelah Expert
judgment......................................................................................... 98
Lampiran 4 Expert judgment Skala Kepercayaan Diri, Komunikasi
Keluarga dan Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua......................................................................................... 100
Lampiran 5 Hasil Expert judgment Uji Validitas Skala Kepercayaan Diri,
Skala Komunikasi Keluarga dan Skala Persepsi terhadap Pola
Asuh Demokratis Orangtua Dengan Formula Aiken ..................... 121
Lampiran 6 Skala Penelitian Kepercayaan Diri, Komunikasi Keluarga dan
Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua ...................... 128
Lampiran 7 Hasil Penelitian (Reliabilitas, Uji Normalitas, Linieritas, dan
Non-parametric Spearman’s) ........................................................ 135
Lampiran 8 Kategorisasi ................................................................................... 174
Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian dan Bukti Kesediaan Subjek Penelitian ........ 181
Lampiran 10 Surat Keterangan Penyerahan Bukti Fisik Penelitian .................... 184
Lampiran 11 Surat Keterangan Analisis Data ..................................................... 196
xviii
HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI KELUARGA DAN PERSEPSI
TERHADAP POLA ASUH DEMOKRATIS ORANGTUA DENGAN
KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA
Sarah Wulandari
Sarahwulandari1101@gmail.com
Siti Nurina Hakim
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara komunikasi
keluarga dengan kepercayaan diri pada remaja dan hubungan antara persepsi
terhadap pola asuh demokratis orangtua dengan kepercayaan diri pada remaja.
Hipotesis yang diajukan adalah 1) ada hubungan positif antara komunikasi
keluarga dengan kepercayaan diri pada remaja, 2) ada hubungan positif antara
persepsi terhadap pola asuh demokratis orangtua dengan kepercayaan diri pada
remaja, 3) ada hubungan positf antara komunikasi keluarga dan persepsi terhadap
pola asuh demokratis orangtua dengan kepercayaan diri pada remaja. Subjek
dalam penelitian ini sebanyak 120 subjek berusia 12-14 tahun. Adapun alat ukur
yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a) Skala Kepercayaan Diri, b) Skala
Komunikasi Keluarga dan c) Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua. Uji linearitas menunjukkan tidak linear sehingga teknik analisis data
dalam penelitian ini meggunakan statistic Non-parametric Spearman’s . Dari hasil
analisis diperoleh nilai rxy1= 0,171 sig (1-tailed)= 0,031: 2= 0.015 (p
TERHADAP POLA ASUH DEMOKRATIS ORANGTUA DENGAN
KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
SARAH WULANDARI
F. 100 120 209
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI KELUARGA DAN PERSEPSI
TERHADAP POLA ASUH DEMOKRATIS ORANGTUA DENGAN
KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
SARAH WULANDARI
F. 100 120 209
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
MOTTO
“Ubahlah cara pikirmu dan kau mengubah duniamu”
(Norman Vincent Peale)
“Rendah hatilah, seakan hal terburuk di dunia adalah Anda, dan percaya dirilah,
seakan bintang-bintang adalah Anda”
(Nicholai Velimirovic)
“The most important thing in communication is hearing what isn't said”
(Peter F Drucker)
"Tidaklah ada pemberian dari orangtua kepada anaknya
yang lebih utama daripada budi pekerti yang baik”
(HR. Tirmidzi)
vi
VISI, MISI, DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
“ Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana psikologi yang kompeten dan
berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia”
MISI
1) Menghasilkan
sarjana
psikologi
yang
menguasai
dan
terampil
mengaplikasikan dasar-dasar psikologi serta memiliki integritas sebagai
ilmuwan psikologi.
2) Mengembangkan pusat penelitian psikologi Islam dan Indegenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia.
3) Mengembangkan pusat layanan psikologi bagi masyarakat.
TUJUAN
1) Menghasilkan sarjana psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan
bertanggung jawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu psikologi
2) Meningkatkan kualitas dan kuantitas penenlitian mahasiswa dan dosen
tentang psikologi Islam dan Indigenous
3) Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayan psikologi
bagi masyarakat
vii
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah yang telah menganugerahkan segenap cinta dan
kasih-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan lembar demi lembar skripsi
ini dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini penulis
persembahkan kepada :
Ibu dan alm.Ayah yang selalu memberikan doa restu, memberikan
semangat dalam mengerjakan, kasih sayang, dan selalu manjadi
penasehat bagi penulis. Ayah meskipun engkau telah tiada namun
aku selalu mendoakanmu.
Kakak-kakak penulis tercinta, terima kasih atas do’a dan selalu
memberikan semangat setiap saat.
Keluarga besar terima kasih atas do’a dan dukungannya.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin,
segala
puji
bagi
Allah
yang
telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Hubungan Antara Komunikasi Keluarga dan Persepsi
terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua dengan Kepercayaan Diri pada
Remaja”. Sungguh tiada kekuatan dan upaya tanpa kehendak-Nya dan penuh
dengan penuh harapan semoga langkah ini mendapat Ridho Illahi sebagai
pembuka jalan bagi penulis dalam mewujudkan cita-cita.
Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tak luput dari bantuan,
motivasi, dorongan, dan dukungan dari berbagai pihak. Maka dari itu dengan
kerendahan dan ketulusan hati, penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih
yang sedalam-dalamnya kepada :
1. Allah Subhana Wa Ta’ala yang selalu senantiasa memberikan nikmat jasmani
maupun rohani. Selalu memberikan kasih sayangNya yang tidak terhingga.
2. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D. selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian bagi
penulis.
3. Bapak Aad Satria Permadi, S.Psi., MA selaku pembimbing akademik, terima
kasih atas bantuan serta bimbingan selama penulis menjalani studi.
4. Ibu Siti Nurina Hakim, S.Psi, M.Si, Psi selaku pembimbing utama skripsi
yang sudah berkenan meluangkan waktu dan memberikan ilmu dalam
ix
membimbing serta memberikan masukan selama pelaksanaan dan penulisan
skripsi ini.
5. Ibu Wiwien Dinar, M.Si, P.Si selaku penguji I yang bersedia meluangkan
waktu guna memberikan saran serta masukan yang sangat berarti dalam
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
6. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku penguji II yang telah meluangkan
waktunya guna memberikan masukan dan saran yang sangat berarti dalam
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu,
serta seluruh staf administrasi Fakultas Psikologi yang telah membantu
kelancaran penyelesaian studi penulis.
8. Bapak M. Sardi (alm) dan ibu Dwi Pertiwi terimakasih selalu menjadi
orangtua yang terbaik yang tak henti selalu memberi kasih sayang, dukungan,
semangat serta doa, Mbak Yunani dan Aa Sidik Yunanto serta seluruh
keluarga besar yang telah mendukung dan memberi semangat untuk penulis.
9. Sahabat-sahabat penulis (Azizah, Annisa, Mita, Septina, Novan, Dinda, Desi
dan Bowo) yang terus memberi dukungan dalam penyelesaian penulisan
skripsi ini.
10. Teman-teman Psikologi, terima kasih semua kebersamaan ini dan
memberikan kenangan yang indah selama ini. Kalian luar biasa.
11. Teman-teman kos penulis (Afri, Bella, Bianca dan Sania), yang terus
memberi dukungan dan semangat dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
x
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas
dukungan dan doanya.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang
kepada kita semua. Dengan segala kerendahan hati penulis mengatakan bahwa
skripsi ini masih jauh dari sebuah kesempurnaan karena kesempurnaan hanyalah
milik-Nya semata. Semoga karya ini bisa bermanfaat bagi orang lain Amin Ya
Rabbal ‘Alamin.
Wassalamu’alaikumWarohmatullahiwabarokatuh.
Surakarta, 20 Maret 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ..........................................................................................
i
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
v
MOTTO .............................................................................................................. vi
VISI DAN MISI .................................................................................................. vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xviii
ABSTRAKSI ...................................................................................................... xix
ABSTRACT ........................................................................................................ xx
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang.............................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .........................................................................
9
C. Manfaat Penelitian .......................................................................
9
LANDASAN TEORI ....................................................................... 10
A. Kepercayaan Diri ......................................................................... 10
1.
Pengertian Kepercayaan Diri................................................ 10
xii
2.
Masa Remaja ........................................................................ 11
3.
Kepercayaan Diri Remaja .................................................... 12
4.
Ciri-ciri Individu yang memiliki Kepercayaan Diri ............. 15
5.
Aspek- aspek Kepercayaan Diri ........................................... 17
6.
Faktor- faktor yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri ........ 19
B. Komunikasi Keluarga .................................................................. 27
1.
Pengertian Komunikasi Keluarga ......................................... 27
2.
Aspek- aspek Komunikasi Keluarga .................................... 28
3.
Faktor- faktor yang Mempengaruhi Komunikasi Keluarga . 32
C. Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua................... 35
1.
Pengertian Persepsi............................................................... 35
2.
Pengertian Pola Asuh Orangtua ........................................... 36
3.
Bentuk- bentuk Pola Asuh Orangtua .................................... 37
4.
Pengertian Pola Asuh Demokratis Orangtua ........................ 40
5.
Ciri- ciri Pola Asuh Demokratis Orangtua ........................... 41
6.
Aspek- aspek Pola Asuh Demokratis Orangtua ................... 43
7.
Faktor-
faktor
yang
Mempengaruhi
Pola
Asuh
Demokratis Orangtua ........................................................... 46
D. Hubungan Antara Komunikasi Keluarga dan Persepsi Terhadap
Pola Asuh Demokratis Orangtua dengan Kepercayaan Diri pada
Remaja ......................................................................................... 51
E. Hipotesis ...................................................................................... 53
xiii
BAB III
METODE PENELITIAN ................................................................. 54
A. Identifikasi Variabel Penelitian ................................................... 54
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................... 54
1.
Kepercayaan Diri .................................................................. 54
2.
a. Komunikasi Keluarga ....................................................... 55
b. Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua ....... 55
C. Subjek Penelitian ......................................................................... 56
1.
Populasi ................................................................................ 56
2.
Sampel .................................................................................. 56
3.
Teknik Pengambilan Sampel ................................................ 57
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 57
1.
Skala Kepercayaan Diri ........................................................ 57
2.
Skala Komunikasi Keluarga ................................................. 58
3.
Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua.. 58
E. Validitas dan Reliabilitas ............................................................. 59
1.
Validitas Isi (Content validity) ............................................. 59
2.
Reliabilitas ............................................................................ 61
F. Metode Analisis Data .................................................................. 61
BAB IV
LAPORAN PENELITIAN ............................................................... 62
A. Persiapan Penelitian..................................................................... 62
1.
Orientasi Kancah Penelitian ................................................. 62
2.
Administrasi Perijinan .......................................................... 64
3.
Persiapan Alat Pengumpulan Data ....................................... 65
xiv
4.
Uji Coba Alat Ukur .............................................................. 70
5.
Penyusunan Alat Ukur untuk Penelitian .............................. 74
B. Pelaksanaan Penelitian ................................................................ 75
1.
Penentuan Subjek Penelitian ................................................ 75
2.
Pelaksanaan Pengumpulan Data........................................... 75
3.
Pelaksanaan Skoring ............................................................ 76
C. Analisis Data ............................................................................... 76
1.
Uji Asumsi............................................................................ 77
a.
Uji Normalitas ............................................................... 77
b. Uji Linearitas ................................................................. 78
2.
Uji Hipotesis......................................................................... 79
3.
Sumbangan Efektif ............................................................... 80
4.
Kategorisasi .......................................................................... 81
D. Pembahasan ................................................................................. 82
BAB V
PENUTUP ........................................................................................ 86
A. Kesimpulan .................................................................................. 86
B. Saran ............................................................................................ 87
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 88
LAMPIRAN ........................................................................................................ 93
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Alternatif Jawaban Menurut Skala Likert ........................................ 57
Tabel 3.2 Blue Print Skala Kepercayaan Diri .................................................. 58
Tabel 3.3 Blue Print Skala Komunikasi Keluarga ........................................... 58
Tabel 3.4 Blue Print Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua ........................................................................................... 59
Tabel 4.1 Susunan Aitem Skala Kepercayaan Diri Sebelum Penelitian .......... 67
Tabel 4.2 Susunan Aitem Skala Komunikasi Keluarga Sebelum Penelitian ... 68
Tabel 4.3 Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua Sebelum Penelitian ........................................................... 69
Tabel 4.4 Komposisi Daya Beda Aitem Skala Kepercayaan Diri yang
Valid dan Gugur ............................................................................... 71
Tabel 4.5 Komposisi Daya Beda Aitem Skala Komunikasi Keluarga yang
Valid dan Gugur ............................................................................... 72
Tabel 4.6 Komposisi Daya Beda Aitem Skala Persepsi terhadap Pola Asuh
Demokratis Orangtua yang Valid dan Gugur ................................... 73
Tabel 4.7 Sebaran Aitem Skala Kepercayaan Diri untuk Penelitian ................ 74
Tabel 4.8 Sebaran Aitem Skala Komunikasi Keluarga untuk Penelitian ......... 74
Tabel 4.9 Sebaran Aitem Skala Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua untuk Penelitian ................................................................ 75
Tabel 4.10 Uji Normalitas .................................................................................. 78
Tabel 4.11 Uji Linearitas .................................................................................... 79
xvi
Tabel 4.12 Uji Hipotesis..................................................................................... 80
Tabel 4.13 Sumbangan Efektif ........................................................................... 80
Tabel 4.14 Kategorisasi Kepercayaan Diri......................................................... 81
Tabel 4.15 Kategorisasi Komunikasi Keluarga .................................................. 81
Tabel 4.16 Kategorisasi Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua .... 82
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Blue Print Skala Kepercayaan Diri sebelum Expert judgment
dan setelah Expert judgment .......................................................... 94
Lampiran 2 Blue Print Skala Komunikasi Keluarga sebelum Expert
judgment dan setelah Expert judgment .......................................... 96
Lampiran 3 Blue Print Skala Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua sebelum Expert judgment dan setelah Expert
judgment......................................................................................... 98
Lampiran 4 Expert judgment Skala Kepercayaan Diri, Komunikasi
Keluarga dan Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua......................................................................................... 100
Lampiran 5 Hasil Expert judgment Uji Validitas Skala Kepercayaan Diri,
Skala Komunikasi Keluarga dan Skala Persepsi terhadap Pola
Asuh Demokratis Orangtua Dengan Formula Aiken ..................... 121
Lampiran 6 Skala Penelitian Kepercayaan Diri, Komunikasi Keluarga dan
Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua ...................... 128
Lampiran 7 Hasil Penelitian (Reliabilitas, Uji Normalitas, Linieritas, dan
Non-parametric Spearman’s) ........................................................ 135
Lampiran 8 Kategorisasi ................................................................................... 174
Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian dan Bukti Kesediaan Subjek Penelitian ........ 181
Lampiran 10 Surat Keterangan Penyerahan Bukti Fisik Penelitian .................... 184
Lampiran 11 Surat Keterangan Analisis Data ..................................................... 196
xviii
HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI KELUARGA DAN PERSEPSI
TERHADAP POLA ASUH DEMOKRATIS ORANGTUA DENGAN
KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA
Sarah Wulandari
Sarahwulandari1101@gmail.com
Siti Nurina Hakim
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara komunikasi
keluarga dengan kepercayaan diri pada remaja dan hubungan antara persepsi
terhadap pola asuh demokratis orangtua dengan kepercayaan diri pada remaja.
Hipotesis yang diajukan adalah 1) ada hubungan positif antara komunikasi
keluarga dengan kepercayaan diri pada remaja, 2) ada hubungan positif antara
persepsi terhadap pola asuh demokratis orangtua dengan kepercayaan diri pada
remaja, 3) ada hubungan positf antara komunikasi keluarga dan persepsi terhadap
pola asuh demokratis orangtua dengan kepercayaan diri pada remaja. Subjek
dalam penelitian ini sebanyak 120 subjek berusia 12-14 tahun. Adapun alat ukur
yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a) Skala Kepercayaan Diri, b) Skala
Komunikasi Keluarga dan c) Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis
Orangtua. Uji linearitas menunjukkan tidak linear sehingga teknik analisis data
dalam penelitian ini meggunakan statistic Non-parametric Spearman’s . Dari hasil
analisis diperoleh nilai rxy1= 0,171 sig (1-tailed)= 0,031: 2= 0.015 (p