BAB II Karya Inovasi Pembelajaran
BAB II
KARYA INOVASI PEMBELAJARAN
A. Ide Dasar
Pembelajaran PKn pada siswa kelas V SDN Bancak 01 Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati, banyak menemui kendala terutama minat siswa terhadap materi tersebut. Rendahnya minat tersebut banyak dipengaruhi oleh penyampaian pembelajaran oleh guru yang terkesan terjadi verbalisme.
Menindaklanjuti hal tersebut guru merancang alat pembelajaran yang dirancang untuk membantu kelancaran pembelajaran. Alat pembelajaran tersebut berupa peta indonesia yang dimodifikasi untuk mempermudah hafalan dan pemahaman siswa.
Alat pembelajaran tersebut diharapkan akan diminati siswa. Siswa akan merasa tertantang untuk mencari segala sesuatu yang berkaitan dengan keanekaragaman NKRI, baik itu bahasa, budaya dan adat istiadat. Adanya alat atau media yang sesuai dengan kesehariannya diharapkan akan disukai oleh siswa.
B. Rancangan
Pada pembelajaran kali ini peta tempel dirancang dalam bentuk alat sederhana yang berbahan dasar triplek dan vinil. Alat peraga akan dimanfaatkan pada pembelajaran Standar Kompetensi. 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Kompetensi Dasar 1.3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Rancangan pembuatan alat pembelajaran tersebut mengikuti alur sebagai berikut:
(2)
5
Gambar 1. Skema Alur Pembuatan Alat Peraga
C. Alat dan Bahan
Alat dan bahan pembuatan media tersebut sangat sederhana antara lain: 1. Kayu lapis/tripleks.
2. Poster berbahan vinil bergambar peta Indonesia. 3. Lem kayu.
4. paku. 5. Paku pines. 6. Gergaji. 7. Palu.
8. Meteran/pengukur.
9. Pelubang kertas/ perforator.
D. Proses Pembuatan
Cara pembuatan media ini sangat sederhana. Selengkapnya pembuatannya dapat kita lihat pada urutan gambar di bawah ini.
1. Pertama, kayu lapis/tripleks dipotong dengan ukuran panjang 120 cm dan lebar 100 cm. Rancangan Alat Peraga Ide Dasar Latar Belakang Pengumpulan alat dan bahan Persiapan Pembelajaran (RPP) Pembuatan alat peraga Pelaksanaan Pembelajaran (Penggunaan Alat Peraga
(3)
6
Gambar 2.
Pemotongan tripleks sesuai ukuran
2. Tempelkan peta vinil ke papan tripleks yang telah dipersiapkan, tempelkan dengan lem dan kuatkan dengan paku pines.
Gambar 3.
Penempelan peta pada tripleks 3. Kuatkan rekatan peta dengan paku.
(4)
7
Gambar 4.
Penancapan paku untuk menguatkan rekatan
4. Menancapkan paku pada masing-masing daerah di peta. Paku tersebut berfungsi untuk menempelkan tulisan tentang suku, budaya, adat istiadat dan ciri khas daerah tersebut.
Gambar 5.
Menempelkan paku pada peta 5. Merapikan paku pada masing-masing tempat.
(5)
8
Gambar 6.
Paku dirapikan agar memudahkan dalam menempel 6. Merancang tulisan, sesuai dengan materi yang diajarkan.
Gambar 7.
Merancang tulisan tempel
7. Menyematkan tulisan pada paku yang telah disediakan.penyematan disesuaikan dengan daerah masing-masing.
(6)
9
Gambar 8. Mencoba alat peraga
Gambar 9.
Alat peraga siap digunakan 8. Penggunaan alat pembelajaran tampak dari dekat.
(7)
10
Gambar 10.
Penggunaan alat peraga tampak dari dekat E. Penggunaan dalam Pembelajaran
Alat pembelajaran ini akan dimanfaatkan pada pembelajaran di kelas V materi contoh perilaku menjaga keutuhan NKRI. Di bawah ini adalah kumpulan gambar pada kegiatan pembelajaran menggunakan media Peta tempel NKRI.
Gambar 11.
Persiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran
Pada gambar diatas nampak anak-anak siap untuk mengikuti pembelajaran pada materi PKn. Guru memberikan petunjuk penggunaan alat peraga.
(8)
11
Gambar 12.
Guru memberikan petunjuk pemanfaataan alat peraga
Anak-anak memanfaatkan alat peraga untuk meningkatkan pemahaman tenatang keragaman budaya NKRI.
Gambar 13.
(9)
12
Gambar 14.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Siswa-siswa yang biasanya kurang tertarik dengan pembelajaran PKn pada kelas V menjadi tertarik manakala mereka penasaran untuk mencoba media yang disediakan oleh guru.
Gambar 15.
Gambar pemanfaataan alat peraga
(10)
13
Gambar 16.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Masing-masing siswa mencoba alat peraga pada materi yang berbeda. Mereka menempelkan tulisan sesuai dengan tempatnya pada tempat di NKRI.
Gambar 17.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Guru memberikan pertanyaan kepada masing-masing siswa dengan pertanyaan yang berbeda.
(11)
14
Gambar 18.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Gambar 19.
(12)
15
Gambar 20.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Pada akhir pembelajaran guru memberikan simpulan dari materi NKRI tersebut, bahwa peraga pembelajaran tersebut dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman tentang keanekaragaman budaya NKRI.
(1)
10
Gambar 10.
Penggunaan alat peraga tampak dari dekat E. Penggunaan dalam Pembelajaran
Alat pembelajaran ini akan dimanfaatkan pada pembelajaran di kelas V materi contoh perilaku menjaga keutuhan NKRI. Di bawah ini adalah kumpulan gambar pada kegiatan pembelajaran menggunakan media Peta tempel NKRI.
Gambar 11.
Persiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran
Pada gambar diatas nampak anak-anak siap untuk mengikuti pembelajaran pada materi PKn. Guru memberikan petunjuk penggunaan alat peraga.
(2)
11
Gambar 12.
Guru memberikan petunjuk pemanfaataan alat peraga
Anak-anak memanfaatkan alat peraga untuk meningkatkan pemahaman tenatang keragaman budaya NKRI.
Gambar 13.
(3)
12
Gambar 14.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Siswa-siswa yang biasanya kurang tertarik dengan pembelajaran PKn pada kelas V menjadi tertarik manakala mereka penasaran untuk mencoba media yang disediakan oleh guru.
Gambar 15.
Gambar pemanfaataan alat peraga
(4)
13
Gambar 16.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Masing-masing siswa mencoba alat peraga pada materi yang berbeda. Mereka menempelkan tulisan sesuai dengan tempatnya pada tempat di NKRI.
Gambar 17.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Guru memberikan pertanyaan kepada masing-masing siswa dengan pertanyaan yang berbeda.
(5)
14
Gambar 18.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Gambar 19.
(6)
15
Gambar 20.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Pada akhir pembelajaran guru memberikan simpulan dari materi NKRI tersebut, bahwa peraga pembelajaran tersebut dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman tentang keanekaragaman budaya NKRI.