Tgl. Terbit : 16 Juli 2012 No. Dok. : FM-KR-06
No. Revisi : 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA
Peserta Didik : 1.1.1 Semangat dalam mengikuti pembelajaran matematika, sebagai bentuk rasa bersyukur
kepada Tuhan yang telah memberi kesempatan mempelajari Matematika
2.1.1 Menunjukkan sikap gigih tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah yang
berkaitan dengan tema 2.2.1 Suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan tema yang diberikan
KI 3 Pertemuan ke 1 dari 8 pertemuan 3 x 40 menit 120 menit
3.6.1.1
Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa maupun buku pendamping, siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran,jika diberikan sebuah gambar
lingkaran yang memuat beberapa unsur-unsurnya
3.6.2.1
Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa, siswa dapat menentukan hubungan antar unsur-unsur lingkaran jika diberikan dua pasang unsur lingkaran
3.6.3.1
Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa maupun buku pendamping, siswa dapat
menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan unsur-unsur lingkaran
Pertemuan ke 2 dari 8 pertemuan 2 x 40 menit 80 menit
Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku pendamping dan LK, setelah siswa mengerjakan latihan soal secara individu, siswa dapat :
3.6.4.1 menghitung keliling lingkaran, jika diketahui jari-jari atau diameternya 3.6.4.2 menentukan panjang jari-jari atau diameter lingkaran jika kelilingnya diketahui
3.6.4.3 menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling lingkaran
Pertemuan ke 3 dari 8 pertemuan 3 x 40 menit 120 menit
Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku pendamping dan LK, setelah siswa mengerjakan latihan soal secara individu, siswa dapat :
3.6.5.1 menghitung luas lingkaran, jika diketahui jari-jari atau diameternya 3.6.5.2 menentukan panjang jari-jari atau diameter lingkaran jika luasnya diketahui
3.6.5.3 menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan luas lingkaran
3.6.6.1 menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan keliling dan luas lingkaran
Pertemuan ke 4 dari 8 pertemuan 2 x 40 menit 80 menit
Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa maupun buku pendamping, siswa dapat: 3.7.1 Menemukan hubungan antara sudut pusat dengan sudut keliling yang menghadap busur sama
3.7.2 Menemukan hubungan antara sudut keliling yang menghadap busur sama 3.7.3 Menemukan hubungan antara sudut keliling yang menghadap diameter
Tgl. Terbit : 16 Juli 2012 No. Dok. : FM-KR-06
No. Revisi : 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA
3.7.4 Menemukan hubungan sudut yang saling berhadapan pada segiempat tali busur
Pertemuan ke 5 dari 8 pertemuan 3 x 40 menit 120 menit
Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa maupun buku pendamping, setelah siswa mengerjakan latihan soal secara individu, siswa dapat :
3.7.5.1 menentukan panjang busur, jika diberikan sebuah gambar lingkaran ,diketahui besar sudut pusat dan panjang jari-jarinya
3.7.5.2 menghitung salah satu panjang busur, jika diberikan sebuah gambar lingkaran yang diketahui besar dua sudut pusatnya dan panjang salah satu busur yang menghadap salah
satu sudut pusatnya 3.7.5.3 menghitung besar salah satu sudut pusat , jika diberikan sebuah gambar lingkaran yang
diketahui panjang kedua busur dan salah satu sudut pusat menghadap salah satu busurnya
Pertemuan ke 6 dari 8 pertemuan 2 x 40 menit 80 menit
Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa maupun buku pendamping, setelah siswa mengerjakan latihan soal secara individu, siswa dapat :
3.7.6.1 menentukan luas juring, jika diberikan sebuah gambar lingkaran ,diketahui besar sudut pusat dan panjang jari-jarinya
3.7.6.2 menghitung salah satu luas juring, jika diberikan sebuah gambar lingkaran yang diketahui besar dua sudut pusatnya dan luas salah satu juring yang menghadap salah satu sudut
pusatnya 3.7.6.3 menghitung besar salah satu sudut pusat , jika diberikan sebuah gambar lingkaran yang
diketahui luas kedua juring dan besar salah satu sudut pusat
Pertemuan ke 7 dari 8 pertemuan 3 x 40 menit 120 menit
3.7.7.1 Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa maupun buku pendamping, menentukan garis singgung persekutuan dalam dan garis singgung persekutuan luar antar
dua lingkaran 4.6.1.1 Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa maupun buku pendamping,
setelah siswa mengerjakan latihan soal secara individu, siswa dapat
menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan hubungan sudut pusat, panjang busur
dan luas juring
Pertemuan ke 8 dari 8 pertemuan 2 x 40 menit 80 menit
Ulangan Harian
D. MATERI PEMBELAJARAN LINGKARAN
