Taufiq Muhamad Yusuf, 2016 PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA SISWA SEKOLAH D ASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Maret Sampai bulan Mei 2016. Pada bulan Maret, peneliti mengadakan pengamatan pada proses pembelajaran siswa.
Pada bulan Maret peneliti juga menyusun proposal penelitian dan pada bulan April sampai dengan Mei peneliti melakukan penelitian dan mulai untuk
menyusun laporan penelitian. Penelitian ini dilaksanakan bersamaan dengan kegiatan proses pembelajaran. Penelitian ini juga bersamaan dengan peneliti
melaksanakan program pengenalan lapangangan persekolahan PLP.
C. Prosedur Administratif Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerja sama pada diri siswa di kelas V dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
NHT Numbered Head Together.
Pada penelitian kali ini peneliti akan mengajar mata pelajaran IPA dengan rencana pada Kompetensi Dasar mendeskripsikan
proses daur air dan kegiatan manusia yang mempengaruhinya dan juga dengan kompetensi dasar berikutnya mendeskripsikan perlunya penghematan air serta
kompetensi selanjutnya jika capaian dalam penelitian ini belum tercapai. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan sekaligus observasi, dan refleksi sesuai
dengan model penelitian yang telah dipilih yaitu model penelitian dari Kemmis dan Taggart, dengan penjabaran sebagai berikut :
1. Siklus I
a. Perencanaan
Plan
Setelah peneliti menemukan masalah, peneliti kemudian merencanakan
tindakan apa yang akan dilakukan, meliputi :
1 Membuat RPP yang sesuai dengan model pembelajaran kooperatif tipe
NHT Numbered Head Totegher
2 Membuat lembar kerja kelompok
3 Menyiapkan lembar observasi aktivitas guru dan siswa
4 Menyiapkan lembar observasi indikator kerja sama
5 Menyiapkan media yang relevan dengan materi yang akan dipelajari
b. Pelaksanaan
Act
Taufiq Muhamad Yusuf, 2016 PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA SISWA SEKOLAH D ASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pada tahap pelaksanaan atau tindakan ini adalah melaksanakan apa yang sudah direncanakan pada yahap perencanaan. Pelaksanaan pembelajaran ini
disesuaikan dengan model pembelajaran kooperati tipe
NHT Numbered Head Together,
yaitu tahap pertama guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok heterogen, tahap kedua siswa dibagikan nomor kepala, tahap ketiga siswa
berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, tahap keempat guru memanggil siswa sesuai dengan nomor pada kepala siswa untuk menjawab pertanyaan atau
mempresentasikan hasil diskusinya, dan tahap kelima guru dan siswa memberikan kesimpulan mengenai materi yang dipelajari.
Tahap pertama adalah tahapan membagi siswa kedalam beberapa kelompok secara heterogen. Pembagian kelompok ini dilakukan dengan melihat kemampuan
akademis siswa, jadi pada setiap kelompok akan terdapat siswa yang memiliki kemampuan akademis yang berbeda-beda.
Tahap kedua adalah pembagian nomor kepala untuk digunakan oleh setiap siswa pada saat proses pembelajaran. Penggunaan nomor kepala ini menjadi ciri
khas dalam model pembelajaran
NHT Numbered Head Together.
Tahap ketiga adalah tahapan diskusi masalah, pada tahapan ini guru memberikan lembar kerja kelompok pada setiap kelompoknya dan lembar kerja
kelompok ini berisikan pertanyaan-pertanyaan yang harus didiskusikan oleh setiap kelompoknya.
Tahap keempat adalah tahapan pemanggilan nomor sesuai nomor kepala yang sudah dikenakan oleh setiap siswa. Pada tahapan ini guru memanggil secara
acak nomor siswa, pemanggilan nomor ini bertujuan untuk mengecek sejauh mana diskusi yang dilakukan oleh siswa. Setelah siswa dipanggil siswa tersebut
diberikan pertanyaan. Pertanyaan yang diberikan terkait dengan lembar kerja kelompok yang sudah dikerjakan oleh siswa pada tahap diskusi masalah.
Tahap kelima adalah tahapan menyimpulkan masalah. Pada tahapan ini guru bersama dengan siswa menyimpulkan masalah atau pembelajaran yang sudah
dipelajari pada siklus I.
Taufiq Muhamad Yusuf, 2016 PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA SISWA SEKOLAH D ASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Pengamatan
