Penarikan PPL PELAKSANAAN PPL PRAKTIK TERBIMBING DAN MANDIRI

Praktik Mengajar Terbimbing Dalam praktik mengajar terbimbing ini praktikan diberi bimbingan tentang pengelolaan kelas meliputi bagaimana cara penyampaian materi, bagaimana mengendalikan siswa, bagaimana menarik minat siswa dalam proses pembelajaran, serta bagaimana mengatasi masalah yang timbul saat proses pembelajaran sedang berlangsung. Pelaksanaan praktik mengajar terbimbing yang telah dilaksanakan sebanyak 4 kali, yaitu pada tanggal 1 Agustus 2016, 8 Agustus 2016, 15 Agustus 2016, dan 22 Agustus 2016. Rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat sebanyak 4 buah dengan format yang disesuaikan dengan format sekolah yaitu kurikulum 2013. RPP ke-1 tentang partikel penyusun atom, nomor atom, dan isotop. RPP ke-2 tentang sejarah penemuan partikel penyusun atom. RPP ke-3 tentang perkembangan teori model atom. RPP ke-4 tentang mekanika kuantum dan konfigurasi elektron. Pelaksanaan mengajar terbimbing dalam satu minggu dilaksanakan sebanyak 1 kali, pada hari sening 3JP di kelas X MIPA 2. Kelas X MIPA 2 beranggotakan 32 siswa 10 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Terdapat beberapa masukan dari guru pembimbing untuk perbaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah praktikan PPL buat, seperti format RPP, rumusan tujuan pembelajaran agar lebih diperinci, dan teknik penilaian yang sesuai. Namun, secara keseluruhan sudah baik. Metode pembelajaran yang praktikan gunakan diantaranya yaitu cooperative learning dan problem based learning. Cooperative learning dilakukan dengan cara membagi siswa menjadi 8 kelompok, memberikan siswa stimulus berupa video, siswa berdiskusi mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS sesuai dengan video yang ditampilkan, dan perwakilan siswa mempresentasikan jawaban dari LKS. Sedangkan problem based learning digunakan pada materi hitungan. Siswa diberikan masalah yang berkaitan dengan materi, dan kemudian secara individu memecahkan masalah tersebut, dan mengerjakan latihan soal secara mandiri. Dari kedua metode yang digunakan, metode cooperative learning dirasa cukup efektif untuk membuat siswa aktif. Sebagai evaluasi hasil belajar siswa tentang materi struktur atom, maka diadakanlah ulangan harian pada hari Senin tanggal 29 Agustus 2016 yang dapat diikuti oleh 32 siswa kelas X MIPA 2. Hasil ulangan siswa sesuai dengan harapan. 31 siswa dapat tuntas melampaui KKM sebesar 65, dengan nilai tertinggi yaitu 94. Soal yang dibuat berbentuk essay dengan jumlah 6 25