C3 KI KD XII Sistem dan Pengendalian Produksi
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMK/MAK)
MATA PELAJARAN
SISTEM DAN PENGENDALIAN PRODUKSI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2015
0
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SISTEM DAN PENGENDALIAN PRODUKSI SMK/MAK
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Paket Keahlian
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Industri
: Teknik Pengendalian Produksi
KELAS: XII
MATA PELAJARAN: SISTEM DAN PENGENDALIAN PRODUKSI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,
dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
1
KOMPETENSI DASAR
3.1.
3.2.
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis karakteristik pola data
permintaan produksi masa lalu.
Menganalisis prosedur peramalan
permintaan produksi masa yang
akan datang.
Menyajikan pola data permintaan
produksi masa lalu.
4.2. Mengolah data permintaan masa lalu
dengan menggunakan metode
permintaan produksi masa yang
akan datang.
4.3. Menghitung nilai kesalahan/error
yang terjadi dalam metode
peramalan.
4.4. Melakukan verifikasi permintaan
produksi yang akan datang sebagai
hasil peramalan terpilih.
4.5. Mendemonstrasikan peta proses
operasi untuk mengetahui stasiun
kerja yang terlibat.
4.6. Menyajikan perencanaan jadwal
produksi
4.7. Mengolah data jadwal produksi
sehingga menjadi data perencanaan
kebutuhan material pada setiap
stasiun kerja.
4.8. Menyajikan perencanaan kapasitas
produksi pada setiap stasiun kerja.
4.1.
Menganalisis nilai kesalahan/error
yang terjadi dalam metode
peramalan.
3.4. Menerapkan verifikasi permintaan
produksi yang akan datang sebagai
hasil peramalan terpilih.
3.5. Menganalisis peta proses operasi
untuk mengetahui stasiun kerja
yang terlibat.
3.6. Menerapkan prosedur perencanaan
jadwal produksi
3.7. Menerapkan prosedur perencanaan
kebutuhan material pada setiap
stasiun kerja.
3.3.
Merencanakan kebutuhan
kapasitas produksi pada setiap
stasiun kerja.
3.9. Menganalisis langkahlangkah
penentuan waktu target produksi
3.10. Mengevaluasi usulan tindakan
perencanaan produksi dan jumlah
persediaan produksi.
3.8.
Menyajikan waktu yang dibutuhkan
untuk mencapai target produksi
4.10.Memformulasikan usulan tindakan
perencanaan produksi dan jumlah
persediaan produksi.
4.9.
2
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(SMK/MAK)
MATA PELAJARAN
SISTEM DAN PENGENDALIAN PRODUKSI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2015
0
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SISTEM DAN PENGENDALIAN PRODUKSI SMK/MAK
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Paket Keahlian
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Industri
: Teknik Pengendalian Produksi
KELAS: XII
MATA PELAJARAN: SISTEM DAN PENGENDALIAN PRODUKSI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,
dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
1
KOMPETENSI DASAR
3.1.
3.2.
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis karakteristik pola data
permintaan produksi masa lalu.
Menganalisis prosedur peramalan
permintaan produksi masa yang
akan datang.
Menyajikan pola data permintaan
produksi masa lalu.
4.2. Mengolah data permintaan masa lalu
dengan menggunakan metode
permintaan produksi masa yang
akan datang.
4.3. Menghitung nilai kesalahan/error
yang terjadi dalam metode
peramalan.
4.4. Melakukan verifikasi permintaan
produksi yang akan datang sebagai
hasil peramalan terpilih.
4.5. Mendemonstrasikan peta proses
operasi untuk mengetahui stasiun
kerja yang terlibat.
4.6. Menyajikan perencanaan jadwal
produksi
4.7. Mengolah data jadwal produksi
sehingga menjadi data perencanaan
kebutuhan material pada setiap
stasiun kerja.
4.8. Menyajikan perencanaan kapasitas
produksi pada setiap stasiun kerja.
4.1.
Menganalisis nilai kesalahan/error
yang terjadi dalam metode
peramalan.
3.4. Menerapkan verifikasi permintaan
produksi yang akan datang sebagai
hasil peramalan terpilih.
3.5. Menganalisis peta proses operasi
untuk mengetahui stasiun kerja
yang terlibat.
3.6. Menerapkan prosedur perencanaan
jadwal produksi
3.7. Menerapkan prosedur perencanaan
kebutuhan material pada setiap
stasiun kerja.
3.3.
Merencanakan kebutuhan
kapasitas produksi pada setiap
stasiun kerja.
3.9. Menganalisis langkahlangkah
penentuan waktu target produksi
3.10. Mengevaluasi usulan tindakan
perencanaan produksi dan jumlah
persediaan produksi.
3.8.
Menyajikan waktu yang dibutuhkan
untuk mencapai target produksi
4.10.Memformulasikan usulan tindakan
perencanaan produksi dan jumlah
persediaan produksi.
4.9.
2