Dawanul Maziddin, 2015 PENERAPAN BUKU AJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR PENGENDALIAN MUTU HASIL
PERTANIAN DAN PERIKANAN UNTUK KELAS X TPHP SMKN 2 INDRAMAYU
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.6.2 Angket Validasi Ahli dan Tanggapan Siswa
Angket yang dalam penelitian ini digunakan untuk menilai kesesuaian bahan ajar yang dikembangkan dengan tujuan yang ditetapkan serta
menentukan kelayakan bahan ajar. Pengumpulan data menggunakan angket dilakukan melalui permintaan keterangan kepada sumber data. Pengumpulan data
melalui angket validasi pada penelitian ini dilakukan pada tahap validasi ahli. Sedangkan pengumpulan data melalui angket tanggapan siswa dilakukan pada uji
coba skala kecil dan besar.
Instrumen berupa angket ini diberikan pada siswa X TPHP SMK Negeri 2 Indramayu. Angket tersebut menggunakan skala Likert yang menyediakan
alternatif pilihan jawaban untuk para ahli dan tanggapan siswa. Pengkatagorian dan pembobotan skor dari jawaban yang menggunakan skala Likert. Berikut tabel
skala likert untuk angket tanggapan siswa:
Tabel 3.1 Skor Angket Tanggapan Siswa
Skala Likert Pernyataan Positif
SS Sangat Setuju 4
S Setuju 3
TS Tidak Setuju 2
STS Sangat Tidak Setuju 1
Sumber: Arikunto 2012
3.7 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat ukur yang digunakan dalam
penelitian Sugiyono, 2011. Lebih lanjut Sugiyono 2011 mengemukakan bahwa instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena
alam maupun sosial yang diamati. Analisis kesesuaian isi, penyajian, bahasa, dan kegrafikaan buku ajar menggunakan instrumen penilaian buku ajar dari BSNP
2014. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah:
Dawanul Maziddin, 2015 PENERAPAN BUKU AJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR PENGENDALIAN MUTU HASIL
PERTANIAN DAN PERIKANAN UNTUK KELAS X TPHP SMKN 2 INDRAMAYU
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.7.1 Lembar Validasi Ahli Lembar validasi beserta rubrik penskoran merupakan instrumen dari angket
validasi yang digunakan pada tahap validasi ahli dengan responden penelitian sebagai berikut: validator materi, validator bahasa, dan validator media.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Validasi untuk Ahli Materi Aspek
Indikator Kelayakan isi
Kesesuaian materi dengan SK dan KD Keakuratan materi
Pendukung materi pembelajaran Kemutakhiran materi
Sumber: BSNP, 2008 Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Validasi untuk Ahli Media
Aspek Komponen
Indikator Komponen Kelayakan kegrafikan
Ukuran modul Ukuran fisik modul
Desain sampul modul
Tata letak sampul modul Huruf
yang digunakan
menarik dan mudah dibaca Ilustrasi sampul modul
Desain isi modul Konsistensi tata letak Unsur tata letak harmonis
Unsur tata letak lengkap Tata
letak mempercepat
pemahaman Tipografi isi buku sederhana
Tipografi mudah dibaca Tipografi
isi buku
memudahkan pemahaman Ilustrasi si
Sumber: BSNP, 2008
Dawanul Maziddin, 2015 PENERAPAN BUKU AJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR PENGENDALIAN MUTU HASIL
PERTANIAN DAN PERIKANAN UNTUK KELAS X TPHP SMKN 2 INDRAMAYU
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Validasi untuk Ahli Bahasa Aspek
Indikator Lugas
Ketepatan struktur kalimat Kefektifan kalimat
Kebakuan istilah Komunikatif
Pemahaman terhadap pesan atau informasi Dialogis dan interaktif
Kemampuan memotivasi peserta didik Kemampuan mendorong berpikir kritis
Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik
Kesesuian dengan
perkembangan intelektual peserta didik
Kesesuaian dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik
Kesesuaian dengan kaidah bahasa
Ketepatan bahasa
Penggunaan istilah, simbol, atau ikon
Ketepatan ejaan Konsistensi penggunaan istilah
Konsistensi penggunaan simbol atau ikon Sumber: BSNP, 2008
Dawanul Maziddin, 2015 PENERAPAN BUKU AJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR PENGENDALIAN MUTU HASIL
PERTANIAN DAN PERIKANAN UNTUK KELAS X TPHP SMKN 2 INDRAMAYU
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.7.2 Lembar Angket Tanggapan Siswa Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Tanggapan Siswa
Aspek Indikator
Tampilan Kejelasan teks
Kejelasan gambar Kemenarikan gambar
Kesesuaian gambar dengan materi Penyajian materi
Penyajian materi Kejelasan kalimat
Kejelasan istilah Kesesuaian contoh dengan materi
Manfaat Kemudahan belajar
Ketertarikan menggunakan modul Penngkatan motivasi belajar
Sumber: BSNP, 2008
3.8 Teknik Analisis Data
