Validasi Ahli Instrumen Validasi Ahli Materi dan Ahli Media

67

c. Validasi Ahli Instrumen

Sebelum instrumen penelitian diberikan kepada ahli materi, ahli media dan responden, terlebih dahulu dilakukan validasi kepada ahli instrumen. Tujuan validasi ini adalah untuk memperoleh masukan dan justifikasi dari ahli instrumen terkait kesesuaian butir instrumen dengan kisi-kisi instrumen yang telah dibuat. Validasi instrumen dilakukan oleh tiga orang ahli yaitu, Bapak Muhammad Munir, M.Pd., Ibu Bekti Wulandari, M.Pd., dan Ibu Nuryake Fajaryati, M.Pd. Pada instrumen untuk ahli materi terdapat 1 butir instrumen yang harus dihilangkan karena tidak sesuai dengan kisi-kisi dan sudah terdapat perwakilan dari butir instrumen yang lainnya. Pada instrumen untuk ahli media dan siswa tidak ada butir instrumen yang dihilangkan. Dengan hasil tersebut, instrumen dapat digunakan untuk melakukan penelitian untuk menilai kelayakan Trainer sensor.

d. Validasi Ahli Materi dan Ahli Media

Setelah melakukan pembuatan Trainer sensor, peneliti mengajukan validasi Trainer sensor kepada validator materi dan validator media. Validator melakukan penilaian dengan cara mengisi lembar penilaian Trainer sensor. Tujuan validasi ini adalah untuk mengetahui tingkat kelayakan Trainer sensor. Selain itu untuk mendapatkan data kekurangan atau kelemahan Trainer sensor. Kekurangan atau kelemahan tersebut selanjutnya diperbaiki sesuai saran validator materi dan validator media. Validasi dan penilaian materi dilakukan oleh tiga orang, yaitu Ibu Sri Indarwati, S.T., Bapak Muslikhin, M.Pd., dan Bapak Satriyo Agung Dewanto, M.Pd. Validasi dan penilaian ahli media dilakukan oleh dua orang, yaitu Bapak Ponco Wali Pranoto, M.Pd., dan Ibu Dessy Irmawati, M.T. 68 1 Hasil Validasi Ahli Materi Setelah melakukan validasi kepada ahli materi, didapatkan hasil penilaian dan saran perbaikan terhadap Trainer sensor yang telah dibuat. a Data Hasil Validasi Ahli Materi Penilaian oleh ahli materi mencakup aspek edukatifmateri. Aspek tersebut memuat 15 butir penilaian yang mewakili 5 indikator. Pembagian butir-butir penilaian tersebut adalah a Butir 1-4 memuat indikator kesesuaian dengan silabus, b Butir 5-7 memuat indikator kelengkapan materi yang disajikan, c Butir 8-10 memuat media pembelajaran mendorong kreatifitas siswa, d Butir 11-13 memuat indikator Trainer memberikan kesepatan belajar kepada siswa, e Butir 14-16 memuat indikator kesesuaian Trainer dengan daya pikir siswa. Data hasil validasi ahli materi dapat dilihat pada tabel 17. Tabel 17. Data Hasil Validasi Ahli Materi Ahli Nomor Butir Aspek Edukatif Materi Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Ahli Materi 1 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 54 54 Ahli Materi 2 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 55 55 Ahli Materi 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 55 55 Jumlah 164 164 Rata-Rata 54,67 54,67 Persentase 91,11 91,11 Berdasarkan data hasil penilaian dari angket yang diberikan kepada ahli materi yang terdapat pada tabel 17 dengan nilai rata-rata persentase sebesar 91,11, jadi produk Trainer sensor dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran. 69 b Saran Perbaikan Ahli Materi Berikut adalah butir-butir yang didapatkan atas saran dari ahli materi.  Rangkaian penguat IC LM741 yang dibuat dapat digunakan, namun rangkaian tersebut bukan rangkaian penguat, jadi perlu perbaikan pada rangkaian penguat IC LM741.  Materi teori singkat pada jobsheet perlu dilengkapi. 2 Hasil Validasi Ahli Media Setelah melakukan validasi kepada ahli media, didapatkan hasil penilaian dan saran perbaikan terhadap media pembelajaran sensor yang telah dibuat. a Data Hasil Validasi Ahli Media Penilaian oleh ahli media mencakup 2 aspek penilaian yaitu aspek teknis dan estetikatampilan. Aspek teknis memuat 13 butir penilaian yang mewakili 4 indikator. Pembagian butir-butir penilaian aspek teknis adalah a Butir 1-3 memuat indikator kualitas alat, b Butir 4-6 memuat indikator luwesfleksibel media pembelajaran, c Butir 7-9 memuat indikator keamanan alat, d Butir 10-13 memuat indikator kemanfaatan alat. Aspek estetikatampilan memuat 12 butir penilaian yang mewakili 4 indikator. Pembagian butir-butir penilaian aspek estetikatampilan adalah a Butir 14-16 memuat indikator bentuk media pembelajaran, b Butir 17-19 memuat indikator keserasian, c Butir 20-22 memuat indikator keterbacaan, d Butir 23-25 memuat indikator kerapian alat. Data hasil validasi ahli media berdasarkan aspek teknis dapat dilihat pada tabel 18. Data hasil validasi ahli media berdasarkan aspek estetikatampilan dapat dilihat pada tabel 19. Data hasil validasi ahli media secara keseluruhan dapat dilihat pada tabel 20. 70 Tabel 18. Data Hasil Validasi Ahli Media Aspek Teknis Ahli Nomor Butir Teknis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Ahli Media 1 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 43 Ahli Media 2 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 50 Jumlah 93 Rata-Rata 46,5 Persentase 89,42 Tabel 19. Data Hasil Validasi Ahli Media Aspek EstetikaTampilan Ahli Nomor Butir Tampilan Estetika 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Ahli Media 1 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 39 Ahli Media 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48 Jumlah 87 Rata-Rata 43,5 Persentase 90,63 Tabel 20. Data Hasil Validasi Ahli Media Keseluruhan Ahli Aspek Jumlah Teknis TampilanEstetika Ahli Media 1 43 39 82 Ahli Media 2 50 48 98 Jumlah 93 87 180 Rata-Rata 46,5 43,5 90 Persentase 89,42 90,63 90,00 Berdasarkan data hasil penilaian dari angket yang diberikan kepada ahli media yang terdapat pada tabel 20 dengan nilai rata-rata persentase sebesar 90,00, jadi produk Trainer sensor dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran. b Saran Perbaikan Ahli Media Berikut adalah butir-butir yang didapatkan atas saran dari ahli media.  Perlu penambahan daftar isi, daftar gambar, dan daftar pustaka pada jobsheet.  Perlu penambahan penomoran gambar dan tabel pada jobsheet. 71  Perlu penambahan keterangan setelah praktikum pada K3 jobsheet.  Perlu penambahan range sudut pada piranti potensiometer.

e. Hasil Revisi Media