STANDAR ISI 1- 9 9 BUTIR

INSTRUMEN _ DESKRIPSI – FORMAT INFORMASI PENDUKUNG

1. STANDAR ISI 1- 9 9 BUTIR

No Instrumen Deskripsi 1  Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Kompetensi tersebut dapat dicapai melalui pembelajaran langsung dan tidak langsung indirect teaching, berupa keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolahmadrasah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.  Hasil kegiatan pengembangan perangkat pembelajaran yang memuat kompetensi sikap spiritual meliputi: 1 Program tahunan dan program semester. 2 Silabus. 3 RPP. 4 Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran. 5 Lembar tugas terstruktur dan kegiatan mandiri untuk siswa. 6 Handout. 7 Alat evaluasi dan buku nilai Sikap spiritual siswa diamati dan dicatat wali kelas, guru BK, dan guru mata pelajaran. Dibuktikan dengan:  1 Dokumen: a Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai dengan tingkat kompetensi pada kompetensi sikap spiritual di SMAMA. b Hasil kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB di MGMP tentang kompetensi sikap spiritual siswaPenguatan Pendidikan Karakter siswa. c Rancangan dan hasil penilaian sikap spiritual, berupa jurnal penilaian, dokumen observasi, penilaian diri, dan penilaian antar teman. d Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca tulis alQuran, retreat atau kegiatan keagamaan lainnya.  2 Wawancara dengan guru mata pelajaran tentang perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru yang memuat tentang pelaksanaan kompetensi sikap spiritual. Data dan Informasi Pendukung 2 No Instrumen Deskripsi 2 Rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu menghayati dan mengamalkan perilaku: a jujur; b disiplin; c santun; d peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai; e bertanggung jawab; f responsif; dan g Proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional melalui pembelajaran langsung dan tidak langsung indirect teaching, beupa keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolahmadrasah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Hasil kegiatan pengembangan perangkat pembelajaran meliputi: 1 Program tahunan dan program semester. 2 Silabus. 3 RPP. 4 Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran. 5 Lembar tugas terstruktur dan kegiatan mandiri siswa. 6 Handout. 7 Alat evaluasi dan buku nilai Sikap sosial siswa diamati dan dicatat wali kelas, guru BK, dan guru mata pelajaran. Bukti Fisik

1. Dokumen: