13
Fruitfun akan difungsikan sebagai tempat penyimpanan buku dan kartu Fruitfun. Perancangan sketsa tas Fruitfun dapat dilihat pada Gambar 14.
Gambar 14 Sketsa kemasan Frutifun
4. Hasil dan Pembahasan
Berikut adalah hasil desain media buku pengenalan dan manfaat buah-buahan dari perancangan yang telah dilakukan. Perancangan buku ini, terdiri dari halaman
pengantar, isi atau pembahasan dan penutup. Halaman pengantar berisi halaman pengenalan penulis, kata pengantar, komik pengantar cerita. Halaman isi terdapat
pembahasan 8 buah dan setiap bab bahasan buah-buahan menggunakan layout dengan warna yang disesuaikan dengan karakteristik warna buah itu sendiri.
Pembahasan buah terdiri dari pengenalan asal buah, bentuk dan karakteristik buah, olahan buah, kandungan serta manfaat mengonsumsi buah. Halaman penutup terdiri
dari halaman penutup komik, halamn pesan dan ajakan mengonsumsi buah dan halamn pembahasan kartu Fruitfun. Hasil dari perancangan ini dapat dilihat pada Gambar 15
14
Gambar 15 Desain cover dan halaman buku Fruitfun
Perancangan kartu Fruitfun memiliki jumlah kartu sebanyak 52 kartu terdiri dari 8 macam buah yaitu buah jeruk, buah apel, buah stroberi, buah semangka, buah pisang,
buah naga, buah avokad dan buah pepaya. Masing-masing buah terdiri dari kartu buah, kartu daging buah, kartu biji buah, dan kartu manfaat buah. Terdapat 6 kartu rujak buah
dan 6 kartu stop. 40 kartu yang terdiri dari 8 jenis buah terbagi atas 3 kelompok yang dikelompokkan sesuai warna dari ciri khas buah-buah tersebut yaitu warna kuning,
merah dan hijau. Buah pepaya, semangka dan avokad masuk pada kelompok kartu berwarna hijau, Buah jeruk dan pisang masuk pada kelompok kartu berwarna kuning
dan Buah apel, stroberi dan buah naga masuk pada kelompok kartu berwarna merah. Hasil dari perancangan kartu ini dapat dilihat pada Gambar 16
Gambar 16 Kartu Fruitfun
15
Terdapat pula kemasan yang sangat diperlukan sebagai tempat dan pelindung dari media permainan kartu ini dari faktor-faktor yang dapat merusak media tersebut.
Kemasan kartu menggunakan bahan yellow board Jenis kertas ini cukup tebal,
digunakan untuk rangka dalam perancangan kemasan kartu bahan ini memberi kesan kokoh dan kuat. Kertas ini tidak bisa dicetak offset, sehingga untuk desain luar kemasan
dilapis dengan art paper. Kemasan kartu menggunakan yellow board dengan ketebalan kertas 30 dan dilapisi kerta art paper 120 gram. Hasil jadi kemasan dapat dilihat pada
gambar 17
Gambar 17 Kemasan kartu Fruitfun
Desain pada kemasan dirancang lebih sederhana daripada cover buku dengan hanya menempatkan judul Fruitfun pada kemasan. Tas Fruitfun akan difungsikan
sebagai tempat penyimpanan buku dan kartu Fruitfun. Tas Fruitfun dirancang dengan bentuk yang minimalis, kemasan ini juga diberikan pengunci didepannya untuk
memperkuat kemasan saat dibawa. Desain menggunakan warna
– warna cerah dari macam-macam buah dengan kombinasi warna hitam. Kemasan ini diberikan judul buku
yaitu Fruitfun didepan kemasan agar terciptanya keselarasan antara buku dan kartu Fruitfun. Penggunaan kain pada kemasan menggunakan jenis kain spunbond. Kain
spunbond ini memiliki tekstur yang agak kaku dan halus serta memiliki serat yang rapat sehingga kuat untuk dijadikan tas. Jenis kain ini dapat di design secara leluasa dan
sangat cocok untuk pembuatan tas. Hasil jadi kemasan dapat dilihat pada gambar 18.
Gambar 18 Kemasan buku Fruitfun tampak depan kiri tampak belakang kanan
Pengujian desain ini dilakukan untuk mengetahui layak atau tidak perancangan media pengenalan ini. Pengujian desain menggunakan metode pendekatan kualitatif
dan kuantitatif. Teknik yang digunakan adalah wawancara, wawancara diajukan
kepada beberapa guru, Dosen psikologi spesialisasi psikolog anak, Dosen Keperawatan
16
spesialisasi pediatrik serta beberapa anak. Wawancara pertama dilakukan kepada g u r u sebagai pendukung, dikarenakan berperan penting dalam membantu proses
pengenalan jenis dan manfaat buah-buahan. Pada pengujian ini, hasil akhir dari desain yang telah dibuat ditunjukan kepada guru Sekolah Dasar Negeri 2 Salatiga, sebanyak 3
responden. Berdasarkan hasil wawancara, perancangan ini dinilai baik dan sangat diperlukan sebagai media pengenalan jenis dan manfaat buah-buahan, khususnya
manfaat bagi kesehatan. Guru mengatakan bahwa perancangan buku Fruitfun media ini sudah memberikan informasi-informasi mengenai jenis dan bagian buah serta
pentingnya manfaat mengonsumsi buah bagi anak. Selain itu anak-anak dapat memperoleh pengetahuan serta mengenal ciri-ciri, jenis dan manfaat buah sehingga
minat anak mengonsumsi buah dapat tumbuh dengan baik agar terciptanya generasi sehat. Salah satu narasumber mengatakan bahwa tampilan buku ini sangat menarik
sehingga jika kedepannya buku ini dijual pasti anak-anak akan tertarik untuk mengetahui lebih jauh informasi penting apa yang terdapat di dalam buku ini.
Pembahsan isi di dalam buku ini baik segi tampilan dan bahasa sudah sesuai untuk kebutuhan anak sehingga mudah dipahami. Wawancara selanjutnya dilakukan kepada
Dosen Psikologi spesialisasi psikologi anak Ibu Ratriana Y.E. Kusumiati, M.Si, Psi beliau mengatakan buku Fruitfun sudah cukup baik karena buku ini dapat menjadi
media pengenalan manfaat buah bagi anak-anak dan dirancang dengan teknik pop up sehingga anak-anak menjadi tertarik untuk membacanya. Konsep cerita yang
dituangkan dalam perancangan ini juga sudah merangsang dan membawa suasana hati anak untuk ikut bersama berpetualang didalam buku Fruitfun. Wawancara terakhir
kualitatif buku dilakukan kepada salah seorang anak bernama Grace Heidy Christania yang berusia 9 tahun. Setelah membaca buku Fruitfun, grace mengatakan sudah mampu
mengenal bagian, olahan, dan beberapa manfaat buah. Grace juga mengatakan desain pop up yang terdapat dalam buku fruitfun sangat bagus dan menjadi daya tarik untuk
belajar.
Pengujian kualitatif pertama untuk kartu dilakukan pada anak-anak untuk mencari tahu kelayakan kartu Fruitfun. Pengujian pertama yaitu kepada anak-anak ini dilakukan
kepada 4 orang dimana terlebih dahulu anak-anak diberikan waktu untuk bermain setelah itu masuk dalam pengujian untuk mengetahui hasilnya. Anak-anak mengatakan
bahwa mereka sudah mengerti dengan aturan bermain kartu dan mampu mengenal beberapa manfaat-manfaat buah dari kartu Fruitfun. Tampilan kartu sudah menarik
dan bisa dimengerti sehingga mereka mengetahui jenis dan bagian-bagian buah. Dari hasil permainan ini juga mereka dapat menyebutkan beberapa manfaat mengonsumsi
buah dengan demikian pesan dari kartu ini dapat tersampaikan dengan baik. Pengujian kedua dilakukan kepada Dosen Keperawatan spesialisasi pediatrik yaitu Ibu Ns.
Natalia Ratna Yulianti, S.Kep., MAN, beliau mengatakan bahwa aturan main kartu Fruitfun sudah cukup mudah dimengerti oleh anak-anak. Tampilan kartu yang dibuat
sudah dapat memperjelas ciri-ciri, jenis, dan manfaat buah. Kartu dan buku Fruitfun merupakan kesatuan media pembelajaran. Sebagai suatu kesatuan, kartu dan buku
fruitfun merupakan pelengkap yang saling mendukung. Kartu Fruitfun dinilai sangat efektif untuk menambah minat anak-anak mempelajari semua informasi yang terdapat
dalam buku fruitfun oleh karena itu kartu fruitfun termasuk dalam kategori alat permainan edukatif.
Pengujian kuantitatif dilakukan dengan cara pengisian kuesioner kepada responden yang merupakan siswa SDN 2 Salatiga dengan range umur 9-11 tahun.
17
Dalam hal ini responden yang dilibatkan adalah 37 siswa Sekolah Dasar pada daerah perkotaan, kota Salatiga. Pengisian kuesioner dilakukan dengan menujukkan hasil
produk Fruitfun pada responden dengan menjelaskan rincian pada media buku tersebut. Kuesioner diberikan untuk menilai tanggapan para responden terhadap media
pengenalan dan manfaat buaha-buahan yang telah dibuat. Skala Likert adalah skala yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang maupun
kelompok mengenai sebuah peristiwa atau fenomena sosial, berdasarkan definisi operasional yang digunakan oleh peneliti [15]. Aspek penilaian dari 11 kategori
pernyataan yang akan diujikan pada anak-anak sudah mengacu pada indikator keberhasilan perancangan buku ajar yang terdiri dari 3 apek yaitu menarik, keterbacaan
tinggi dan mudah dicerna [9]. Skor 1 yaitu sangat tidak setuju, 2 tidak setuju, 3 netral, 4 setuju dan 5 sangat setuju. Hasil penilaian kuesioner yang telah diisi 37 responden,
dapat dilihat pada Tabel 5.1
Tabel 5.1 Hasil kuesioner pengujian
No. Pernyataan
STS 1
TS 2
N 3
S 4
SS 5
Indikator “Menarik” : 1.
Tampilan sampul
Buku Fruitfun
menarik 14
23 2.
Menyukai warna-warna di dalam buku Fruitfun
4 15
18 3.
Tampilan isi buku isi buku Fruitfun menarik
3 8
26 4.
Menyukai cerita petualangan Naya dan Kiki di dalam buku Fruitfun
2 10
25 Indikator
“Aspek keterbacaan tinggi” : 5.
Gambar - gambar dari buku Fruitfun dapat dilihat dengan jelas
1 1
21 14
6. Tulisan
– tulisan dari buku Fruitfun dapat dilihat dengan jelas
3 13
21 7.
Mengerti bahasa yang ada didalam buku Fruitfun
5 15
17 Indikator “Mudah dicerna” :
8. Mengenal manfaat buah-buahan setelah
membaca buku Fruitfun 2
15 20
18
9. Mengenal bagian-bagian buah setelah
membaca buku Fruitfun 6
14 17
10 Mengenal olahan buah-buahan setelah membaca buku Fruitfun
2 18
17 11 Dapat membuka pop-up dengan baik
saat membaca buku Fruitfun 1
6 14
16 2
34 157
214 Jumlah poin
0+2+34+157+214 = 407
Dari hasil yang didapatkan berdasarkan tabel diatas maka dilakukan penilaian yaitu dengan rumus
Jumlah poin x skala Likert Jadi hasil yang didapatkan dari total skor adalah :
0+4+102+628+1070 = 1804 Interval :
100Jumlah skor 5 1005 =20 maka :
Interval 0 - 19,99 termasuk dalam kategori
“Sangat Tidak Setuju”
Interval 20 - 39,99 termasuk dalam kategori
“Tidak Setuju”
Interval 40 - 59,99 termasuk dalam kategori
“Netral”
Interval 60 - 79,99 termasuk dalam kategori
“Setuju”
Interval 80 - 100 termasuk dalam kategori
“Sangat Setuju”
Maka rumus perhitungan yang digunakan adalah Y : Nilai tertinggi =Y = Skor tertinggi x total poin keseluruhan :
Y = 5 x 407 = 2,035 X : Nilai terendah =X= Skor terendah x total poin keseluruhan :
X =1 x 407 = 407
Jadi jika total skor keseluruhan = 1804 maka rumus index dapat dihitung dengan rumus :
� �ℎ � � �
� �
Maka hasil yang didapat 18042035 x 100 = 88,64 Dengan demikian hasil menunjukkan bahwa anak-anak sangat menyukai
sampul,dapat melihat gambar dan huruf dengan jelas,tertarik dengan tampilan buku, bisa membuka pop up dengan baik,menyukai warna dalam buku, menyukai warna
dalam buku, dap[at melihat gambar dan tulisan dengan jelas,mengenal buah-buahan,
19
mengenal olahan buah-buahan, mengenalbagian buah-buahan serta menyukai cerita dalam buku.
Hasil pengujian diolah menggunakan perhitungan skala Likert untuk mengetahui persentase pendapat siswa. Dari Tabel 5.1 dapat diketahui bahwa persentase
keseluruhan sebesar 88,64 dan hasil pengujian kuisioner ini termasuk ke dalam kategori sangat setuju yang memiliki range persentase 80 sampai dengan 100.
5. Simpulan Dan Saran
