BAB II Karya Inovasi Pembelajaran
diingat oleh siswa. Guru ingin menciptakan suasana pembelajaran yang aktif sehingga diharapkan akan meningkatkan minat siswa terhadap materi tersebut. Dengan adanya minat yang tinggi diharapkan akan mendongkrak hasil belajar siswa.
Dengan adanya kondisi yang demikian sulit kiranya jika diharapkan siswa memperoleh hasil belajar yang optimal. Untuk menciptakan suasana belajar aktif guru mempunyai ide untuk membuat alat peraga yang dapat membangkitkan minat belajar siswa. Adanya alat atau media yang membangkitkan minat diharapkan akan meningkatkan hasil belajar siswa.
B. Rancangan
Pada pembelajaran kali ini bagan dirancang dalam bentuk papan sederhana yang berbahan triplek. Alat peraga akan dimanfaatkan pada pembelajaran Standar Kompetensi. 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia. Kompetensi Dasar 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Adapun diagram alur yang merupakan langkah pembuatan alat peraga tersebut adalah sebagai berikut:
(2)
Gambar 1. Skema Alur Pembuatan Alat Peraga
C. Alat dan Bahan
Alat dan bahan pembuatan media tersebut sangat sederhana antara lain: 1. Kayu lapis/tripleks.
2. Poster berbahan vinil bergambar bagan lembaga negara. 3. Pipa paralon 34 inchi.
4. Lem kayu. 5. paku. 6. Paku pines. 7. Double tape 8. Gergaji. 9. Palu.
10. Meteran/pengukur. 11. gunting.
D. Proses Pembuatan
Cara pembuatan media ini sangat sederhana. Selengkapnya pembuatannya dapat kita lihat pada urutan gambar di bawah ini.
1. Pertama, penyiapan bahan berupa kayu lapis/tripleks.
Rancangan Alat Peraga Ide Dasar Latar Belakang Pengumpulan alat dan bahan Persiapan Pembelajaran (RPP) Pembuatan alat peraga Pelaksanaan Pembelajaran (Penggunaan Alat Peraga
(3)
Gambar 2.
Penyiapan bahan utama berupa tripleks
2. Tripleks diukur sesuai dengan ukuran yang dibutuhkan yaitu panjang 120 cm dan lebar 100 cm.
Gambar 3.
Mengukur tripleks sesuai dengan kebutuhan 3. Memotong tripleks sesuai dengan ukuran.
Gambar 4.
(4)
4. Membuat bagan rumpang lembaga-lembaga negara sebelum amandemen UUD 1945 dan sesuadah amandemen.
Gambar 5.
Membuat bagan lembaga negara
5. Bagan yang sudah dibuat ditebalkan menggunakan spidol marker.
Gambar 6.
Menebalkan bagan menggunakan spidol marker 6. Membuat bingkai bagan supaya lebih kuat.
(5)
Gambar 7.
Membuat bingkai di tepi bagan
7. Guru menyiapkan juga bagan rumpang setelah amandemen
Gambar 8.
Menyiapkan bagan setelah amandemen 8. Membuat gantungan dari pipa paralon.
(6)
Gambar 9.
Membuat gantungan alat peraga dari paralon
9. Alat peraga bagan lembaga negara sebelum dan sesudah amandemen siap digunakan.
Gambar 10.
Alat peraga siap digunakan
10.Tahap selanjutnya guru menyiapkan tulisan yang nantinya akan dipilih siswa dan digantungkan sesuai dengan tempat dalam bagan.
(7)
Membuat kotak kecil tulisan lembaga negara
11. Guru mencoba menempelkan pada papan peraga
Gambar 12.
Kotak kecil tulisan dicoba ditempelkan pada bagan lembaga negara 12.Bagan lembaga negara beserta tugasnya siap digunakan
(8)
Gambar 13.
Bagan lembaga negara dan tugasnya siap digunakan
E. Penggunaan dalam Pembelajaran
Alat peraga pembelajaran ini digunakan dalam pembelajaran PKn materi lembaga-lembaga negara. Adapun RPP dari penggunaan peraga tersebut terlampir pada bagian akhir laporan ini.
Gambar 14.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Pada gambar diatas nampak guru memberi petunjuk cara penggunaan alat peraga. Siswa memasangkan lembaga negara sesuai dengan tugas dan fungsinya.
(9)
Gambar 15.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Anak-anak secara bergantian menyebutkan lembaga negara dengan menempelkan pada kotak yang tersedia. Di sini dituntut kecermatan siswa untuk memilih lembaga negara yang sesuai beserta tugasnya. Masing-masing siswa mencoba dengan lembaga negara yang berbeda.
Gambar 16.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Satu siswa harus mencoba menempelkan lembaga negara yang berbeda. Fungsinya adalah agar mereka lama kelamaan hafal akan jenis lembaga negara beserta tugas-tugasnya.
(10)
Gambar 17.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Ada siswa yang menguji kemampuannya dengan menempelkan jenis lembaga negara dan tugasnya pada kotak yang berbeda-beda.
Gambar 18.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Siswa yang lain menyebutkan dan menempelkan jenis lembaga negara dan tugasnya.
(11)
Gambar 19.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Gambar 20.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Pada akhir pembelajaran guru memberikan simpulan dari materi lembaga negara tersebut bahwa bagan tersebut bermanfaat untuk membantu ingatan siswa akan macam lembaga negara dan tugasnya. Lembaga negara meliputi lembaga sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945.
(1)
Gambar 9.
Membuat gantungan alat peraga dari paralon
9. Alat peraga bagan lembaga negara sebelum dan sesudah amandemen siap digunakan.
Gambar 10.
Alat peraga siap digunakan
10.Tahap selanjutnya guru menyiapkan tulisan yang nantinya akan dipilih siswa dan digantungkan sesuai dengan tempat dalam bagan.
(2)
Gambar 11.
Membuat kotak kecil tulisan lembaga negara
11. Guru mencoba menempelkan pada papan peraga
Gambar 12.
Kotak kecil tulisan dicoba ditempelkan pada bagan lembaga negara 12.Bagan lembaga negara beserta tugasnya siap digunakan
(3)
Gambar 13.
Bagan lembaga negara dan tugasnya siap digunakan
E. Penggunaan dalam Pembelajaran
Alat peraga pembelajaran ini digunakan dalam pembelajaran PKn materi lembaga-lembaga negara. Adapun RPP dari penggunaan peraga tersebut terlampir pada bagian akhir laporan ini.
Gambar 14.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Pada gambar diatas nampak guru memberi petunjuk cara penggunaan alat peraga. Siswa memasangkan lembaga negara sesuai dengan tugas dan fungsinya.
(4)
Gambar 15.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Anak-anak secara bergantian menyebutkan lembaga negara dengan menempelkan pada kotak yang tersedia. Di sini dituntut kecermatan siswa untuk memilih lembaga negara yang sesuai beserta tugasnya. Masing-masing siswa mencoba dengan lembaga negara yang berbeda.
Gambar 16.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Satu siswa harus mencoba menempelkan lembaga negara yang berbeda. Fungsinya adalah agar mereka lama kelamaan hafal akan jenis lembaga negara beserta tugas-tugasnya.
(5)
Gambar 17.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Ada siswa yang menguji kemampuannya dengan menempelkan jenis lembaga negara dan tugasnya pada kotak yang berbeda-beda.
Gambar 18.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Siswa yang lain menyebutkan dan menempelkan jenis lembaga negara dan tugasnya.
(6)
Gambar 19.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Gambar 20.
Gambar pemanfaataan alat peraga
Pada akhir pembelajaran guru memberikan simpulan dari materi lembaga negara tersebut bahwa bagan tersebut bermanfaat untuk membantu ingatan siswa akan macam lembaga negara dan tugasnya. Lembaga negara meliputi lembaga sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945.