2. Pelaksanaan Penilaian Autentik oleh Guru IPA di SMP Negeri se-Kecamatan
Karanganyar
Pelaksanaan penilaian autentik oleh Guru IPA di SMP Negeri se Kecamatan Karanganyar diperoleh dari kegiatan observasi secara langsung pada kegiatan
pembelajaran yang dilakukan di sekolah. Pada masing-masing aspek dalam penilaian autentik memiliki kriteria yang berbeda dalam pelaksanaannya Lampiran 2.
Tabel 4. Rekapitulasi Prosentase Pelaksanaan Penilaian Autentik oleh Guru IPA di SMP Negeri se- Kecamatan Karanganyar
Aspek Penilaian Skor Akhir
Rata-rata Guru A
Guru B Guru C
Afektif 66.7
66.7 25
52.8 Psikomotorik
38.7 66.2
40 48.3
Kognitif 96.4
100 100
98.8
Hamid Muhammad 2014, dalam buku model penilaian pencapaian kompetensi peserta didik menyarankan kepada pendidik untuk setidaknya memakai
minimal dua teknik penilaian dalam mengukur setiap kompetensi peserta didiknya. Berdasarkan Tabel 4, menunjukkan bahwa pelaksanaan penilaian yang dilakukan
oleh Guru IPA di SMP Negeri se Kecamatan Karanganyar masih kurang. Pelaksanaan penilaian yang masih kurang adalah pada penilaian aspek afektif dan
psikomotorik sedangkan pada penilaian aspek kognitif yang dilaksanakan oleh Guru sudah sangat baik. Kurang maksimalnya pelaksanaan dalam penilaian pada aspek
afektif maupun psikomotorik tersebut disebabkan oleh banyak faktor. Guru A dalam wawancaranya menyebutkan bahwa keadaan siswa dan laboratorium di sekolah ikut
mempengaruhi dalam pelaksanaan penilaian. Guru B juga mengatakan hal yang serupa yaitu siswa yang paling mempengaruhi pelaksanaan penilaian sedangkan
Guru C hanya mengungkapkan kondisi sekolah yang berupa sarana dan prasaranalah yang mempengaruhi.
D. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penilaian autentik masih kurang optimal serta penggunaan teknik
penilaian yang masih kurang bervariasi dan kurang sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan. Saran terbaik bagi guru adalah untuk lebih banyak belajar dan
berlatih dalam pelaksanaan penilaian autentik.
E. Ucapan Terimakasih
Ucapan terimakasih saya sampaikan kepada ibu Hariyatmi selaku dosen pembimbing sudah membimbing saya dengan penuh kesabaran dari awal sampai
terselesaikanya skripsi ini, dan juga terima kasih untuk ilmu-ilmu baru yang
sudah diberikan. F.
Daftar Pustaka
Abidin, Yunus. 2012. Model Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman
Berorientasi Pendidikan Karakter. FBS Universitas
Pendidikan Indonesia Bandung. Arifin, Zainal. 2006. Konsep Guru Tentang Evaluasi dan Aplikasinya Dalam Proses
Pembelajaran PAI. Tesis, Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia. . 2009. Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik dan Prosedur, Bandung: Rosda
Karya. . 2011. Evaluasi Pembelajaran : Prinsip-Teknik-Prosedur. Cetakan Ke-
Bandung : PT.Remaja Rosdakarya. . 2012. Evaluasi Pembelajaran : Cetakan Ke-2 Edisi Revisi. Bandung :
PT.Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2002.
Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan : Cetakan ke-2.
Jakarta: Bumi Aksara.
Cambell, John. 2008. Biologi Fifth Edition terjemahan. Jakarta: Erlangga. Corebima. 2005.
Assesment Autentik.
http:sman1talun.sch.id
userfilesSlide20- 20Autentik20asesmen.ppt
diakses pada Senin, 04 November 2013. Depdiknas. 2002. Petunjuk Pelaksanaan Penilaian Kelas di SD. Ditjet Dikdasmen.
Deti Hendarni dan Harry Asrianto. 2006. Penilaian Autentik Pada Pembelajaran Tematik. Bahan Ajar Diktat Pembelajaran. Depdiknas.
Gayatri. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta. Gaung Persada Press. Haris, Abdul. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Jogjakarta: Multi Pressindo.
Hart, Diane. 1994. Authentic Assessment: A Handbook For Educators. USA:
Addison-Wesley. Indarti, Retno. 2011. Analisis pelaksanaan praktikum Anatomi Hewan tahun ajaran
20102011. Skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Jensen, Eric. 2008. Brain-Based Learning terjemahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Johnson, Elaine. 2009. Contextual Teaching Learning terjemahan. Bandung:
MLC. Kemdikbud. 2013. Pedoman Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Kemdikbud.
Kunandar. 2013. Penilaian Authentik Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: Rajawali pers. Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.
Majib, Abdul. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Mardapi, Djemari. 2012. Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi Pendidikan.
Yogyakarta: Nuha Medika. Moleong, Lexy. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda
Karya. Mueller, Jon. 2006. Authentic Asessment. North Central College. Tersedia:
http:jonatan.muller.faculty.noctrl.edutoolboxwhatisist.htm diakses pada
Senin, 04 November 2013. Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan
Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Mulyasa. 2007. Standar Kompetensi Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosda
Karya. Ni’am, Asrorun. 2006. Membangun Profesionalitas Guru. Jakarta: ELSAS.
Nurhadi. 2011. Pendekatan dalam Penilaian. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Pantiawati, Yuni. 2013. Hakekat Assessment Autentik dan Penerapannya dalam
Pembelajaran Biologi. JEMS. Vol. 1 No. 1, Maret 2013 -- ISSN : 2337- 9049.
Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Santrock, John. 2007. Psikologi Pendidikan terjemahan. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group. Stiggin. 2006. Authentic Asessment. Tersedia:
Http:jfmuellernocttrl.edu.html diakses pada Senin, 04 November 2013.
Kategori