B. Rumusan Masalah
Berdasarkan dari permasalahan di atas, supaya lebih terarah dan spesifik dalam melakukan penelitian, masalah-masalah yang teridentifikasikan dirumuskan
dalam bentuk pertanyaan sebagai berikut: 1.
Bagaimanakah penerapan sugesti relaksasi terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Negeri Aryojeding?
2. Adakah pengaruh sugesti relaksasi terhadap minat belajar matematika siswa
kelas VII MTs Negeri Aryojeding? 3.
Adakah pengaruh sugesti relaksasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Negeri Aryojeding?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian dilakukan untuk mendapatkan suatu jawaban dari mengapa penelitian trehadap obyek yang dituju tersebut dilakukan, dan tujuan dari
penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Untuk mengetahui bagaimana penerapan sugesti relaksasi terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Negeri Aryojeding.
2. Untuk mengetahui adakah pengaruh sugesti relaksasi terhadap minat belajar
matematika siswa kelas VII MTs Negeri Aryojeding. 3.
Untuk mengetahui adakah pengaruh sugesti relaksasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Negeri Aryojeding.
D. Hipotesisi Penelitian
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, di mana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk
kalimat pernyataan.
5
Adapun hipotesis pada penelitian ini adalah: 1.
Ada pengaruh sugesti relaksasi terhadap minat belajar matematika siswa kelas VII MTs Negeri Aryojeding.
2. Ada pengaruh sugesti relaksasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas
VII MTs Negeri Aryojeding.
E. Kegunaan Manfaat Penelitian
1. Secara Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi pendidikan terutama di bidang matematika dan memperkaya hasil penelitian yang
telah ada serta dapat memberi gambaran mengenai pengaruh yang terjadi setelah pemberian sugesti dengan cara relaksasi terhadap minat dan hasil belajar
matematika siswa. 2.
Secara Praktis a
Manfaat bagi Siswa Dapat meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa.
5
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekata Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta, 2013, hal. 96
b Manfaat bagi guru
Memberikan masukan kepada guru, khususnya pada guru matematika, dengan menerapkan sugesti relaksasi untuk memacu semangat dan
kemauan siswa dalam belajar matematika. c
Bagi sekolah Memberikan masukan kepada lembaga sekolah tentang alternatif
pembelajaran yang sebaiknya mereka tempuh dalam upaya memperbaiki kualitas pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khusunya
dengan selalu memberi sugesti positif dan dukungan moril dalam keseharian siswa.
d Bagi peneliti
1 Dapat menambah wawasan pengetahuan tentang cara mengatasi
kesukaran dan keengganan siswa dalam belajar matematika. 2
Dapat digunakan sebagai pengalaman dalam melaksanakan penelitian, karena ketika peneliti menerapkan sugesti relaksasi dengan demikian
peneliti dapat mengetahui sejauh mana minat dan hasil belajar matematika siswa dapat meningkat.
F. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian
Kategori