24 Selama PPL, praktikan mendapat berbagai pengetahuan dan
pengalaman terutama dalam masalah kegiatan belajar mengajar di kelas. Hal-
hal yang didapat oleh praktikan di antaranya sebagai berikut:
a. Praktikan dapat berlatih menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP. b.
Praktikan dapat berlatih memilih dan mengembangkan materi, media, dan sumber bahan pelajaran serta metode yang dipakai dalam pembelajaran.
c. Dalam belajar menyesuaikan materi dengan jam efektif yang tersedia.
d. Dapat berlatih melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas dan
mengelola kelas. e.
Dapat berlatih melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik dan mengukur kemampuan peserta didik dalam menerima materi yang
diberikan. f.
Dapat mengetahui tugas-tugas guru selain mengajar di kelas guru piket sehingga dapat menjadi bekal untuk menjadi seorang guru yang
profesional.
2. Hambatan Dalam Pelaksanaan
Dalam melaksanakan kegiatan, mahasiswa praktikan mengalami
beberapa hambatan pada saat praktik mengajar antara lain:
a. Adanya anggapan bahwa mahasiswa PPL hanyalah sebagai sarana
latihan, sehingga timbul pula penghargaan yang minim terhadap mahasiswa PPL dalam kegiatan belajar mengajar beberapa peserta didik.
Akibatnya pelajaran diikuti dengan seenaknya. b.
Terdapat beberapa peserta didik yang memiliki motivasi yang rendah dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar yang diselenggarakan oleh
mahasiswa praktikan. Hal ini terlihat dari kurangnya keaktifan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar. Namun, pembelajaran tetap
berlangsung dengan baik karena prosentase peserta didik yang memperhatikan jauh lebih banyak.
c. Berkaitan dengan waktu dalam mengajar. Mahasiswa praktikan terkadang
kurang tepat dalam memperhitungkan waktu dengan bahan pelajaran yang akan diajarkan, sehingga dalam mengajar terkesan terlalu
cepatterburu-buru bahkan terlalu lambat.
3. Solusi Mengatasi Hambatan
25 a.
Usaha untuk mengatasi kenyataan bahwa mahasiswa PPL hanyalah sebagai sarana latihan adalah dengan cara persiapan diri semaksimal
mungkin baik secara jasmani penampilan luar maupun rohani berkaitan dengan mental. Di samping perlunya penguasaan materi atau bahan
pengajaran secara mendalam, ketika mengajar praktikan sedapat mungkin bersikap sebagai teman dan juga guru yang profesional sehingga lebih
memudahkan peserta didik untuk berinteraksi dengan praktikan. b.
Para peserta didik SMA Negeri 1 Cangkringan memiliki berbagai macam karakter, sehingga perlu usaha lagi untuk membangkitkan semangat dan
motivasi untuk belajar peserta didik yang masih kurang. c.
Dalam mengatasi pembagian waktu yang kurang tepat, praktikan berkonsultasi dengan guru dan pembimbing. Praktikan juga membuat
alokasi waktu ketika membuat RPP yang disesuaikan dengan materi yang diajarkan, baik dari tingkat kesulitan ataupun banyak sedikitnya materi.
Tetapi dalam praktik mengajar terkadang perlu lebih fleksibel karena mungkin terjadi hal-hal yang tidak terduga atau di luar kontrol.
