20 Maret 2015 25 Maret 2015 Minggu 1 – 2 April 2015 Minggu 3 April 2015 Minggu 4 April – Minggu 11 Mei 2015 11 Mei - 30 Juni 2015 6 Juli 2015 14 Juli 2015 25-27 Juli 2015 28 Juli – 5 Agustus 2015

1. 20 Maret 2015

Koordinasi Awal Penyusunan Tim

2. 25 Maret 2015

Pelatihan Kurikulum KKNI Narasumber : Dr Endrotomo Dikti

2. Minggu 1 – 2 April 2015

Kerja Kelompok Review dokumen Kurikulum dan kesesuaian dengan KKNISNPT Permendikbud 492014 Buku 1, 2, 3,4

3. Minggu 3 April 2015

FGD hasil review dokumen Kurikulum

4. Minggu 4 April – Minggu

1 Mei 2015 Kerja Kelompok Penyusunan Draft Kurikulum 2015

5. 11 Mei 2015

Lokakarya Penyusunan Kurikulum 2015 Prof. Edi Cahyono

6. 11 Mei - 30 Juni 2015

Penyusunan Kurikulum Kurikulum 2015 di Program Studi tahap 1 Finalisasi dokumen Kurikulum Unnes 2015

7. 6 Juli 2015

Lokakarya Penyusunan Kurikulum kedua 2015 Prof. Edi Cahyono

8. 14 Juli 2015

Presentasi dan review kurikulum Kurikulum 2015 masing- masing Prodi

9. 25-27 Juli 2015

Penyerahan kembali hasil review ke Program Studi dan konsultasi perbaikan dengan reviewer

10. 28 Juli – 5 Agustus 2015

Perbaikan Kurikulum 2015 Prodi hasil review tahap 2 11 27 Juli – 7 Agustus 2015 Lokakarya Finalisasi dokumen buku 1, 2, 3 dan panduan kurikulum Unnes 2015 serta penetapan kode mata kuliah Prof. Edi Cahyono 12 4 – 8 Agustus 2015 Penyerahan dokumen final kurikulum Prodi ke Unnes. 13 Akhir Agustus 2015 Pengesahan Rektor dan Launching Kurikulum Unnes 2015 BPM LATAR BELAKANG 1. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan kebutuhan masyarakatstake holder. 2. Penyesuaian dengan implementasi kebijakan pendidikan tinggi:  Peraturan Presiden No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.  Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.  Permendikbud No. 49 tahun 2014 SN Dikti  Permendikbud No. 154 tahun 2014 Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dan Gelar Lulusan Perguruan Tinggi Kurikulum Unnes 2015 1. BUKU 1 : Latar Belakang, Landasan dan Prinsip Pengembangan Kurikulum Unnes 2015 2. BUKU 2 : Struktur Kurikulum Unnes 2015 3. BUKU 3 : Pendekatan, Strategi, Media dan Evaluasi Kurikulum Unnes 2015 4. BUKU 4 : Panduan Penyusunan Kurikulum Unnes 2015 BUKU 1 MATERI 2 BUKU 1 : Latar Belakang, Landasan dan Prinsip Pengembangan Kurikulum Unnes 2015 1. Latar Belakang a. Memberikan rambu-rambu bagi program studi di Unnes dalam mengembangkan kurikulum. b. Memberikan panduan bagi standar layanan pembelajaran yang ada di lingkungan prodi. c. Memberikan justifikasi akademik terhadap kurikulum di lingkungan Unnes 2. Landasan Pengembangan a. Landasan Filosofis b. Landasan Yuridis c. Landasan Sosiologis d. Landasan Psikologis e. Landasan Ipteks 3. Prinsip Pengembangan a. Prinsip Pengembangan Karakter Konservasi b. Prinsip Pengembangan Kompetensi c. Prinsip Keseimbangan d. Prinsip Kesetaraan Capaian Pembelajaran Delapan Nilai Konservasi 1. Inspiratif 2. Humanis 3. Peduli 4. Inovatif 5. Kreatif 6. Sportif 7. Jujur 8. Adil • Memiliki ide atau gagasan untuk bertindak, melakukan sesuatu yang secara sengaja maupun tidak sengaja datang ke otak kita tanpa mengenal tempat, waktu, kondisi apapun HUMANIS • Sikap seseorang yang menghargai orang lain, mengharapkan dan memperjuangkan terwujudnya pergaulan hidup yang lebih baik, berdasarkan asas kemanusiaan PEDULI • Kemampuan mengindahkan, memperhatikan, menghiraukan. • Peduli lingkungan hidup adalah sikap tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan lingkungan mengembangkan upaya untuk memperbaiki kerusakan lingkungan yang telah terjadi • Peduli Sosial adalah sikap tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan INOVATIF • Kemampuan mendayagunakan pemikiran, imajinasi, stimulan dan lingkungan dalam menghasilkan produk baru bersifat pembaharuan SPORTIF • Bersifat kesatria, jujur • Sportivitas berarti bersikap adil terhadap lawan, bersedia mengakui keunggulan, kekuatan, kebenaran lawan atau kekelahan, kelemahan, kesalahan sendiri KREATIF • Kemampuan berpikir atau bertindak untuk menyelesaikan masalah secara cerdas dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang dimiliki KEJUJURAN • Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan dan pekerjaan KEADILAN • Perbuatan yang adil • Adil artinya tidak berpihak, berpihak yang benar MATERI 2 BUKU 2 BUKU 2 : Langkah penyusunan kurikulum Unnes EVALUAS I DIRI PROFIL LULUSAN ANALISIS TUGAS LO- PRODI LO- MATKU L KAJIAN ELEMEN KURIKULUM BAHAN KAJIAN MATA KULIAH dilengkapi silabus dan perangkat perkuliahanRPS ALUR PENYUSUNAN KURIKULUM PRODI stake holder holder, forumpengelola prodi sejenis PROFIL LULUSAN Tahap penting : peran lulusan disesuai- kan dengan jenjang kualifikasi KKNI dan SNDikti CAPAIAN PEMBELAJARAN CP Kemampuan yang diperlukan untuk menjalankan peran lulusan sesuai profil Pemilihan dan Bobot BAHAN KAJIAN Memperhatikan kedalaman dan cakupan materi Pembentukan mata kuliah, sks dan diskripsinya Menyusun Struktur Kurikulum Sebaran dan jumlah sks mengacu pada SNDikti RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Dikembangkan dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang Ilmu pengetahuan dan atau teknologi dalam program studi. A.Identitas Program Studi B.Rumpun Keilmuan Deskripsi bidang ilmu dan Perkembangan bidang ilmu

C. Kurikulum Prodi 1.Profil lulusan program studi,

2.Analisis profil 3.Capaian Pembelajaran 4.Matriks bahan kajian yang diturunkan dari CP. 5.Matriks mata kuliah yang mengait pada bahan kajian, Susunan matakuliah per semester berikut bobotnya. 6.Rencana Pembelajaran Semester RPS MATERI 3 BUKU 3 Pendekatan Pembelajaran

1. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran sesuai KKNI Pendekatan SCL