KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari menghayati ajaran agama
1. Menghargai dan
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar yang dianutnya
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam menghayati perilaku
2. Menghargai dan
melaksanakan komunikasi interpersonal dengan jujur, disiplin,
guru dan teman.
tanggungjawab, peduli
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, (toleransi, gotong royong),
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan santun, percaya diri,
komunikasi transaksional dengan guru dan teman. dalam berinteraksi secara 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, efektif dengan lingkungan
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan sosial dan alam dalam
komunikasi fungsional.
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan menerapkan
3. Memahami dan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan pengetahuan (faktual,
harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu konseptual, dan
kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, prosedural) berdasarkan
sesuai dengan konteks penggunaannya. rasa ingin tahunya
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan tentang ilmu
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan pengetahuan, teknologi,
persetujuan, serta responnya, sesuai dengan seni, budaya terkait
konteks penggunaannya. fenomena dan kejadian 3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan tampak mata
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang keharusan dan himbauan melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyuruh dan melarang melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks label obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks prosedur dengan menyatakan dan menanyakan tentang resep dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan 3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan
3.9 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.10 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif berbentuk cerita rakyat, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.12 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks factual report dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas
IX.
3.14 Menyebutkan struktur teks, unsur kebahasaan, dan fungsi sosial dari teks iklan produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menalar dalam ranah
mengucapkan dan merespon ungkapan harapan konkret (menggunakan,
atau doa dan ucapan selamat atas suatu mengurai, merangkai,
kebahagiaan dan prestasi, dengan memodifikasi, dan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan membuat) dan ranah
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai abstrak (menulis,
konteks. membaca, menghitung, 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menggambar, dan
mengucapkan dan merespon ungkapan mengarang) sesuai
persetujuan, dengan memperhatikan fungsi dengan yang dipelajari di
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang sekolah dan sumber lain
benar dan sesuai konteks. yang sama dalam sudut 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan pandang/teori
dan menanyakan tentang keharusan dan himbauan melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang suruhan dan larangan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.6 Menangkap makna label
obat/makanan/minuman, sangat pendek dan sederhana.
4.7 Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk resep dan manual, pendek dan sederhana.
4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, berbentuk resep dan manual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan waktu terjadinya secara spesifik, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang hubungan sebab dan akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.12 Menangkap makna teks naratif, lisan dan tulis, berbentuk cerita rakyat, pendek dan sederhana.
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.14 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (report) lisan dan tulis, pendek dan sederhana, 4.14 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (report) lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
4.15 Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas IX, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.16 Menangkap makna dalam teks iklan produk dan jasa, sangat pendek dan sederhana.
4.17 Menangkap makna lagu.
8. Kompetensi Dasar Seni Budaya
KELAS: VII SENI RUPA KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai menghayati ajaran agama
1. Menghargai dan
keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai yang dianutnya
bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, menghayati perilaku
2. Menghargai dan
melalui aktivitas berkesenian
jujur, disiplin,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, tanggungjawab, peduli
dan santun terhadap karya seni rupa dan (toleransi, gotong royong),
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi dalam berinteraksi secara
santun, percaya diri,
internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam efektif dengan lingkungan
berkarya seni
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep dan prosedur menggambar (faktual, konseptual, dan
flora, fauna dan benda alam
prosedural) berdasarkan 3.2 Memahami konsep dan prosedur menggambar rasa ingin tahunya
gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi tentang ilmu
ragam hias
pengetahuan, teknologi, 3.3 Memahami konsep dan prosedur penerapan seni, budaya terkait
ragam hias pada bahan tekstil
fenomena dan kejadian 3.4 Memahami konsep dan prosedur penerapan tampak mata
ragam hias pada bahan kayu
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menggambar flora, fauna dan benda alam menyaji dalam ranah
4.2 Menggambar gubahan flora dan fauna serta konkret (menggunakan,
geometrik menjadi ragam hias
mengurai, merangkai,
4.3 Menerapkan ragam hias pada bahan tekstil memodifikasi, dan
4.4 Menerapkan ragam hias pada bahan kayu membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut 4.4 Menerapkan ragam hias pada bahan kayu membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
KELAS VII SENI MUSIK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai menghayati ajaran agama
1. Menghargai dan
keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk yang dianutnya
rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, menghayati perilaku
2. Menghargai dan
disiplin,melalui aktivitas berkesenian jujur, disiplin,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, tanggungjawab, peduli
dan santun terhadap karya musik, dan (toleransi, gotong royong),
penciptanya serta arangernya
santun, percaya diri,
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi dalam berinteraksi secara
internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam efektif dengan lingkungan
berkarya seni
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu (faktual, konseptual, dan
secara unisono
prosedural) berdasarkan 3.2 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu rasa ingin tahunya
secara vokal group
tentang ilmu
3.3 Memahami teknik bermain musik sederhana pengetahuan, teknologi,
secara perorangan dan kelompok seni, budaya terkait
3.4 Memahami teknik bermain musik ansambel fenomena dan kejadian
sederhana
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menyanyikan lagu secara unisono menyaji dalam ranah
4.2 Menyanyikan lagu secara vokal group konkret (menggunakan, 4.3 Memainkan instrumen musik sederhana secara
mengurai, merangkai,
perorangan dan kelompok
memodifikasi, dan
4.4 Memainkan musik ansambel sederhana membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
SENI TARI KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai menghayati ajaran agama
1. Menghargai dan
keragaman dan keunikan karya seni tari sebagai yang dianutnya
bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2. Menghargai dan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai,
menghayati perilaku jujur,disiplin,melalui aktivitas berkesenian jujur, disiplin,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, tanggungjawab, peduli
dan santun terhadap karya seni tari dan (toleransi, gotong royong),
koreografernya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi dalam berinteraksi secara
santun, percaya diri,
internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam efektif dengan lingkungan
berkarya seni
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang (faktual, konseptual, dan
waktu dan tenaga
prosedural) berdasarkan 3.2 Memahami gerak tari berdasarkan ruang waktu rasa ingin tahunya
dan tenaga sesuai iringan
tentang ilmu
3.3 Memahami gerak tari sesuai dengan level dan pengetahuan, teknologi,
pola lantai
seni, budaya terkait
3.4 Memahami gerak tari sesuai level, dan pola lantai fenomena dan kejadian
sesuai iringan
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Melakukan gerak tari berdasarkan unsur ruang menyaji dalam ranah
waktu dan tenaga
konkret (menggunakan, 4.2 Memperagakan gerak tari berdasarkan ruang mengurai, merangkai,
waktu dan tenaga sesuai iringan
memodifikasi, dan
4.3 Melakukan gerak tari dengan menggunakan level membuat) dan ranah
dan pola lantai
abstrak (menulis,
4.4 Memperagakan gerak tari berdasarkan level, dan membaca, menghitung,
pola lantai sesuai iringan
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KELAS VII SENI TEATER KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai menghayati ajaran agama
1. Menghargai dan
keragaman dan keunikan seni teater sebagai yang dianutnya
bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, menghayati perilaku
2. Menghargai dan
disiplin,melalui aktivitas berkesenian jujur, disiplin,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, tanggungjawab, peduli
dan santun terhadap naskah drama, pertunjukan (toleransi, gotong royong),
teater, pemain dan pembuatnya
santun, percaya diri,
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi dalam berinteraksi secara
internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam
berkarya seni
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami teknik olah tubuh, olah suara, dan (faktual, konseptual, dan
olah rasa .
prosedural) berdasarkan 3.2 Memahami teknik penyusunan, konsep dan rasa ingin tahunya
naskah drama.
tentang ilmu
3.3 Memahami rancangan teknik pementasan pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
3.4 Memahami teknik menampilkan pertunjukkan fenomena dan kejadian
teater
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menerapkan teknik olah tubuh, olah suara, dan menyaji dalam ranah
olah rasa yang mengacu pada sumber alam sekitar konkret (menggunakan,
sebagai inspirasi.
mengurai, merangkai,
4.2 Membuat konsep /naskah drama yang berkaitan memodifikasi, dan
dengan tema alam.
membuat) dan ranah
4.3 Merancang pementasan dan menerapkan prinsip abstrak (menulis,
kerjasama dalam berteater
membaca, menghitung, 4.4 Menampilkan pertunjukkan teater menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KELAS: VIII SENI RUPA KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai menghayati ajaran agama
1. Menghargai dan
keragaman dan keunikan karya seni rupa daerah yang dianutnya
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, menghayati perilaku
2. Menghargai dan
melalui aktivitas berkesenian
jujur, disiplin,
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, tanggungjawab, peduli
santun terhadap karya seni rupa dan pembuatnya (toleransi, gotong royong), 2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi santun, percaya diri,
internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam dalam berinteraksi secara
berkarya seni
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.1 Memahami konsep dan prosedur menggambar menerapkan
3. Memahami dan
model pada berbagai bahan dan beragam teknik pengetahuan (faktual,
3.2 Memahami konsep dan prosedur menggambar konseptual, dan
illustrasi dengan teknik manual atau digital prosedural) berdasarkan 3.3 Memahami konsep dan prosedur penerapan rasa ingin tahunya
ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya tentang ilmu
dari bahan keras dengan berbagai teknik dari bahan keras dengan berbagai teknik
ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya fenomena dan kejadian
tekstil dengan teknik tapestri
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Menggambar model pada berbagai bahan dan menalar dalam ranah
beragam teknik
konkret (menggunakan, 4.2 Menggambar illustrasi dengan teknik manual atau mengurai, merangkai,
digital
memodifikasi, dan
4.3 Menerapkan ragam hias flora, fauna dan membuat) dan ranah
geometrik pada kriya dari bahan keras dengan abstrak (menulis,
berbagai teknik
membaca, menghitung, 4.4 Menerapkan ragam hias flora, fauna dan menggambar, dan
geometrik pada kriya tekstil dengan teknik mengarang) sesuai
tapestri
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KELAS VIII SENI MUSIK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai menghayati ajaran agama
1. Menghargai dan
keragaman dan keunikan musik daerah sebagai yang dianutnya
bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, menghayati perilaku
2. Menghargai dan
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, tanggungjawab, peduli
jujur, disiplin,
santun terhadap karya musik , dan penciptanya (toleransi, gotong royong),
serta arangernya
santun, percaya diri,
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi dalam berinteraksi secara
internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam efektif dengan lingkungan
berkarya seni
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.1 Memahami teknik dan gaya lagu daerah secara menerapkan
3. Memahami dan
unisono atau perseorangan
pengetahuan (faktual,
3.2 Memahami teknik dan gaya lagu daerah bentuk konseptual, dan
vokal group
prosedural) berdasarkan 3.3 Memahami teknik dan gaya bermain musik rasa ingin tahunya
tradisional sederhana secara perorangan atau tentang ilmu
kelompok
pengetahuan, teknologi, 3.4 Memahami teknik dan gaya bermain musik seni, budaya terkait
ansambel tradisional
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Menyanyikan lagu daerah secara unisono atau menalar dalam ranah
perseorangan
konkret (menggunakan, 4.2 Menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group mengurai, merangkai,
4.3 Memainkan instrumen musik tradisional memodifikasi, dan
sederhana secara perorangan atau kelompok membuat) dan ranah
4.4 Memainkan ansambel musik tradisional abstrak (menulis, 4.4 Memainkan ansambel musik tradisional abstrak (menulis,
KELAS VIII SENI TARI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai menghayati ajaran agama
1. Menghargai dan
keragaman dan keunikan karya seni tari daerah yang dianutnya
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, menghayati perilaku
2. Menghargai dan
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, tanggungjawab, peduli
jujur, disiplin,
santun terhadap karya seni tari dan (toleransi, gotong royong),
koreograferya
santun, percaya diri,
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi dalam berinteraksi secara
internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam efektif dengan lingkungan
berkarya seni
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.1 Memahami keunikan gerak tari tradisional menerapkan
3. Memahami dan
berdasarkan pola lantai dengan menggunakan pengetahuan (faktual,
unsur pendukung tari
konseptual, dan
3.2 Memahami keunikan peragaan gerak tari prosedural) berdasarkan
tradisional berdasarkan pola lantai dengan rasa ingin tahunya
menggunakan unsur pendukung tari sesuai tentang ilmu
iringan
pengetahuan, teknologi, 3.3 Memahami cara menerapkan pola lantai dan seni, budaya terkait
unsur pendukung gerak tari gaya tradisional pada fenomena dan kejadian
karya tari kreasi
tampak mata
3.4 Memahami cara menerapkan pola lantai,unsur pendukung dan iringan gerak tari gaya tradisional pada karya tari kreasi
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Merangkai gerak tari tradisional berdasarkan pola menalar dalam ranah
lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari konkret (menggunakan, 4.2 Memperagakan gerak tari tradisional mengurai, merangkai,
berdasarkan pola lantai dengan menggunakan memodifikasi, dan
unsur pendukung tari sesuai iringan membuat) dan ranah
4.3 Merangkai gerak tari kreasi gaya tradisional abstrak (menulis,
berdasarkan pola lantai dengan menggunakan membaca, menghitung,
unsur pendukung tari
menggambar, dan
4.4 Memperagakan gerak tari kreasi gaya tradisional mengarang) sesuai
berdasarkan pola lantai dengan menggunakan dengan yang dipelajari di