INSTRUMEN _ DESKRIPSI – FORMAT INFORMASI PENDUKUNG
1. STANDAR ISI 1- 9 9 BUTIR
No Instrumen
Deskripsi
1
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Kompetensi tersebut dapat dicapai melalui pembelajaran langsung
dan tidak langsung indirect teaching, berupa keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolahmadrasah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
Hasil kegiatan pengembangan perangkat pembelajaran
yang memuat kompetensi sikap spiritual meliputi: 1 Program tahunan dan program semester. 2 Silabus. 3
RPP. 4 Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran. 5 Lembar tugas terstruktur dan kegiatan
mandiri untuk siswa. 6 Handout. 7 Alat evaluasi dan
buku nilai Sikap spiritual siswa diamati dan dicatat wali kelas, guru BK, dan guru mata pelajaran.
Dibuktikan dengan:
1 Dokumen: a Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai dengan tingkat kompetensi pada kompetensi
sikap spiritual di SMAMA. b Hasil kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB di MGMP
tentang kompetensi sikap spiritual siswaPenguatan Pendidikan Karakter siswa. c Rancangan dan hasil
penilaian sikap spiritual, berupa jurnal penilaian, dokumen observasi, penilaian diri, dan penilaian antar
teman. d Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah
keagamaan, baca tulis alQuran, retreat atau kegiatan keagamaan lainnya.
2 Wawancara dengan guru mata pelajaran tentang
perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru yang memuat tentang pelaksanaan kompetensi sikap spiritual.
Data dan Informasi Pendukung
2
No Instrumen
Deskripsi
2 Rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu menghayati dan
mengamalkan perilaku: a jujur; b disiplin; c santun; d peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai; e bertanggung
jawab; f responsif; dan g Proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional melalui pembelajaran
langsung dan tidak langsung indirect teaching, beupa keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolahmadrasah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Hasil kegiatan pengembangan perangkat pembelajaran meliputi: 1
Program tahunan dan program semester. 2 Silabus. 3 RPP. 4 Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran. 5 Lembar
tugas terstruktur dan kegiatan mandiri siswa. 6 Handout. 7 Alat
evaluasi dan buku nilai Sikap sosial siswa diamati dan dicatat wali kelas, guru BK, dan guru mata pelajaran.
Bukti Fisik
1. Dokumen: