a. Saya belum pernah mendengar istilah itu b. Saya pernah mendengar tapi belum tahu tentang native
speaker c. Saya hanya tahu sedikit tentang native speaker
d. Saya belum tahu pengertian native speaker secara luas
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab Anda diminta untuk menjelaskan pengertian bekal
ajar awal peserta didik dan latar belakang pentingnya bekal ajar awal peserta didik.
2. Melalui kelompok, peserta diklat mendiskusikan mengenai jenis-jenis bekal ajar awal peserta didik.
E. LatihanKasusTugas
Latihan 1. Sebutkan teknik mengaktifkan bekal ajar awal peserta didik
2. Sebutkan tujuan mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik
F. Rangkuman
Mengetahui bekal ajar awal sangat penting untuk diperhatikan karena dengan mengidentifikasi kondisi awal peserta didik saat akan mengikuti
pembelajaran dapat memberikan informasi penting untuk guru dalam pemilihan strategi pengelolaan, yang berkaitan dengan bagaimana menata
pembelajaran, khususnya komponen-komponen strategi pengajaran yang efektif dan sesuai dengan karakteristik perseorangan peserta didik sehingga
pembelajaran akan lebih bermakna.
G. Umpan Balik
Periksalah pekerjaan Anda, beri skor masing-masing sesuai pedoman penilaian sebagai berikut ini.
No Soal
Skor Nilai
1 Skor maksimal 50
2 Skor Maksimal 50
Skor Maksimal 100 Nilai
Cocokkan jawaban di atas dengan kunci jawaban yang ada di bagian akhir modul ini. Ukurlah tingkat penguasaan materi kegiatan belajar 1 dengan
menjumlahkan jumlah skor. Arti tingkat penguasaan yang diperoleh adalah :
Baik sekali = 90 – 100 Baik = 80 – 89
26
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik A
Cukup = 70 – 79 Kurang = 0 – 69
Bila tingkat penguasan mencapai 80 ke atas, silahkan melanjutkan ke Kegiatan Belajar berikutnya. Bagus. Namun bila tingkat penguasaan masih
di bawah 80 harus mengulangi belajar terutama pada bagian yang belum dikuasai.
H. Kunci Jawaban
1. Tes awal, observasi, wawancara, kuisioner 2. .Tujuan mengidentifikasi bekal awal siswa adalah:
a. Memperoleh informasi yang lengkap dan akurat berkenaan dengan kemampuan awal peserta didik sebelum mengikuti program
pembelajaran tertentu b. Menyeleksi tuntutan, bakat, minat, kemampuan serta kecendrungan
peserrta didik berkaitan dengan pemilihan program program pembelajaran tertentu yang akan diikuti mereka.
c. Menentukan desain program pembelajaran dan atau pelatihan tertentu yang perlu dikembangkan sesuai dengan kemampuan awal
peserta didik.
27
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik A
KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK
A. Tujuan
