KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah :
SMA ....
Mata Pelajaran :
Matematika
Kelas Semester :
X SepuluhGenap
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang
berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
Kompetensi Dasar : 4.1.Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau
negasinya.
Indikator : 1. Menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka,
serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan. 2. Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai
kebenarannya.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 1 pertemuan.
A. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka,
serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
b. Peserta didik dapat menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai
kebenarannya. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
B. Materi Ajar
a. Pernyataan dan nilai kebenarannya. b. Kalimat terbuka dan himpunan penyelesaiannya.
c. Ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan dan nilai kebenarannya.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab
D. Langkah - langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama Pendahuluan
Apersepsi : - Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka, menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan, serta dapat menentukan ingkaran atau
negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP -MTK untuk SMA Kelas X XII. 1-2
98
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi : a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru selain itu misalkan
dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yang berhubungan dengan lingkungan, atau
pemberian contoh- contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb mengenai penjelasan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat
terbuka, cara menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan, ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya, kemudian antara peserta didik dan guru
mendiskusikan materi tersebut Bahan : buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas X Semester Genap Jilid 1B, karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal.3-4
mengenai pernyataan dan kalimat terbuka, dan hal. 4-6 mengenai ingkaran atau negasi suatu pernyataan. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja
keras. Demokratis.;
b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan penjelasan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka,cara menentukan nilai kebenaran suatu
pernyataan, ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.
Demokratis.;
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, a. Peserta didik mengerjakan soal mengenai pengidentifikasian kalimat yang merupakan
pernyataan dan kalimat terbuka, serta penentuan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya, dari “Aktivitas Kelas“ dalam buku paket hal. 5.
nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
b. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari
“Aktivitas Kelas” dalam buku paket pada hal. 5. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. 5-6. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
d. Peserta didik memberikan uraian singkat seputar materi pernyataan, kalimat terbuka, serta ingkaran atau negasi suatu pernyataan beserta nilai kebenerannya pada kuis yang
dilakukan. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras. Demokratis.;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras;
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras;
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP -MTK untuk SMA Kelas X XII. 1-2
99
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai pernyataan, kalimat terbuka,
serta ingkaran atau negasi suatu pernyataan beserta nilai kebenerannya. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras;
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras;
c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi mengenai pernyataan, kalimat terbuka, serta ingkaran atau negasi suatu pernyataan beserta nilai
kebenerannya dalam buku paket pada hal. 5-6 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja
keras;
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber:
